Ecrire à la manière de…

«
Ecrire à la manière
de… »
Projet départemental d’écriture pour les cycles 2 et 3
2006 - 2007
Voici quelques pistes à exploiter, tant en cycle II qu’en cycle III, chaque proposition de texte
ou principe d’exploitation pouvant être décliné, transféré…
Ce travail sur les textes ,d’acculturation également, peut être l’occasion de travailler
autrement :
•
Travail par binôme (ou seul, évidemment), cette solution permettant aux élèves
de surmonter leurs difficultés personnelles, de mettre en valeur les qualités
propres à chacun au service de la production commune, de prendre du recul par
rapport à leur propre production, de s’enrichir, s’entraider, partager…
•
Travailler la mise en voix : Afin de leur faire prendre conscience de la
musicalité de la langue poétique, les élèves peuvent être également invités à dire
le texte ensemble (haute-voix et fort, en murmurant, en jouant sur des
sentiments (joie, tristesse…), en lisant chacun une ligne, reprise en écho par
d’autres, en chantant etc..) : ce travail d’appropriation du texte étant nécessaire
et ludique.
LES PRODUCTIONS sont destinées à paraître dans une publication ADPL à la fin de l’année
scolaire 2006/07.
Celles-ci devront parvenir à l’IEN de CONDOM ou à l’ADPL par mèl ou CD rom, permettant
ainsi un traitement ( mise en forme, choix etc) plus aisé.
DATE espérée : vacances de Pâques 2007
N’hésitez pas à nous (ADPL) contacter pour des ressources ou aides en classe.
Bon courage à tous
L'escargot
Un escargot s'en allait à la foire
Pour s'acheter une paire de souliers,
Quand il arriva, il faisait déjà nuit noire
Il s'en retourna... nu pieds!
Un escargot s'en allait à l'école
Car il voulait apprendre à chanter
Quand il arriva, ne vit que des herbes folles
C'était les vacances... d'été!
Un escargot s'en allait en vacances
Pour visiter l'Inde et le Japon
Au bout de sept ans, il était toujours en France
Entre Dijon et... Lyon!
LA MOUCHE QUI LOUCHE
Chaque fois que la mouche qui louche
Veut se poser au plafond
Elle s'y cogne le front
Et prend du plâtre plein la bouche.
Moralité
Pauvres mouches qui louchez
Posez-vous sur le plancher.
Jean Orizet
Propositions de travail
Et si l’escargot devient :
Si la « mouche qui louche » devient le
« chat qui boit » ?
une girafe
Si des mots se déforment ? « Mots tordus. ».
2 poules …
Tous les F deviennent M, quelle incidence ?
Continuer la chanson
Puzzle de lignes (ou 2 lignes) sur bandes de OU changeons une lettre dans tous les mots
où cela est possible..
papier.
Jouer sur les prénoms de la classe.
a/L'avarice perd tout en voulant
tout gagner.
b/Je plie, et ne romps pas
c/Tout Bourgeois veut bâtir comme
les grands Seigneurs
Tout petit Prince a des Ambassadeurs,
Tout Marquis veut avoir des Pages.
e/L'usage seulement fait la possession.
Je demande à ces gens de qui
la passion est d'entasser toujours, mettre
somme sur somme, quel avantage ils ont que n'ait pas
un autre homme.
f/Un quart Voleur survient, qui les
accorde net en se saisissant du Baudet
d/C'est assez qu'on ait vu par là
qu'il ne faut point agir chacun de même sorte.
J'en voulais venir à ce point.
A chaque fable son illustration . OU BIEN à chaque fable sa morale
LA GRENOUILLE QUI SE VEUT FAIRE AUSSI
GROSSE QUE LE BOEUF
Une Grenouille vit un Boeuf
Qui lui sembla de belle taille.
Elle qui n'était pas grosse en tout comme un oeuf,
Envieuse s'étend, et s'enfle, et se travaille
Pour égaler l'animal en grosseur,
Disant : Regardez bien, ma soeur ;
Est-ce assez ? dites-moi : n'y suis-je point encore ?
Nenni. M'y voici donc ? Point du tout. M'y voilà ?
Vous n'en approchez point. La chétive Pécore
S'enfla si bien qu'elle creva.
Le monde est plein de gens qui ne sont pas plus sages .
Tout bourgeois veut bâtir comme les grands seigneurs,
Tout petit prince a des ambassadeurs ;
Tout marquis veut avoir des pages.
Les voleurs et l'âne
Pour un âne enlevé deux Voleurs se battaient :
L'un voulait le garder ; l'autre le voulait vendre.
Tandis que coups de poing trottaient,
Et que nos champions songeaient à se défendre,
Arrive un troisième larron
Qui saisit maître Aliboron.
L'âne, c'est quelquefois une pauvre province.
Les voleurs sont tel ou tel prince,
Comme le Transylvain, le Turc, et le Hongrois.
Au lieu de deux, j'en ai rencontré trois :
Il est assez de cette marchandise.
De nul d'eux n'est souvent la province conquise :
Un quart voleur survient, qui les accorde net
En se saisissant du baudet.
ACTIVITES POSSIBLES
Ecrire une morale manquante
Closure de texte
Changer les rimes
Donner une suite
Travailler sur les contraires (grosse/petite…)
Mélanger les deux fables ou une fable et autre type d’écrit sur le même animal
…
LES DEUX MULETS
Deux Mulets cheminaient ; l'un d'avoine chargé ;
Changer le titre :
Personnage(s) en genre et nombre
L'autre portant l'argent de la gabelle.
Celui-ci, glorieux d'une charge si belle,
N'eût voulu pour beaucoup en être soulagé.
LES DEUX INSTITS
LES DEUX SORCIERES
Il marchait d'un pas relevé ,
Et faisait sonner sa sonnette ;
Quand, l'ennemi se présentant,
LES DEUX SORCIERS
…
Comme il en voulait à l'argent,
Sur le Mulet du fisc une troupe se jette,
Le saisit au frein, et l'arrête.
Le mulet, en se défendant,
PUZZLE :
(travail sur le sens et l’imprégnation de la
langue écrite par lectures et relectures)
Se sent percé de coups, il gémit, il soupire :
Est-ce donc là, dit-il, ce qu'on m'avait promis ?
Ce Mulet qui me suit du danger se retire ;
Et moi j'y tombe, et je péris.
Ami, lui dit son camarade,
Il n'est pas toujours bon d'avoir un haut emploi :
De lignes ou groupe de lignes
(progressivité de la difficulté de la tâche) :
Procéder par des découpages de bandes de
papier comprenant un ver ou plusieurs
suivant le niveau des élèves.
Si tu n'avais servi qu'un Meunier, comme moi,
Tu ne serais pas si malade.
LES DEUX MULETS
………………………………….. défendant,
Deux Mulets cheminaient ; l'un d'avoine chargé ;
L'autre portant l'argent de la gabelle.
Celui-ci, glorieux d'une charge si belle,
N'eût voulu pour beaucoup en être soulagé.
Il marchait d'un pas relevé ,
Et faisait sonner sa sonnette ;
Quand, l'ennemi se présentant,
Comme il en voulait à l'argent
………………………………….., il soupire :
Est-ce donc là, dit-il, ce qu'on m'avait promis ?
……………………………………… se retire ;
,
………………………………….., et je péris.
…………………………………… camarade,
……………………………………… se jette,
………………………………. un haut emploi :
……………………………………, comme moi,
……………………………………, et l'arrête.
……………………………………… si malade.
Fable à compléter : laisser les rimes, les débuts de ligne, une ligne sur deux….
LA GRENOUILLE QUI SE VEUT FAIRE AUSSI
GROSSE QUE LE BOEUF
Les voleurs et l'âne
Il est assez de cette marchandise.
Qui saisit maître Aliboron.
Tout petit prince a des ambassadeurs ;
Envieuse s'étend, et s'enfle, et se travaille
Et que nos champions songeaient à se défendre,
L'un voulait le garder ; l'autre le voulait vendre.
S'enfla si bien qu'elle creva.
Vous n'en approchez point. La chétive Pécore
Nenni. M'y voici donc ? Point du tout. M'y voilà ?
En se saisissant du baudet.
Les voleurs sont tel ou tel prince,
Tandis que coups de poing trottaient,
Tout bourgeois veut bâtir comme les grands seigneurs,
Une Grenouille vit un Bœuf
Un quart voleur survient, qui les accorde net
Tout marquis veut avoir des pages.
Qui lui sembla de belle taille.
Comme le Transylvain, le Turc, et le Hongrois.
Elle qui n'était pas grosse en tout comme un oeuf,
Disant : Regardez bien, ma soeur ;
Arrive un troisième larron
Pour égaler l'animal en grosseur,
Est-ce assez ? dites-moi : n'y suis-je point encore ?
Au lieu de deux, j'en ai rencontré trois :
De nul d'eux n'est souvent la province conquise :
L'âne, c'est quelquefois une pauvre province.
Le monde est plein de gens qui ne sont pas plus sages
Pour un âne enlevé deux Voleurs se battaient :
PUZZLE de vers :
Par groupes de vers ou non. Mélange des vers incluant une fable connue et une
inconnue (facilitation de la tâche) ou bien une fable et un article documentaire sur la
grenouille etc… (reconnaissance des types d’écrits + remise en ordre).
Procéder par découpage des vers (bandes de papier) , plus facile à remettre en
ordre et à valider.
La Cigale et la Fourmi
La Cigale, ayant chanté
Tout l'été,
Se trouva fort dépourvue
Quand la bise fut venue :
Pas un seul petit morceau
De mouche ou de vermisseau.
Elle alla crier famine
Chez la Fourmi sa voisine,
La priant de lui prêter
Quelque grain pour subsister
Jusqu'à la saison nouvelle.
"Je vous paierai, lui dit-elle,
Avant l'Oût, foi d'animal,
Intérêt et principal. "
La Fourmi n'est pas prêteuse :
C'est là son moindre défaut.
Que faisiez-vous au temps chaud ?
Dit-elle à cette emprunteuse.
- Nuit et jour à tout venant
Je chantais, ne vous déplaise.
- Vous chantiez ? j'en suis fort aise.
Eh bien! dansez maintenant.
A faire ensemble
Racontez la fable du point de vue de la cigale ou de la fourmi.
Ecrivez une lettre à la fourmi ou à la cigale pour dire ce que vous pensez de leur
histoire.
Jouez ou/et écrivez une interview de la cigale ou de la fourmi à la télévision.
Rédigez une petite annonce écrite par la cigale pour rencontrer une fourmi
généreuse.
Les expressions
Voici des expressions connues. Demander aux enfants d’en « récolter », chez eux, auprès des
personnes qui les entourent (grands parents etc…). En créer de nouvelles autour d’un animal
ou partie (griffe, bec..).
Monter sur ses grands chevaux
Avoir une fièvre de cheval
Un remède de cheval
Un ours mal léché
Poser un lapin à quelqu'un
Mener une vie de chien
Avoir l'air d'un chien battu
Être bête à manger du foin
C'est sa bête noire
Garder à quelqu'un chien de sa chienne
Quand les poules auront des dents
Avoir la chair de poule
Tuer la poule aux oeufs d'or
Être une poule mouillée
Revenons à nos moutons
Suivre comme des moutons de Panurge
Jouer au chat et à la souris
Être bavard comme une pie
Nager comme un poisson
Etre heureux comme un poisson dans l'eau
Finir en queue de poisson
Avoir une faim de loup
Se jeter dans la gueule du loup
Marcher à pas de tortue
La brebis galeuse
Avoir d'autres chats à fouetter
Être rouge comme un coq
Un oiseau de mauvais augure
Proverbes et dictons
"Si les prières des chiens étaient
exaucées, il pleuvrait des os."
(Proverbe allemand)
Ce n'est pas la vache qui beugle le plus
fort qui a le plus de lait.
Ce proverbe d'origine gaélique
Le pis de la vache du voisin est
toujours plus grand
Ce proverbe est serbo-croate.
Quand il tonne en mai, les vaches ont
du lait
Qui mange la vache du roi, à cent ans
de là en paye les os.
Chacun son métier, et les vaches
seront bien gardées
Je boirai du lait le jour où les vaches
mangeront du raisin, Jean Gabin
Et puis créés ….
"Quand un phoque veut garder sa blonde, il
fonde un cirque en Alaska."
"Quand dans l'étable le boeuf se fâche,
personne ne bouse."
"Si tu es muet comme une taupe et myope
comme une carpe, dis-toi que ça aurait pu être
pire."
"La dinde est tolérante, mais elle déteste les
farceurs."
"On ne fait pas de poussins sans casser des
oeufs."
Si un animal vous dit qu'il peut parler, il ment
probablement."
Les animaux légendaires
La licorne :
est un animal étrange. Elle possède des
pouvoirs magiques dans sa corne et dans sa
crinière. Si on la tue cela porte malheur
mais Voldemort s'en nourrit pour survivre. La licorne est un animal
légendaire. On les trouve souvent dans les contes ou dans la mythologie.
La licorne est un animal merveilleux.
Créer des animaux légendaires ou extraordinaires pour en écrire la définition
(type dictionnaire ou plus imagée).
Prendre des animaux de la mythologie, inconnus des élèves pour les définir
(idem) : basilic, centaure, griffon etc
girazebrauturex
gorreanstral
Mélange d’animaux (par découpages,
dessins etc) ; inventer le nom des
animaux obtenus(découpage des
syllabes..)
Principe du cadavre exquis (ou Tac au
Tac) : dessin à compléter à la chaîne.
Les calligrammes
Qu’ils dessinent la forme (contour)
sans cadre …
, ou remplissent l’intérieur de la silhouette ; avec ou
Les illustrations
Qu’elles soient autonomes (sans lien avec texte particulier) ou en lien (redondance,
complément…) avec un texte support, celles-ci peuvent être, également, « à la manière
de… » :
D’un peintre, photographe ou sculpteur… ou inspiré d’un mouvement artistique :
Les « principes » de réalisation ou de composition sont à exploiter sur le thème retenu des
ANIMAUX….
CUBISME
Braque, Picasso,
Gleize, Léger…
POP ART
Warhol, Johns ,
Oldenburg,
Rosenquist…
LAND ART
Christo, Baldessari,
Morris…
NOUVEAU
REALISME
Tinguely / Arman / Niki
de Saint-Phalle
Découper, assembler, coller, déchirer…
Le principe « majeur » du cubisme
étant de montrer l’objet représenté sous
tous les angles de vue et
simultanément..
Reproduire, les
constrastes
colorés, les TICE
(utilisation de
logiciels : filtres),
Emballer de
différentes
manières,
dissimuler, jouer
sur les échelles…
Combiner,
détourner des
objets de leur
fonction initiale,
déstructurer,
remplir…
Epurer (trouver la forme qui « résume »
le mieux un animal) . Ici l’oiseau : bec,
aile, plume, aérodynamisme,
direction…
NOUVEAU
REALISME et
ABSTRACTION
BRANCUSI
« oiseau dans l’espace »
BOISROND
François
Rassembler dans différentes cases tout
ce qui s’apparente à un animal, peut le
faire deviner (champ sémantique ou
associatif).
Pour une baleine : eau, immense, huile,
chant, mer froide,lisse, affectueux,
mythique, profondeurs…
Chez Ponge, l'évocation de l'objet n'est qu'un prétexte à la création poétique. Il s'agit de
jouer avec le langage (jeux de sens et de sonorités)
L'objet devient un " ob-jeu ".
Importance de l'humour chez Ponge.
De plus, l'objet, même le plus humble, contient tout un monde et souvent une richesse
intérieure . Objet banal, apparemment sans intérêt, mais qui contient quelque chose de
précieux à l'intérieur (ex : un simple chocolat contenant une bague !) Ainsi l'huître, d' "
apparence rugueuse ", contient une " perle ".
Le cageot, objet méprisable, contient des " denrées fondantes ou nuageuses ". Et son
signifiant est riche en jeux de mots, jeux phoniques. Il contient en réalité tout un monde pour
qui sait être à son écoute.
Partir de la définition (dénotation) du dictionnaire et jouer sur les sonorités,
l’enrichissement des phrases, la connotation..
Cageot : n.m ou cagette n.f Emballage léger, à claire-voie, pour le
transport des fruits, des légumes etc.
VERSION de Francis PONGE
Le cageot
A mi-chemin de la cage au cachot la langue française a cageot, simple caissette à claire-voie
vouée au transport de ces fruits qui de la moindre suffocation font à coup sûr une maladie.
Agencé de façon qu'au terme de son usage il puisse être brisé sans effort, il ne sert pas deux
fois. Ainsi dure-t-il moins encore que les denrées fondantes ou nuageuses qu'il enferme.
A tous les coins de rues qui aboutissent aux halles, il luit alors de l'éclat sans vanité du bois
blanc. Tout neuf encore, et légèrement ahuri d'être dans une pose maladroite à la voirie jeté
sans retour, cet objet est en somme des plus sympathiques - sur le sort duquel il convient
toutefois de ne s'appesantir longuement.
(F. Ponge, Le Parti pris des choses, 1942)
Une adresse Internet pour 50 jeux sur la langue…
http://users.skynet.be/Landroit/tablej.htm