Ressources EANA Primaire – VOCABULAIRE / LECTURE

Ressources EANA Primaire – VOCABULAIRE / LECTURE
NB : Tous les documents mentionnés ci-dessous sont empruntables au CDSNAV 44
Contact : [email protected]
Banque d’images
Lexique thématique : Le lexique de ma classe, CP-CE1, Retz
Lexique alphabétique : Lecture +, Acces Editions (mini-lexique à la fin du classeur)
Sites internet :
Clic images, CRDP Dijon (banque de dessins) : http://www.cndp.fr/crdp-dijon/-Clic-images-.html
ARASSAAC (banque de pictogrammes) : http://www.catedu.es/arasaac/
Ressources pédagogiques, CRDP Aquitaine (fiches thématiques imprimables)
http://crdp.ac-bordeaux.fr/cddp24/enaf/ressources_pedagogiques.asp?loc=1
Apprendre du lexique, CLIN Guyane : http://webtice.ac-guyane.fr/clin/spip.php?rubrique163
Vocabulaire & Syntaxe
Apprendre la grammaire dès la maternelle, Retz
Une phrase à la fois, Chenelière
Pratique orale de la langue au cycle 2, SED
Exercices en ligne
- pour acquérir du vocabulaire : www.lexiquefle.free.fr / www.bonjourdefrance.com
- pour entrer dans l’étude de la langue : www.francaisfacile.com / www.soutien67.fr
Logiciels
ELPE, Jocatop, 188 €
Lecthème, du langage à la lecture, cycle 1 – cycle2, Jocatop, 180 €
Entrer dans la lecture quand le français est langue seconde, Scéren CNDP Lille, 35 €
Lecture
Entrer dans la lecture quand le français est langue seconde, Scéren CNDP-CRDP
Méthodes CP : Ratus et ses amis, Pilotis, Grindelire, …
Mon copain Bruno, Magnard – exemple : 5 premiers épisodes sur http://albert.scolena.free.fr/
Exercices en ligne
Alphalire – www.lepointdufle.net/apprendre_a_lire/#.VFOEMcnU_6M
Clicmaclasse - http://www.clicmaclasse.fr/francais/sons-cp/
Petits textes de lecture rapidement accessibles
http://www.dixmois.fr/petits-textes-pour-travailler-la-lecture-et-la-comprehension-en-cp-a67624709
Entrer dans la lecture / écriture (élèves non lecteurs dans leurs langue)
http://www.caboucadin.com/apprendre-ecrire-maternelle.php
http://www.fiche-maternelle.com/
http://cliclire.free.fr/pages/prel.html
Construire des activités ludiques autour du vocabulaire
Fabriquer des jeux et flashcards : http://www.mes-english.com/
Créer des mots mêlés : http://www.educol.net/wordsearch/fre/
Créer des mots croisés : http://puzzlemaker.discoveryeducation.com/CrissCrossSetupForm.asp
Banque d’images séquentielles
http://www.orthoedition.com/temporel2.php
http://www.upi95.ac-versailles.fr/spip.php?article67
http://www.lutinbazar.fr/ecrire-a-partir-d-images-sequentielles-a1713979
Anne Belliot – CDSNAV44 – 21/08/2015
Ressources Numériques EANA Primaire : LOGICIELS
Logiciels pouvant aider l’élève allophone dans son apprentissage du français
Lirecouleur - http://lirecouleur.arkaline.fr/ : un ensemble d’outils destiné à aider les lecteurs débutants ou en
difficulté à décoder les mots en utilisant les principes de la lecture en couleur. A chaque son correspond une
couleur ou une typographie particulière. Il en va de même pour les lettres muettes.
Audacity - http://audacity.sourceforge.net/?lang=fr :Audacity® est un logiciel libre, gratuit et multi-plateforme
pour l'enregistrement et l'édition de sons.
ELPE – Ecouter Lire Parler Ecrire
Logiciel pour entrer dans la langue française via les 4 compétences :
Compréhension et Production Orales, Compréhension et Production Ecrites.
Menu élève
Choisir
1) la compétence à travailler (CO/CE/PO/PE)
2) l’entrée par mot/phrase/texte
3) le thème
Thèmes : le corps, les animaux, l’école, les repas, les mathématiques, la maison, la famille, les métiers, les
couleurs, les vêtements, l’heure, la météo, le calendrier, les actions courantes, la France, la ville, les transports.
Menu enseignant : possibilité de paramétrer les exercices disponibles pour les élèves.
Exemple d’utilisation
Phase 1 : J’écoute
Entraînement CO/PO – écouter et répéter des mots en cliquant sur les images associées
Phase 2 : Je lis
Lecture globale (exercices) – associer l’image au mot
Phase 3 : J’écris
Exercices sous forme de dictées = j’entends le mot et je l’écris
Entrer dans la lecture quand le français est langue seconde
Logiciel pour entrer dans la lecture en français, pour les élèves allophones déjà lecteurs dans leur langue.
15 modules – apprentissage des sons et du lexique adapté à l’élève.
2 entrées possibles : sur logiciel / sur papier (modules imprimables dans le menu enseignant)
Avant chaque module : imprimer la page 1 (découverte du texte) et la dernière page (lexique du module). Ces
2 pages sont la trace mémoire (à conserver) et servent aussi d’outil référent pour les exercices à effectuer.
Anne Belliot – CDSNAV44 – 21/08/2015