Compte rendu de cet échange

ECHANGE AVEC LES PSYCHOLOGUES SCOLAIRES 30/04/10 C’était la première fois que des psychologues scolaires venaient à notre journée d’étude et cet échange, mis définitivement au programme tardivement, dans l’esprit du « G7 » (voir ci­contre les logos des sept organisations), avait un caractère informel et préparatoire aux journées organisées en mai. Il a permis de mieux cerner ce qui nous rapprochait, COP (2 ème degré) et Psychologues scolaires (1 er degré), mais aussi ce qui nous différenciait dans nos statuts, nos formations et nos missions… Ce qui, en revanche, nous est commun sans ambiguïté, c’est la dégradation de nos conditions de travail. Tableau comparatifs de nos formations et statuts : Conseiller Orientation Psychologue (2ème degré) Psychologue scolaire (1er degré) Licence de Psychologie Licence de Psychologie Concours Être enseignant et avoir exercé 3 ans 2 ans de formation 1 an de stage Obtention du DECOP Obtention du DEPS Statut : Psychologue Statut : Enseignant Concernant les missions : Nos missions sont souvent proches, elles sont définies par circulaires. ­ Les missions des psychologues scolaires définies par le BO n° 19 du 9 Mai 2002: Les Psychologues scolaires oeuvrent au sein d'un dispositif : le RASED (Réseau d'Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté) où ils apportent l'appui de leurs compétences afin de prévenir les difficultés durables d'apprentissage et d’aider à leur dépassement. Ils contribuent à l'élaboration du projet pédagogique de l'école pour la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation des aides aux élèves en difficulté. ­ Les missions des conseillers d'orientation psychologues sont, quant à elles, d'assurer l’information des élèves et de leurs familles, de contribuer à l’observation continue des élèves, de contribuer à la mise en oeuvre des conditions de leur réussite, de participer à l’élaboration et à la réalisation des projets scolaires, universitaires et professionnels des élèves, de participer à l’action du Centre d’Information et d’Orientation en faveur des jeunes sans qualification à l’issue de leur scolarité obligatoire ainsi qu’en faveur des adultes. A ces missions s’ajoute dans le cadre de la Mission Générale d’Insertion, le repérage des élèves susceptibles d’abandonner leur scolarité avant d’avoir atteint un niveau de qualification reconnu. Après cette mise en commun nous nous sommes rendu compte que les 2 corps souffraient des mêmes difficultés, à savoir, des recrutements à la baisse, aucune information sur le nouveau recrutement (par rapport à la mastérisation), le statut, ,,, Toutes ces questions et ces craintes ont été largement partagées par l'ensemble des collègues et nous serons sûrement nombreux à nous retrouver à l'appel du G7 (ACOP, AFPEN, SFP, SNES­FSU, SNP, SnpsyEN­UNSA, SNUIpp­FSU) le mardi 11 mai à Perpignan pour les collègues des Pyrénées Orientales et le vendredi 21 mai après­midi au Lycée Mermoz à Montpellier, pour les psychologues scolaires de l’Hérault et les COP de la région LR.