Konzept der Weiterbildung an der medizinischen Klinik NAME
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Konzept der Weiterbildung an der medizinischen Klinik NAME
Concept de formation postgraduée de <Nom de l’établissement de formation> 1. Généralités 1.1. Caractéristiques de l’établissement de formation Organisme responsable (privé / public) Mandat de prestations et activités principales Description de l’ensemble des autres prestations Hospitalisations par année (à la clinique de médecine) Patients ambulatoires par année (à la clinique de médecine) Nombre de lits et de services (de la clinique de médecine) Particularités de l’infrastructure (p. ex. équipement du poste de travail, informatique, téléradiologie, collaboration avec d’autres cliniques, etc.) 1.2. Equipe médicale Composition 1.3. Reconnaissance en tant qu’établissement de formation Classification actuelle - 2. Postes de formation postgraduée 2.1. Types de poste / groupes cibles 2.11. Type de poste: formation de base = 1re et 2e année après l’examen fédéral de médecine formation avancée = 3e année et plus après l’examen fédéral de médecine 2.12. Groupe cible: candidats au titre de spécialiste et/ou non-candidats au titre de spécialiste 2.13. Rotation dans des domaines spécialisés: existe-t-il des critères concernant le changement? Et après combien de temps? Variante: 2.11. Description des tâches de base (valable pour tous les assistants) 2.12. Offre de modules supplémentaires: - Peuvent être choisis individuellement selon le stade de formation et les préférences personnelles 2 2.2. Responsable de la formation postgraduée - Qualifications Responsabilités (cahier des charges détaillé) 2.3. Objectifs généraux de la formation postgraduée Selon la RFP (renvoi à l’art. 3 suffisant) 2.4. Concept de formation postgraduée 2.4.1. Introduction (obligatoire) dans les établissements: - Comment? Dans quel espace de temps? 2.4.2. Encadrement par des tuteurs - Est souhaitable et doit être défini spécifiquement pour la clinique; dans la plupart des cliniques cette fonction est exercée par les chefs de clinique. Un tutorat supplémentaire n’est pas exigé par la SSMI. 2.4.3. Objectifs convenus 2.4.4. Contenus de la formation (Voir le chiffre 3 du programme de formation du 1er janvier 2002: connaissances théoriques – compétences – aptitudes techniques. Spécifier en fonction de la clinique). - Système de modules et de catalogue adéquat 2.4.5. Sessions de formation postgraduée (définition voir annexe) 2.4.6. Mesures de soutien à la formation - Accès internet obligatoire Aménagement de la bibliothèque en fonction des besoins internes de la clinique. 2.4.7. Documentation / monitoring par les assistants; recommandé par la SSMI. 3. Evaluation - Fréquence (tous les 6 à 12 mois) Contenu (avec le protocole d’évaluation de la FMH) Elaboré par: Société suisse de médecine interne Association des médecins-chef de la SSIM Dr W. Bauer, président Dr P.J. Hangartner, président Altstätten, le 23.8. 2002 Weiterbildungsarten die explizit als „Weiterbildungsveranstaltungen“ bzw. als „Theoretische Weiterbildung“ gemäss Ziffer 5 der Weiterbildungsprogramme zählen Kenntnisse/Savoir/Knowledge Vorlesungen Vorträge Kurse Journal-Clubs Klinisch-pathologische Konferenz Seminare Interne Fallvorstellungen inkl. Patientenvorstellung (2 Std./Woche gemäss Weiterbildungsprogramm Innere Medizin Absatz 5.1.2 vom 1.1.2002) Fertigkeiten/Savoir faire/Skill Untersuchungskurse Skill-Laboratorien/Operationskurse Instruktion von Untersuchungen/Eingriffen am Patienten Laborkurse Röntgen-/Ultraschallkurse Haltung/Savoir être/Attitude Kurse Zählen explizit nicht als „theoretische Weiterbildung“ Rapporte (Eintritt, Röntgen, Übergabe, Pathologie u.ä.) Visiten (Kaderärzte, Konsiliarärzte u.ä.) 23.08.2002