LE PROJET D`ECOLE (doc PDF)

PROJET D’ÉCOLE 2006/2011
Ecole spécialisée de l’IME Robert Desnos d’Orly
Mouture 2007 / 2008
La Loi n° 2005-380 du 23 avril 2005 d'orientation et de programme pour l'avenir
de l'école précise en son article L 401-1 la nécessité d’un projet d’école :
« Dans chaque école et établissement d'enseignement scolaire public, un projet
d'école ou d'établissement est élaboré avec les représentants de la communauté
éducative. Le projet est adopté, pour une durée comprise entre trois et cinq ans,
par le conseil d'école ou le conseil d'administration, sur proposition de l'équipe
pédagogique de l'école ou du conseil pédagogique de l'établissement pour ce qui
concerne sa partie pédagogique ».
C’est dans ce contexte législatif et en tenant compte des particularités des prises
en charge diverses en IME que ce projet d’école est élaboré.
E-mail établissement : [email protected]
Site internet IME : www.imeorly.fr
Ecole spécialisée de l’IME Robert Desnos 1, rue Buffon 94310 Orly
Tél. 01 48 52 90 19 fax. 01 48 52 20 99
1
1. Objectifs et destinataires du projet d’école
Objectifs
Extrait de la Loi 2005-380 : « Le projet d'école ou d'établissement définit les modalités
particulières de mise en oeuvre des objectifs et des programmes nationaux et précise les
activités scolaires et périscolaires qui y concourent. Il précise les voies et moyens qui sont
mis en oeuvre pour assurer la réussite de tous les élèves et pour associer les parents à cette
fin. Il détermine également les modalités d'évaluation des résultats atteints. »
A partir d’un état des lieux de la population accueillie ainsi que des ressources humaines
et matérielles, l’école met en place une scolarité à l’attention des enfants et des jeunes de
l’IME.
L’école de l’IME contribue à la meilleure mise en œuvre possible du projet personnalisé
de scolarisation (PPS) du jeune, en interaction permanente avec les autres professionnels
mobilisés autour de ce projet, dans et hors l’établissement. Dès que cela s’avère souhaitable
pour l’intérêt de l’enfant, un partenariat entre l’école de référence et l’IME est mis en œuvre.
Destinataires
• D’abord au service du projet personnalisé de scolarisation du jeune, de son
évolution et de son devenir,
• Les parents qui doivent être informés du mode de fonctionnement de l’école et de ses
choix stratégiques,
• Les enseignants qui s’inscrivent ainsi dans une cohérence entre leur action et celles de
leurs partenaires internes et externes,
• Les professionnels de l’IME afin d’établir la meilleure articulation projet personnalisé
/ projet d’établissement,
• Les professionnels partenaires de l’IME qui ont à identifier l’école et son action,
• Les autorités de tutelle qui ont à exercer le contrôle du fonctionnement de l’école
dans le cadre de ses missions.
Ecole spécialisée de l’IME Robert Desnos 1, rue Buffon 94310 Orly
Tél. 01 48 52 90 19 fax. 01 48 52 20 99
2
2. Cadre réglementaire de l’école et de l’établissement
Le décret 89-798 du 27 octobre 1989 définit les conditions techniques d’autorisation des établissements
et services prenant en charge des enfants ou adolescents présentant des déficiences intellectuelles ou
inadaptés (annexe XXIV).
En référence à cette réglementation, l’Institut Médico-Educatif (IME) est agréé par arrêté préfectoral pour
une capacité de 50 places :
•
•
20 places pour la section d’éducation et d’enseignement spécialisés (IMP1, 5 à 13/14 ans)
30 places pour la section d’initiation et de première formation professionnelle ((IMPRO2, 14 à 20
ans)
Plus précisément, l’établissement prend en charge des enfants et adolescents des deux sexes, âgés de 5 à
20 ans, présentant des troubles de la personnalité ou du comportement (psychoses infantiles, dysharmonies
évolutives, névroses, carences précoces) qui ont provoqué des déficiences et des retards d’acquisition
incompatibles avec une scolarité ordinaire et qui nécessitent une prise en charge spécialisée éducative,
pédagogique et thérapeutique, avec un projet de retour à la vie la plus normale possible.
La Loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des
personnes handicapées rappelle l’obligation de scolarité pour tous en impliquant davantage les écoles du
secteur dans le projet de scolarité de l’enfant.
Dans ce contexte législatif, l’IME, avec son équipe de professionnels, définit des projets personnalisés
mettant en œuvre des actions thérapeutiques, pédagogiques et éducatives, dans le cadre d’un projet
d’établissement, au bénéfice des jeunes qu’il a en charge. S’agissant de l’école, une convention liant
l’Education nationale à l’association gestionnaire (APAJH) 3 définit les conditions de fonctionnement d’une
école publique spécialisée au sein de l’établissement.
1
3
2
IMP : Institut médico-pédagogique
IMPRO : institut médico-professionnel
APAJH : Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés
Informations complémentaires :
L’IME est un établissement géré par l’APAJH, secteur médico-social, financé par la sécurité sociale, et
ouvert 210 jours par an.
30 postes équivalents temps plein nécessaires au fonctionnement de l’IME et du SESSAD sont occupés
par 41 professionnels répartis sur les trois axes de prise en charge (thérapeutique, éducatif et pédagogique)
ainsi que sur l’ensemble des besoins complémentaires du service.
L’établissement (IME) et le service (SESSAD) sont implantés sur un terrain de 5666 m2. Cinq bâtiments
distincts accueillent les deux structures pour une superficie bâtie de 1560 m2. La Mairie est propriétaire de
l’ensemble terrain + bâtiments.
Le SESSAD* est annexé à l’établissement pour une capacités de 21 places.
Ecole spécialisée de l’IME Robert Desnos 1, rue Buffon 94310 Orly
Tél. 01 48 52 90 19 fax. 01 48 52 20 99
3
3. Fiche d’identité de l’école
Ecole publique spécialisée, annexée à l’IME Robert Desnos
1, rue Buffon 94310 Orly
Tél. 01 48 52 90 19 Fax 01 48 52 20 99
N° établissement 0941285L
Circonscription : 13ème
Nom de l’Inspecteur de l’Education Nationale : M. Pascal DEJOUX
Nom du directeur : M. Alain MERILLOU
Nombre d’enseignants spécialisés option D : 3
Mme Martine SAVIGNY / M. Michel FEVRE /Mme Maryse DEGRAVE
Nombre d’élèves maximum : 50
4. Indicateurs de rentrée
Les indicateurs sont des données qui sont prises en compte pour établir les choix de travail pour l’année à
venir. Ils peuvent être d’ordre humain ou matériel.
Les jeunes à la rentrée 2007/2008
Origine géographique des jeunes de l’IME à la rentrée 2007 :
villes
ABLON
BRY SUR MARNE
CHOISY LE ROI
FRESNES
IVRY
ORLY
THIAIS
VILLENEUVE LE ROI
VITRY SUR SEINE
total
IMP
4
10
3
2
1
20
IMPRO
1
1
7
1
1
14
4
1
1
31
total IME
1
1
11
1
1
24
7
3
2
51
Origine scolaire, éducative ou thérapeutique
Type d’établissement où étaient pris en charge les enfants avant leur prise en charge à l’IME,
indépendamment du passage IMP / IMPRO.
L’indication « passage SESSAD » précise si le jeune a été pris en charge par ce service l’année avant
l’arrivée à l’IME.
Origine des enfants de l’IMP présents à la rentrée 2007 :
Effectif
20
Ecole
maternelle
10
Elémentaire ordinaire
(dont CLIS)
Dont passés par
le SESSAD
7
2
Etablissement
spécialisé
3
Origine des enfants de l’IMPRO à la rentrée 2007 :
Effectif
Parcours passant par le
collège
Etablissement
spécialisé
Dont passés par le
SESSAD
31
6
25
2
Ecole spécialisée de l’IME Robert Desnos 1, rue Buffon 94310 Orly
Tél. 01 48 52 90 19 fax. 01 48 52 20 99
4
Tableau des orientations courant et fin d’année scolaire 2005/2006 :
IMP
Année
passage
P/PRO
Orientation
établissement
scolaire
2001/2002
3
2002/2003
IMPRO
autre
établissement
spécialisé
Orientation
embauche
établissement
directe
scolaire
autre
établissement
total
orientations
ESAT
2
5
3
5
1
6
4
4
1
2003/2004
4
4
8
1
3
1
2004/2005
2
2
4
1
2005/2006
1
2
3
4
2006/2007
2
2
4
4
total
17
13
30
17
déménagement
programme
passerelle
1
total
sortants
1
5
9
1
1
1
1
7
2
4
1
1
8
autres
1
4
2
6
1
6
5
37
L’équipement :
Sont à disposition des professionnels et/ou des jeunes dans l’établissement :
Lecture/documentation : 1 bibliothèque enfants et 1 bibliothèque adultes
Musique : des instruments de rythme, une guitare, une « CDthèque », des appareils portatifs audio
Arts visuels : une salle télévision avec magnétoscope, une « vidéothèque », 2 appareils photos
numériques, une caméra numérique.
TICE* : une salle informatique avec 4 ordinateurs en réseau et une connexion ADSL. Un ordinateur
dans chaque salle de classe.
Sport : un plateau d’évolution équipé pour des sports collectifs ou jeux éducatifs et tout le matériel
correspondant, une salle polyvalente psychomotricité/rythme/expression corporelle, des vélos.
Ces possibilités matérielles propres à l’IME sont prolongées et complétées par les projets et les
partenariats extérieurs à l’établissement.
Effectifs et situation de rentrée :
préscolaire
Structure de
l’IME
IMP
IMPRO
Total A
élémentaire
Total B
Total A + B
IMP
IMPRO
Nombre de
divisions
2
2
4
3
5
8
12
Niveau des
divisions
Cycle 1
Fin Cycle 1
Cycle 2
Cycle 2
TOTAL
Nombre
d’enfants
7
7
14
13
24
37
51
IMP : enfants de 5 à 13 ou 14 ans
IMPRO : jeunes de 14 à 20 ans
Ecole spécialisée de l’IME Robert Desnos 1, rue Buffon 94310 Orly
Tél. 01 48 52 90 19 fax. 01 48 52 20 99
5
5. Fonctionnement pédagogique de l’école
5-1 Evaluation des élèves :
Les enseignants, chaque début d’année évaluent les acquisitions scolaires et les capacités
d’apprentissage des enfants et des jeunes. Des tests en français et mathématique permettent de situer les
capacités et les besoins des élèves. Certains ITEMS des évaluations nationales (GS, CE1) peuvent être
utilisés.
Les résultats de ces évaluations sont mis en commun et permettent une première approche de la constitution
des groupes classes.
5-2 Une scolarité pour tous :
Tous les enfants de l’IME bénéficient d’un temps de scolarité en fonction des niveaux repérés et des besoins
identifiés.
La scolarisation à l’IME repose sur :
-
-
l’obligation scolaire
la construction du statut d’élèves
l’importance pour chaque jeune de pouvoir bénéficier des disciplines fondamentales d’enseignement
afin de progresser dans ses apprentissages et dans la connaissance du monde qui l’entoure en
complémentarité avec les autres prises en charges (éducatif et soins).
la nécessité de mettre en oeuvre des compétences transversales sur le plan de l’organisation, de la
communication, de la vie sociale et de la coopération.
-
5-3 Contenus pédagogiques et temps scolaire :
Les temps de scolarité relevant de la responsabilité des enseignants varient de 3 à 8 heures
hebdomadaires en fonction des projets personnels des enfants et des jeunes. A ce temps, il convient
d’ajouter les actions transversales mettant en œuvre des personnels enseignants en coordination avec d’autres
personnels de l’établissement (activités sportives, culturelles, de loisir…).
Rappelons également que les autres prises en charge, notamment éducatives et rééducatives, peuvent se
rapprocher d’objectifs scolaires (travail sur l’espace et le temps par exemple) ou, pour le moins, concourir à
favoriser les apprentissages scolaires.
Concernant les contenus d’enseignement, l’école de l’IME, centrée sur sa mission première, assume son
rôle d’éducation et de lieu d’apprentissages. Si l’apprentissage de la lecture, de l’expression orale et écrite,
des notions fondamentales en mathématiques sont les objectifs prioritaires, ils ne peuvent être mis en œuvre
qu’en lien avec des actions pédagogiques visant à améliorer :
•
•
•
•
•
•
•
•
•
La créativité, l’imaginaire
La situation dans le temps
La situation dans l’espace
La socialisation et la citoyenneté
L’autonomie
La mémoire
La méthodologie
L’accès à la culture au travers des arts
Une meilleure connaissance du monde
Ecole spécialisée de l’IME Robert Desnos 1, rue Buffon 94310 Orly
Tél. 01 48 52 90 19 fax. 01 48 52 20 99
6
5-4 Constitution des classes et organisation pédagogique :
Ainsi, à partir des niveaux scolaires évalués et du projet d’établissement mettant en cohérence l’ensemble
des moyens au profit des projets personnalisés des jeunes, des groupes scolaires sont constitués sur l’IME,
pris en charge par les 3 enseignants spécialisés en poste.
Les critères pris en compte pour la constitution des groupes classe tiennent compte de :
- niveau scolaire et évaluation des compétences de base
- besoins identifiés (culturels, sociaux, connaissances générales,...)
- projets personnalisés (orientation, intégration scolaire…)
Plusieurs niveaux d’enseignement :
Les niveaux d’enseignement évalués permettent la mise en œuvre des apprentissages et le renforcement des
bases acquises. Les groupes classes sont constitués selon des critères d’évaluation continue permettant à
chaque jeune de pouvoir changer de groupe de niveau selon ses progrès.
Les élèves sont généralement situés en référence à 3 niveaux :
•
•
•
NIVEAU DE CYCLE 1, apprentissages premiers (correspondant à la moyenne et grande section)
NIVEAU DE CYCLE 2, apprentissages fondamentaux (correspondant au CP et début CE1)
NIVEAU DE CYCLE 2, apprentissages fondamentaux (correspondant au CE1 et à une partie du
CE2)
Certaines notions de cycle 3 peuvent être abordées, en particulier en mathématiques. Les supports
pédagogiques utilisés correspondent de préférence à l’intérêt de la classe d’âge du jeune (connaissance du
monde, textes littéraires, VSP…)
Plusieurs organisations pédagogiques complémentaires :
Temps de travail en groupe, fondés sur la pédagogie interactive et la différenciation pédagogique.
Une partie du travail est fondée sur la pédagogie interactive avec échanges, co-opération et confrontation
entre jeunes et entre élèves et enseignants. La pédagogie différenciée permet aux élèves d’un groupe de
travailler sur les mêmes objectifs et contenus d’apprentissage, par des chemins différents, adaptés à chacun.
Des temps de travail individualisé.
Ces temps sont consacrés à des situations personnalisées d’apprentissage, d’approfondissement et
d’entraînement
Projets pluridisciplinaires thématiques.
Des projets pluridisciplinaires existent pour chaque groupe scolaire. Ils permettent de créer des situations
d’apprentissages, de création, d’acquisition de connaissances, d’accès à plus de culture. Ils mettent en
évidence pour les jeunes la réalité complexe de l’accès au savoir par les liens qu’ils suscitent entre plusieurs
disciplines.
Ces projets peuvent s’articuler avec les éducateurs spécialisés (jeux, vie sociale, disciplines artistiques,…) et
les éducateurs techniques (classe/ ateliers). Ils sont souvent l’occasion d’un travail avec des partenaires
extérieurs.
Quelques exemples de projets réalisés ou en cours : l’eau, la prévention routière, le théâtre, le journal, la
forêt, les mesures, la correspondance scolaire…
Ecole spécialisée de l’IME Robert Desnos 1, rue Buffon 94310 Orly
Tél. 01 48 52 90 19 fax. 01 48 52 20 99
7
Des projets transversaux IMP et IMPro
Les enseignants animent ou participent aussi à des projets mis en oeuvre avec les autres adultes (éducateurs,
rééducateurs, soignants, …) et contribuent ainsi à des objectifs scolaires sur les projets suivants (des fiches
« projet/bilan » sont annexées au projet d’établissement) :
•
•
•
•
•
•
•
•
Atelier journal de l’IME. Participation aux projets coopératifs de l’OCCE.
Liaisons classe ateliers (exemple : espaces verts, ateliers mesures, cuisine,…)
Préparation au brevet informatique et Internet
Transferts et classes transplantées
Rencontres sportives
Travail sur l’image
Chorale et percussions : participation aux journées OCCE.
Vie pratique et quotidienne en lien avec l’éducation spécialisée.
Des temps de travail au domicile.
Il s’agit de leçons ou devoirs à faire à la maison entre chaque séance de classe. Ces temps permettent aux
élèves de consolider des acquis ou de préparer par une recherche, un exercice ou une production pour une
prochaine séquence de classe. Cela favorise aussi des liens entre école et familles.
5-5 Bilans des projets personnalisés
Quatre temps forts dans l’année permettent une rencontre avec la famille autour de l’avancée et de la
pertinence du projet personnalisé de l’enfant et du jeune :
• Remise des projets personnalisés fin septembre
• 1er bilan scolaire (mais également éducatif et thérapeutique) fin janvier
• Synthèse annuelle de chaque enfant et jeune
• 2ème bilan scolaire (également éducatif et thérapeutique) fin juin, début juillet. Ce dernier bilan est
aussi l’occasion de projeter les objectifs de la future année scolaire.
6- Bilan du projet d’école
L’organisation pédagogique de l’année sera évaluée en fin d’année scolaire, notamment par la
réalisation de fiches projets bilans (exemple en annexe).
Les éléments de ce bilan constitueront les bases de discussion du projet d’école réactualisé pour la rentrée
suivante :
• Progrès des enfants
• Cohérence et pertinence du projet personnalisé du jeune
• Dynamique, nombre et pertinence des groupes
• Partenariat avec les familles
Le projet d’école de l’année suivante est ainsi défini en fin d’année scolaire en cours, ajusté à la rentrée
de septembre en fonction des derniers indicateurs et communiqué aux parents lors de la première réunion de
septembre.
Ecole spécialisée de l’IME Robert Desnos 1, rue Buffon 94310 Orly
Tél. 01 48 52 90 19 fax. 01 48 52 20 99
8
ANNEXES
• Fiche projet / bilan type
• Projet personnalisé : volet pédagogique
• Actions éducatives et/ou pédagogiques (fiche 6 du livret d’accueil
2007/2008)
Ecole spécialisée de l’IME Robert Desnos 1, rue Buffon 94310 Orly
Tél. 01 48 52 90 19 fax. 01 48 52 20 99
9
Fiche « type » projet / bilan
Pédagogique
Intitulé de l’action :
Educatif et/ou
Rééducatif
Projet
Bilan
Indicateurs pris
en compte
Objectifs
Description de l’action
Analyse des effets perçus /
prolongements éventuels
Professionnel(s) :
Jeunes :
Durée (début et fin,
fréquence) :
Description de l’action :
Projet personnalisé : volet pédagogique « année en cours»s NOM :
Domaine d’intervention
professionnelle
Français :
Objectifs prioritaires
Bilan N° 1
Bilan N° 2
(lecture, expression écrite,
expression orale)
Mathématique :
(calcul mental, numération,
techniques opératoires,
raisonnement logique,
géométrie)
CULTUREL,
TECHNOLOGIQUE :
(découverte du monde, arts,
informatique, Vie Sociale et
professionnelle)
Compétences
transversales :
(Orientation spatio-temporelle,
graphisme, écriture, autonomie,
soin, méthodologie, aptitude à
l’effort, Compréhension des
consignes…)
Comportement :
(Attitude scolaire,
socialisation, citoyenneté…)
Ecole spécialisée de l’IME Robert Desnos 1, rue Buffon 94310 Orly
Tél. 01 48 52 90 19 fax. 01 48 52 20 99
10
Illustration d’actions concourant au projet d’établissement pour l’année scolaire en cours :
Axes de
travail
A l’IMP
Santé/hygièn
e
Temps douche après le sport, 11
jeunes, 2 éducateurs, tous les
jeudis
Découverte du corps « soins et
intimité », 6 enfants, infirmière
+ psychomot.
Vers l’autonomie de trajet,
« apprendre la rue », 5 jeunes, 1
éduc spé, 1 séance quinzaine
Atelier informatique, 10 enfants,
1 éduc. hebdo
Bibliothèque hebdo au centre
culturel, 10 enfants, 2 éducs,
Atelier contes, 10 enfants le
lundi, 2 éducs + stagiaire
Correspondance Mali,
enseignante, hebdo
Ludothèque, 6 enfants, 2 éducs,
hebdo
Emprunt de CD, tout IMP, 1
éduc, hebdo
Vie pratique et socialisation, 10
enfants, 2 éducs, hebdo
Centre équestre, 6 enfants, 1
éduc, 1 psychomot, mardi
Groupe syllabes, 5 enfants, 1
éduc, 1 orthophoniste, hebdo
Terre et nature, 3 enfants, 1
éduc. hebdo
Danse africaine, 11 enfants, 2
éducs, 1 enseignant, hebdo
Aménagement hall du P, tout
IMP
Activités périscolaires, 11
enfants, 2 éducs, hebdo
Groupe « petites mains », 3
enfants, 1 éduc + psychomot.,
hebdo
Groupe « motricité, langage », 4
enfants, orthophoniste +
psychomot. Hebdo
Atelier arts plastiques « noir et
blanc », 6 jeunes, enseignante
Sécurité
Culture,
apprentissag
es (éducatif,
scolaire…)
Citoyenneté,
vie sociale
Vie
professionne
lle
Sport
Patinoire, tout l’IMP, 1
trimestre
Piscine tout l’IMP, 1
trimestre
« écoliades » en juin avec
tous les enfants des écoles
d’Orly
Rencontres sportives interclasses avec les écoles
Transferts
A l’IMPRO
Transfert à la mer, Port Bail
(Manche), 5 enfants + 3 adultes,
juin
IMP et IMPRO
Groupe filles « corps et sexualité ».
éduc spé + infirmière 1 H semaine,
5 jeunes
Sécurité routière, 7 jeunes
PRO, 5 jeunes P, 3
enseignants +éduc, + prof de
sport, 1H30 le mardi
Atelier « mise en scène de
photos », 5 jeunes, 1 éduc, 2 temps
hebdo
Atelier « informations », 10 jeunes,
2 éducs, 1H hebdo
« Lire la ville », 6 jeunes, 2
enseignants, hebdo
« Ligne de vie », 6 jeunes, 2
enseignants
Atelier « sorties culturelles Paris »,
8 jeunes, 2 éducateurs, hebdo
L’Afrique et le Mali, 7 jeunes, 2
enseignants
Atelier photo/vidéo, 8 jeunes, 2
enseignants
La citoyenneté dans
l’établissement, enseignants +
éducs,
Travail sur thème de la mer, 5
jeunes + enseignants,
complémentarité éducation
spécialisée / éducation technique, 2
éducateurs
Groupe philo,
Journée des anciens, groupe
sortants + équipe PRO
Chantier pédagogique « salle
sensorielle », 15 jeunes, 1
éducateur technique.
Atelier espaces verts, création
2007, moitié des jeunes, 2
éducateurs techniques
Confection d’un panneau tactile et
d’un rideau de perles, 15 jeunes, 2
éducateurs techniques
Solidarité Mali, tout IME
Site internet, 10 jeunes
Les « bouchons d’amour »,
tout IME
Chorale, 35 jeunes
Atelier journal, 12 jeunes au
comité de rédaction
Atelier cuisine P/PRO, 10
jeunes
Atelier percussion, 4 IMP / 6
IMPRO
Atelier « nature », 20 enfants
et jeunes, 3 éducs, 2 à 4 temps
hebdo
Partenariat « ACLG », tous
les jeunes volontaires dans
cadre périscolaire.
Piscine le vendredi matin, tous
les jeunes
Plongée / nageurs, 1 trimestre
les vend. Matin:
Autonomie gite à la campagne +
poney dans l’Yonne, 10 jeunes + 3
éducs, janvier ou avril
Ile d’Oléron, mai ou juin, 10
jeunes + 4 adultes
Transfert « randonnée » possible
Ecole spécialisée de l’IME Robert Desnos 1, rue Buffon 94310 Orly
Rencontre inter
établissements / natation
en juin
Rencontres dans le cadre
USEP (cross, activités
nature…)
Port Bail (Manche), 10 IMP +
4 IMPRO, 5 adultes, juin,
thème « la mer »
Tél. 01 48 52 90 19 fax. 01 48 52 20 99
11
Le site internet de l’IME
Adresse : http://www.imeorly.fr
Un site à visiter sans modération
Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés 94.
INSTITUT
MEDICOEDUCATIF
IME:
•
l'association
•
Imp-Impro
•
les locaux
•
l'organigramme
•
le projet
d'établissement
•
indicateurs de
l'activité
Robert
DESNOS
1 rue
Buffon
94310
ORLY
SESSAD:
•
l'association
•
le SESSAD
•
les locaux
•
l'organigramme
•
indicateurs de
l'activité
Nous
contacter.
Plan
d'accès.
NOS PARTENAIRES
ACTUALITE DU MOMENT:
ACTUALITE DE L'IME:
•
Ecole spécialisée de l’IME Robert Desnos 1, rue Buffon 94310 Orly
Pages perso des
enfants
Tél. 01 48 52 90 19 fax. 01 48 52 20 99
12