Processus de résolution de problèmes

Transcription

Comprendrele
problème
Élaborerunplan
Comprend5étapes
Sefaireuneimagelaplusexacte
possibledelasituation
Mettreleplanen
œuvre
Communiquerles
résultats
Vérifierlesrésultats
Penseràuncertainnombrede
solutionspossibles
Réaliserchaqueétapeduplan
Répondreauproblème
Mesurerletauxderéussite
COMPRENDRELEPROBLÈME
Donnersonpointdevuepourverbalisercequidoitêtrefait
Réagiràlasituationdonnée
Visualiserlasituationdemandée
S’attaqueràlavraiecauseduproblème
ÉLABORERUNPLAN
Réfléchirsurcequequidoitêtreaccomplietlepourquoi
Anticiperlesactionsàprendrepourrésoudreleproblème
Proposerdesfaçonsdes’organiser
Examinertouteslesidéespossibles(voirlesavantagesetlesdésavantages)
Réviserlesfaitsetlesdonnées
Choisirlameilleurestratégie
METTRELEPLANENŒUVRE
Réaliserchaqueétapeàfaire
Revenirsouventsurletravailaccomplipourvérifiersitoutsedéroulebien
Raffinerleplansiunchangements’impose
COMMUNIQUERLESRÉSULTATS
Analyseretinterprétercequiaétédécouvert
Expliqueretprésenterlesdonnéesselonl’objectifduproblèmeàrésoudre
VÉRIFIERLESRÉSULTATS
Mesurerlaréussitedelasolutionapportée
Vérifiersil’objectifaétéatteint
Vérifiersiautrechosedoitêtrefaitpourvaliderdavantagelesrésultats
Turetrouverasàlapagesuivanteunaidemémoirequirésumeleprocessus.
ConseilscolairededistrictcatholiqueCentreSud,2009
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COMPRENDRE LE PROBLÈME J'essaiedecomprendrecequim'estdemandé
•Lireleproblèmeenutilisantsesstratégiesdelecture
•Reformulerleproblèmeensespropresmots
•Organiserl'information:
•Identifiercequejecherche
•Identifierlesdonnéesquejeconnais
•Éliminerlesrenseignementsquineserventpas
•Faireunschéma,simuleroureprésenterlasituationavecdumatérielconcret
ÉLABORER UN PLAN Jedécidedelafaçondem'yprendre,jechoisismastratégie
•Utiliserdumatérieldemanipulation
•Faireundessinoutracerunefigure
•Faireuntableau,unetabledevaleurs,undiagrammeouungraphique
•Utiliserunraisonnementlogique
•Utiliseruneformulemathématique
•Procéderparessaiseterreurs
METTRE LE PLAN EN OEUVRE Jefaiscequej'aidécidé
•Appliquerlastratégiechoisie
•Suivrelesétapesnécessaires
•S'arrêterencheminpourrepenseràsastratégie
•Trouverunesolution
COMMUNIQUER LES RÉSULTATS Jelaisse destracesdemesdémarches
•Fairedesdessins
•Dresserunelisteordonnée
•Utiliserlesmots,lessymbolesetlesunitésdemesureappropriés
•Exprimersadémarcheenutilisantlebonvocabulaire
•S'assurerderépondreclairement,oralementouparécrit,auproblème
VÉRIFIER LES RÉSULTATS Jevérifiemasolution
•S'assurerderépondrecomplètementàlaquestion
•Vérifierlavraisemblancedurésultat
•Vérifierlechoixdelastratégie,lescalculs,lesunitésdemesure,levocabulaire
•Écouteretcomparersasolutionaveccelledesescollègues
•Élaborerunnouveauplansinécessaire
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Tupeuxutilisercettegrilleunefoisquetuaseffectuétontravailpourévaluersituas
biensuivitouteslesétapesduprocessusdelarésolutiondeproblèmes.
Ensuitetupeuxréfléchirafindedéterminercequetudoisaméliorer.
Nomdel’élève:
Cochelaréponsequiconvient.
Entantquerédacteur:
Estcequej’aicomprisleproblème?
J’aibiensaisileproblème.
J’aiidentifiécequejechercheetlesdonnéesquejeconnais.
J’aisimuléleproblèmeenutilisantunschémaoudumatérielconcret.
Estcequej’aiplanifiémarésolutiondeproblème?
J’aichoisidesstratégiespoursolutionnerleproblème.
J’aifaitundessin,untableau,unetabledevaleurs,undiagrammeou
ungraphique.
J’aiutiliséuneformuleetunraisonnementlogique
J’aiprocédéparessaiseterreurs.
Estcequej’aiappliquéunestratégie?
J’aisuivilesétapesnécessaires.
J’airepenséàmastratégiepourm’ajuster.
J’aicommuniquécequej’airésolu.
Estcequej’aibieninterprétémesrésultats?
J’aifaitunelisteetdesdessins.
J’aiutiliséunbonvocabulairepourexpliquermadémarche.
J’airéponduclairementauproblème.
Estcequej’aivérifiémasolution?
J’aibienréponduàlaquestion.
J’aivérifiémadémarche,lescalculs,levocabulaire.
J’aicomparémasolutionavecd’autres.
OUI
NON

Commentairesdel’élève–Retoursurmadémarche
J’aidéveloppél’habiletésuivante:
Jemeproposed’améliorer:
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