Les langues de spécialité en Europe » Sommaire

« Les langues de spécialité en Europe »
Sommaire
Éditorial...........................................................................................................................7
Articles et notes de recherche
Les formations en alternance : quels défis pour l’enseignement des langues de
spécialité en Europe ?
Françoise Haramboure, Université Bordeaux IV-IUFM d’Aquitaine ..................... 11
Les langues de spécialité au cœur des politiques linguistiques universitaires
européennes
Anne-Marie Barrault-Méthy, Université Montesquieu-Bordeaux IV...................... 33
Considering cultural content in Language for Specific Purposes: Business Spanish
curricula
María Buendía Cambronero, Universidad Carlos III, Madrid ................................. 61
L’apprentissage informel en ligne : nouvelle donne pour l’enseignementapprentissage de l’anglais
Geoffrey Sockett et Meryl Kusyk, Université de Strasbourg................................... 75
Les résultats du sondage EPTiES (English Pronunciation Teaching in Europe
Survey) : l’enseignement de la prononciation dans plusieurs pays européens vu par
les enseignants
Dan Frost et Alice Henderson, Université de Savoie................................................ 92
Validation d’acquis en français sur objectif universitaire (FOU) : quelques
pratiques actuelles et propositions à considérer au regard du CECRL
Nathalie Gettliffe, Université de Strasbourg ........................................................... 114
Notes de recherche ou de pédagogie
Que peut apporter l’analyse d’interactions orales à l’enseignement-apprentissage
des langues sur objectifs spécifiques ?
Gérard Mercelot, Hochschule Emden / Leer (FH), Allemagne ............................. 130
Langue de spécialité et TICE au cœur d’un projet pédagogique international
Judith Broadbridge, UCLan, Royaume-Uni, et Véronique Charriau, IUT de
Lannion ...................................................................................................................... 142
Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT
Volume XXXII N° 1, février 2013 – ISSN : 2257-5405
Recension
Grosbois, Muriel. 2012. Didactique des langues et technologies : de l’EAO aux
réseaux sociaux.
Noëlla Gaigeot, Université du Maine....................................................................... 156
« Nous avons reçu… »
Chantal Lacourarie, IUT Paris Descartes ................................................................ 160
Informations pratiques
Prochains numéros..................................................................................................... 161
Appel à contributions ................................................................................................ 162
Consignes aux auteurs ............................................................................................... 165
Pour faire de la publicité dans la revue .................................................................... 167
Tarifs d’adhésion / abonnement................................................................................ 168
Fiche d’adhésion / abonnement ................................................................................ 169
L’APLIUT (Association des Professeurs de Langues des Instituts Universitaires de
Technologie) .............................................................................................................. 170
Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT
Volume XXXII N° 1, février 2013 – ISSN : 2257-5405