Le Feu follet - Mission 6 - Je découvre la pile la plus durable

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Je découvre la pile la plus durable
Compétence disciplinaire visée : Explorer le monde de la science et de la technologie.
Savoirs essentiels ciblés : Classification d'objets selon leurs propriétés et caractéristiques.
Il s'agit de la MISSION 6 d'une série de neuf. Il y en aura une au début de chaque mois. Vous pourrez vous la procurer en visitant le site : www.msp.gouv.qc.ca/incendie/jeunes.htm.
Pour présenter chaque MISSION, faites jouer la chanson de Chef MC : « Au feu! Au feu! » (que vous trouvez sur le même
site) et demandez aux élèves de chanter avec les interprètes. Vous pouvez aussi décider, pour l'annonce de chaque
MISSION, de placer les élèves d'une façon différente (en cercle, par exemple, comme lors d'une causerie ou d'un conseil de coopération). De telles routines favorisent généralement l'écoute et facilitent l'engagement des élèves plus fragiles
sur le plan du comportement dans une autre activité.
Matériel nécessaire :
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ou 5 différentes marques de piles 9 volts (Duracell, Energizer...);
copie de la feuille « Ce que je crois... » pour chaque élève (voir à la fin du document);
ou 5 appareils semblables fonctionnant avec des piles 9 volts (ex. lampes de poche);
copie d'un diagramme à bande pour chaque élève (voir modèle à la fin du document);
calendrier de Chef MC pour la classe1.
Présentez le calendrier de Chef MC et attirez leur attention sur le mois en cours. Annoncez à vos élèves
la MISSION que Chef MC vous invite à accomplir ce mois-ci :
« Bonjour, les superhéros
de la prévention incendie,
Votre mission, si vous l'acceptez, consiste à découvrir quelle pile a une plus longue durée de vie.
Cette activité vous familiarisera à une démarche scientifique. Votre enseignant vous accompagnera tout
au long de cette démarche. Si vous réussissez cette mission, vous aurez droit au sixième coupon à coller
sur le calendrier, sur le mois de mars. La réussite de cette mission repose sur votre participation. Je
laisse à votre enseignant le soin de juger du succès de votre mission. Bonne chance à tous! »
Ton ami qui veille sur toi,
Chef MC
1. Pour obtenir des calendriers supplémentaires,
visitez le site Web du ministère de la Sécurité publique :
www.msp.gouv.qc.ca/incendie/jeunes/index.htm
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Introduction
À la MISSION 5, les élèves ont découvert comment fonctionnait l'avertisseur de fumée optique
(avertisseur à cellule photoélectrique). Celui-ci, comme la plupart des modèles, fonctionne avec une
pile 9 volts. Tout au long de la Semaine sur la prévention des incendies, nous avons vu l'importance
de posséder un avertisseur de fumée et de changer les piles afin qu'il fonctionne en tout temps (2 fois
par année). Mais quelle pile devrait-on choisir pour s'assurer d'un fonctionnement durable de notre
avertisseur de fumée? C'est ce que cette mission tentera de déterminer.
Étape 1. Déclencheur
Présentez les deux affiches suivantes aux élèves.
Questionnez les élèves
Qui a déjà vu l'une de ces affiches? Où les as-tu vues?
Quels dessins reconnait-on sur les affiches?
Que veut dire le slogan « Ma vie vaut plus qu'une pile »?
Est-ce qu'il y a des piles qui durent plus longtemps que d'autres? Est-ce que tu crois que ce serait prudent de placer une pile peu durable dans un avertisseur de fumée? Pourquoi?
Ensemble, nous allons faire une expérience afin de découvrir quelles marques de pile 9 volts sont les
plus durables et les meilleures à placer dans un avertisseur de fumée.
Étape 2. Ce que je crois...
Présentez aux élèves les 4 ou 5 marques de pile que vous avez. Distribuez à chaque élève une feuille
« Ce que je crois... » (voir modèle à la fin du document).
Demandez d'abord aux élèves de classer, selon ce qu'ils pensent, les 4 ou 5 piles, de la plus durable
(no 1) jusqu'à la moins durable (no 5).
Recueillez les feuilles.
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Étape 3. L’expérience
Annonce de l’expérience
Nous allons faire fonctionner les 4 (ou 5) piles dans des lampes de poche (ou autres appareils).
À chaque heure précise, nous allons vérifier si la lampe de poche fonctionne toujours.
Distribuez à chaque élève un diagramme vierge (voir le modèle de diagramme à la fin du document).
Toutes les heures, invitez les élèves à colorier une case dans la colonne de chaque pile dont la lampe
fonctionne toujours. Vous obtiendrez un diagramme à bandes pour chacune des piles testées.
Conseil du prof Richard
Si vous devez aller dîner ou si l'activité dure plus qu'une journée, fermez les lampes de poche pour
ne reprendre l'activité qu'en présence des élèves.
Conclusion
Lorsque la dernière lampe de poche s'éteint, vous avez votre pile « gagnante de la longévité ». Il serait
préférable de se procurer la marque « gagnante » pour nos avertisseurs de fumée. Comparer ces résultats avec ceux prévus par les élèves (feuille « Ce que je crois... »).
Demandez aux élèves de donner leur degré d'appréciation de l'activité et de parler de leurs apprentissages.
Coupon à coller sur le calendrier de Chef MC
Les élèves ont participé à la démarche scientifique. La mission est accomplie! Demandez à un élève de découper le coupon
ci-dessous et de le coller sur le mois de mars du calendrier de Chef MC. Lisez ensemble le conseil que Chef MC vous donne pour
le mois.
MISSION ACCOMPLIE!
Bravo aux superhéros de la prévention
des incendies! Avec papa ou maman,
vérifie et change la pile de l’avertisseur
de fumée. Retournez visiter le site
www.msp.gouv.qc.ca/incendie/jeunes/index.htm
au début d’avril 2005 pour connaître votre
prochaine mission!
Mission6
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Portfolio : Vous pourrez prendre quelques photos numériques pendant l'activité et les faire photocopier pour chaque élève afin qu'il puisse les joindre à son portfolio en souvenir. Vous pouvez aussi
proposer de joindre le diagramme à bandes (longévité des piles) dans le portfolio des élèves.
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Prénom :
Durée
Diagramme de la durée des 5 piles
24 heures
23 heures
22 heures
21 heures
20 heures
19 heures
18 heures
17 heures
16 heures
15 heures
14 heures
13 heures
12 heures
11 heures
10 heures
9 heures
8 heures
7 heures
6 heures
5 heures
4 heures
3 heures
2 heures
1 heure
marque de la pile A
marque de la pile B
marque de la pile C
Marques des piles
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marque de la pile D
marque de la pile E
Collecte des résultats prévus
Prénom :
Ce que je crois...
No 1 Pile de marque :
No 2 Pile de marque :
No 3 Pile de marque :
No 4 Pile de marque :
No 5 Pile de marque :
Coordination
© Service de sécurité incendie de Montréal
Conception et rédaction
Richard Émond
Graphisme
Nicole de Passillé
Illustrations
Roxane Fournier
Impression et reproduction autorisées
Avec la participation de :
• Ministère de l’Éducation, du Loisir
et du Sport
• Ministère de la Famille, des Aînés
et de la Condition féminine
• Ministère de la Sécurité publique
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Révision linguistique
Direction des communications
Ministère de la Sécurité publique