Authentik en français (e3) Les dictons de jardiniers

Authentik en français (e3)
 Pages 8-9
 Extraits 9, 10
Les dictons de jardiniers
Note : Pour l’activité B 2 (d), il vous faudra également les cartes du jeu de rôle
(FrHi11_e3_Jeu_de_role)
A Préparation
1. Petit test : Avez-vous la main verte ?
(a) Savez-vous dans quel ordre se font les actions suivantes ?
semer les graines
récolter les fruits/légumes
biner la terre
arroser les graines
(b) Comment fait-on une bouture ? Pour vérifier votre réponse, allez sut le site
http://www.aujardin.info/fiches/bouturage.php
(c) Retrouvez le plus rapidement possible le nom de ces légumes :
(i)
(ii)
(ii)
(d) Que récolte un apiculteur ?
(i) des pommes
(ii) des poires
(iii) du miel
(e) Les primevères sont-elles des fleurs :
(i) printanières ?
(ii) estivales ?
(iii) automnales ?
Résultats du Test : Attribuez un point par bonne réponse.
Entre 0 et 3 points : Lisez bien l’article pages 8 et 9 du magazine, vous en
apprendrez certainement beaucoup !
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Entre 3 et 6 points : Pas mal !! Vous serez sûrement intéressé par notre
article pages 8 et 9 du magazine.
Entre 7 et 10 points : Bravo ! Vous n’avez peut-être pas la main verte mais
vous en connaissez assez pour comprendre l’article des pages 8 et 9 du
magazine !
B Calendrier
1. Lisez l’article pages 8 et 9 et complétez le carnet de notes du jardinier en herbe cidessous avec les instructions adéquates :
Début septembre :
Fin septembre :
Je dois :
Je ne dois pas :
Je dois :
Je ne dois pas :
Mi-octobre :
Je dois :
Je ne dois pas :
Vers le 10 novembre :
Je dois :
Je ne dois pas :
Fin novembre :
Vers le 10 décembre :
Je dois :
Je ne dois pas :
Je dois :
Je ne dois pas :

2. Micro trottoir
(a) Ecoutez ces jardiniers amateurs (extrait numéro 9) et complétez les deux premières
colonnes. Ecoutez plusieurs fois si nécessaire.
Ce qu’il/elle a fait/veut faire
A quel moment
Ce qu’il devrait/aurait dû
faire/n’aurait pas dû faire
1
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3
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(b) Discutez en paires et complétez la troisième colonne.

(c) Mettez vos réponses en commun en les justifiant.
Je pense que la première
personne a bien fait de ….
parce que …
Je pense que la première personne
aurait dû ……
Il n’aurait pas dû …. parce que ….
(d) Votre ami a des questions de jardinage. Vous êtes maintenant prêt à le conseiller.
Utilisez les cartes (HiFr11_e3_Jeu_de_role) et alternez les rôles.
(e) Discutez ensuite en groupe des conseils donnés.
C Plus de dictons
1. Vous vous y connaissez en proverbes ?
(a) Associez les débuts et les fins de ces proverbes français comme dans l’exemple.
Ex : Jour de l’an beau,
Beau février
Neige de mars
En avril
Au mois de mai
Juillet sans orage,
Octobre ensoleillé,
Telle Toussaint,
●
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●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
c’est disette au grenier
fais ce qu’il te plaît
mois d’août très chaud
vaut un porc
ne te découvre pas d’un fil
décembre emmitouflé
tel Noël
famine au village
(b) Ecoutez l’enregistrement (extrait 10) pour vérifier.

(c) Connaissez-vous des proverbes dans votre langue maternelle ? Comment les
traduiriez-vous en français ?
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2. Le calendrier scolaire est lui aussi très rempli.
(a) Trouvez des proverbes pour votre établissement dans le style des dictons de
jardiniers. Complétez le calendrier suivant avec au moins un proverbe par mois :
Septembre Février Octobre Mars Novembre Avril Décembre Janvier Mai Juin (b) Mettez vos proverbes en commun et sélectionnez le meilleur proverbe pour chaque
mois !
(c) Avez-vous un journal du lycée en français ? Oui ? Alors pourquoi ne pas y insérer
un proverbe par mois ?
Non ? Peut-être pourriez-vous y songer…
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Et pour terminer…
Voici, dans le tableau ci-dessous, les objectifs d’apprentissage pour cette unité. Prenez le
temps de réfléchir à ce que vous avez appris.
(a) Comment évaluez-vous votre performance ?
Cochez 
si vous pouvez faire cela avec beaucoup d’assistance,
Cochez 
si vous pouvez faire cela avec un peu d’assistance,
Cochez  si vous pouvez faire cela sans assistance.
Je peux…
Comment j’évalue
ma performance



… lire rapidement des textes variés pour repérer des informations
spécifiques
… suivre un micro trottoir ou une conversation en français standard
… lire un texte spécialisé en détail.
… donner des conseils à l’oral
…
Cette liste de repérage est basée sur les niveaux B1 et B2 du Cadre commun européen de référence et sur le
Portfolio européen des langues pour adultes, version irlandaise, publié par Authentik. Pour plus
d’informations, visitez le site du Conseil de l’Europe : http://www.coe.int/T/DG4/Portfolio
(b) Notez ensuite vos objectifs pour l’avenir.
Mes objectifs d’apprentissage :
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Solutions
A1.
(a) Semer les graines – arroser les graines – biner la terre (en général) – récolter les fruits/
légumes
(note : on bine la terre quand il pleut beaucoup ou après avoir arroser donc on peut biner la
terre à différents moments.)
(b) Il faut couper un fragment de la plante de 10 cm environ ; supprimer les feuilles à
l’exception de 2 ou 3 feuilles à l’extrémité ; placer la bouture dans un pot de terreau (ou
dans l’eau)
(c) (i) des artichauts (ii) des petits pois (iii) un chou
(d) (iii) du miel
(e) (i) printanières
B1
Début septembre :
Je dois : semer des graines de légumes de printemps et de fleurs à
floraison printanière
Je ne dois pas : semer d’autres plantes, trop arroser ou biner la
terre
Fin septembre :
Je dois : semer des pois chiches, petits pois et autres pois si
j’habite dans la partie sud de la France
Je ne dois pas : semer ces pois si j’habite dans la partie nord ou
ouest de la France
Mi-octobre :
Je dois : récolter les choux, les ramasser tôt le matin et les remiser
à la cave pendant 15 jours maximum
Je ne dois pas : ramasser les choux l’après-midi ou le soir et les
conserver plus de 15 jours avant de les cuisiner
Je dois : préparer les artichauts et buter les pieds avec de la terre et
les protéger par un paillage
Je ne dois pas : couvrir le cœur des artichauts avec de la terre
Vers le 10
novembre :
Fin novembre :
Je dois : planter certaines espèces d’arbres. faire des boutures
Je ne dois pas : planter toutes sortes d’arbres et arbustes
Vers le 10 décembre :
Je dois : ne rien faire
Je ne dois pas : récolter du miel
B2
Ce qu’il/elle a fait/veut faire
A quel moment
1
buter les artichauts
en octobre
2
semer des épinards et
légumes
début septembre
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Ce qu’il devrait/aurait dû
faire/n’aurait pas dû faire
rien, c’est très bien
rien c’est bien, s’il/elle
habite au Sud de la Loire
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3
semer des petits pois
au mois de septembre
4
il/elle veut récolter son miel
en décembre
il/elle n’aurait pas dû semer
ses pois car il/elle habite à
Paris
récolter son miel en hiver
5
couper les choux
à la mi-octobre
rien, c’est bien
6
planter des arbres
à la Sainte Catherine
planter tous types d’arbres,
faire attention
C1
Jour de l’an beau, mois d’août très chaud
Beau février, c’est disette au grenier
Neige de mars vaut un porc
En avril, ne te découvre pas d’un fil
Au mois de mai, fais ce qu’il te plaît
Juillet sans orage, famine au village
Octobre ensoleillé, décembre emmitouflé
Teller Toussaint, tel Noël
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