Service Animation Jeunesse projet pédagogique 2013-2014

Service Animation Jeunesse
PROJET PEDAGOGIQUE
2013-2014
Sommaire
1) Le contexte..............................................................................................................................................................3
a.Organisateur.......................................................................................................................................................3
b.Localité du Service Animation Jeunesse.............................................................................................................3
c.Horaires...............................................................................................................................................................3
d.Effectif et âges....................................................................................................................................................3
e.Locaux.................................................................................................................................................................4
2) L’environnement de la structure.............................................................................................................................4
a. Contexte Géographique.....................................................................................................................................4
b.Transports...........................................................................................................................................................5
c. Implantation du Service Animation Jeunesse....................................................................................................5
3) Les objectifs.............................................................................................................................................................6
a.Projet éducatif global de la ville..........................................................................................................................6
b.Constats..............................................................................................................................................................8
c. Objectifs du SAJ..................................................................................................................................................9
4) Projet d’animation.................................................................................................................................................11
a. Accueil libre......................................................................................................................................................11
b. Les mercredis...................................................................................................................................................11
c. Le samedi..........................................................................................................................................................11
d. Les vacances scolaires......................................................................................................................................12
e. Les ateliers au collège......................................................................................................................................12
f. Les séjours.........................................................................................................................................................12
5) Le Fonctionnement de la structure.......................................................................................................................12
a. Le rangement...................................................................................................................................................12
b. Les règles de vie...............................................................................................................................................12
c. L’infirmerie.......................................................................................................................................................13
d. La cuisine.........................................................................................................................................................13
6) Les partenaires......................................................................................................................................................14
a. L’association IMAJ............................................................................................................................................14
b. Le point information Jeunesse.........................................................................................................................14
7) Le personnel..........................................................................................................................................................15
a. L’équipe............................................................................................................................................................15
b. Le rôle du responsable de la structure............................................................................................................15
c. Le rôle de l’équipe d’animation.......................................................................................................................16
d. Les réunions.....................................................................................................................................................17
8) L’évaluation/ Bilan.................................................................................................................................................17
Annexe 1.........................................................................................................................................................18
Annexe 2.........................................................................................................................................................19
1) Le contexte
a.Organisateur
Mairie de Bouffémont
45 rue de la république
95570 BOUFFEMONT
Tel : 01 39 35 43 86
Mr le Maire : Claude ROBERT
Voir Organigramme en Annexe
b. Localité du Service Animation Jeunesse
Service Animation Jeunesse
7, bis rue Jean Baptiste Clément
95570 BOUFFEMONT
Téléphone : 01 39 91 06 01
Fax : 01 39 91 06 01
Portable: 06 75 63 90 79
Responsable : Christopher WYNTEIN
c. Horaires
Horaires d’accueil administratif
Lundi : 14h à 18h
Mardi : 10h à 13h et de 14h à 18h
Mercredi : 10h à 13h et de 14h à 18h
Jeudi : 10h à 13h et de 14h à 18h
Vendredi : 14h à 18h
d. Effectif et âges
A l’année l’effectif maximum que peut accueillir le SAJ est de 24 jeunes , cet
effectif peut varier en fonction du nombre d’encadrants.
Les jeunes sont âgés de 11 à 15 ans
e. Locaux
- Une salle principale d’activité d’environ 90 m² où se trouve 2 baby
foot, 2 tables de ping pong et 1 billard.
- Une salle d’activité d’environ 36 m² utilisée pour les ateliers
manuels
- Une petite salle d’activité d’environ 14 m² pour les petites activités
en petit nombre.
- Une salle de repos/détente d’environ 23 m² avec 2 canapés, 1
télévision et 1 lecteur DVD
- Une salle informatique d’environ 9 m² avec 4 ordinateurs connectés
à internet
- Une salle de rangement de 31 m² pour stocker le matériel
encombrant comme le matériel sportif, les vélos…
- Un bureau de 18 m² pour la partie administrative
- Un dépôt pour le matériel de ménage d’environ 6,5 m²
- Une cuisine d’environ 6,5 m² avec 1 four, 1 four à micro ondes et le
nécessaire pour des ateliers cuisine.
- Un bloc sanitaire d’environ 9 m²
2) L’environnement de la structure
a. Contexte Géographique
La ville de Bouffémont est localisée dans le Val d'Oise (95).
Elle est à proximité de la forêt de Montmorency et se situe à environ 20 km au
Nord de Paris. La commune est limitrophe de Domont, Moisselles, Baillet-enFrance, Chauvry, Saint-Prix et Montlignon.
La ville se caractérise par trois quartiers :
∗ les Hauts-Champs : quartier regroupant la plupart des logements
∗ le Village : le vieux quartier de la ville
∗ le Trait d'Union : quartier situé entre les Hauts-Champs et le Village
Proche de la capitale (environ 20 min en voiture et 30 min en train), Bouffémont
est aussi située à proximité de la Croix Verte, carrefour vers de multiples
destinations, et notamment l’aéroport de Roissy-Charles-de Gaulle et Cergy
Pontoise.
Bouffémont fait partie de la communauté de communes de l’Ouest de la Plaine de
France (C.C.O.P.F).
b.Transports
La ville de Bouffémont est desservie par la gare du réseau Transilien, ligne H
Paris Nord- Persan/Beaumont/Luzarches. Le temps de parcours est d’environ 30
minutes pour se rendre gare du Nord et ainsi rejoindre Paris. Les « CARS
LACROIX » assurent le transport municipal entre le Centre Médical Jacques
Arnaud
et
la
Gare
en
semaine
et
le
samedi
matin.
Les « CARS ROSE » assurent le transport des Bouffémontois en direction de
Domont, Moisselles, Attainville, Montlignon, St-Prix, Margency, ErmontEaubonne, Montsoult et Montmorency.
c. Implantation du Service Animation Jeunesse
Le SAJ est situé au centre de Bouffémont, accolé au collège Léonard de Vinci
dans le quartier du Trait d’Union. Le gymnase est situé à proximité de la
structure.
3) Les objectifs
a. Projet éducatif global de la ville
Préambule du Projet Éducatif Global
« Parce que tout acte éducatif est un acte politique, car il engage la construction
de la société du futur, nous voulons en tant qu’élus républicains participer à la
construction d’une société solidaire, créatrice, dynamique, respectueuse de
l’individu, dans ses droits et ses devoirs. Nous voulons participer à la
construction d’une société dans laquelle chaque individu peut faire des choix
éclairés, réaliser des projets individuels, s’engager dans des projets collectifs.
Les actions définies dans ce projet s’inscrivent également dans le cadre de la
prévention de la délinquance.
Le P.E.G. concerne tous les enfants, préadolescents, adolescents et jeunes
adultes de 3 à 25 ans de la commune.
Nous voulons que ce PEG devienne l’outil-cadre des acteurs de terrain. Ceci,
afin de mettre en cohérence l’ensemble des actions à destination des enfants et
des jeunes, avec nos objectifs éducatifs. »
Finalités du Projet Éducatif Global
« Il s’agit de concourir au devenir de citoyens responsables, autonomes, acteurs
au sein de la cité, respectueux des règles collectives ; le jeune étant le futur
acteur de notre espace et de notre organisation sociale.
Nous voulons aider chaque jeune Bouffémontois, quel qu’il soit, à se construire
un avenir personnel et social correspondant à ses propres objectifs. Nous
voulons lutter contre l’échec scolaire en renforçant par exemple
l’accompagnement scolaire dès le plus jeune âge et ce, tout au long de la
scolarité de l’enfant puis du jeune. Nous souhaitons créer les conditions d’une
insertion professionnelle réussie pour tous.
Dans un souci de proximité sociale, l’accent devra être constamment mis sur la
recherche de leviers permettant de toucher le public jeune évoluant en dehors de
toutes les structures institutionnelles et/ou associatives.
D’autre part, dans le cadre de la construction du futur citoyen, nous voulons
permettre à chacun de gérer au mieux son capital santé par le biais d’actions de
prévention et de suivi. » (Extrait du PEG)
Dispositif jeunesse de la ville de Bouffémont
« Le secteur jeunesse de Bouffémont a pour objectif d’intervenir auprès des
jeunes âgés entre 11 – 25 ans, de rendre un service et une action publics de
qualité et de proximité, mais aussi de porter des valeurs éducatives et citoyennes.
Il se place résolument dans une démarche transversale et partenariale des
différents services et acteurs de la commune (Animation, Scolaire, Préventif,
Associatif, Insertion etc.) dans une dynamique de soutien à la fonction parentale
et de lutte contre les exclusions. » (Extrait du PEG)
Orientation/Actions :
« Favoriser l’autonomie, la responsabilisation, la création et l’expression »,
« Organisation interne des structures permettant une prise en compte
singulière et efficiente de l’expression des jeunes »,
« Accompagner les jeunes dans leur professionnalisation et leur
insertion »,
« Etablir un réseau de communication entre les différents partenaires de la
communauté éducative »,
« Aide à la fonction parentale »,
« Aide et accompagnement vers les jeunes en difficultés et/ou en
ruptures ».
b.Constats
En 2011, un diagnostic sur les loisirs des 11 – 15 ans à été réalisé par Corinne
Boisblet stagiaire DEJEPS, et à permis de faire émerger les constats suivant :
- Les jeunes âgés de 11 à 13 ans sont les plus présents au SAJ,
- La majorité des jeunes fréquentant le SAJ réside dans le quartier des Hauts
Champs,
- Les garçons sont beaucoup plus présents que les filles (2/3 de garçons pour 1/3
de filles)
- Les partenaires de la structure souhaitent renforcer leur partenariat,
- Les jeunes aiment se retrouver entre eux sans forcement entré dans un projet,
- Les nouvelles technologies font partie de leur univers et occupent une partie du
temps libre des jeunes.
-Une demande particulière pour les activités suivantes : Les concerts, Spectacles
comiques, activités sportives gratuites (tournois…), les séjours.
Dans le cadre de ce diagnostic, des observations ont été faites par l’équipe
d’animation qui a pu conclure sur les constats suivants :
- Les jeunes pratiquent souvent des activités à dominante sportive au sein du SAJ
(ping pong, foot…),
- La volonté de rester « entre copain » après le collège est très forte,
- Les jeux de société ne sont pas assez utilisés,
- Les jeunes sont demandeurs de nouveautés, de séjours,
- Les jeunes souhaitent s’investir plus dans la vie du SAJ,
- Difficulté de proposer des activités à long terme le mercredi dû au fait que les
jeunes pratiquent des activités sportives ce jour la,
- Certains jeunes n’ont pas les moyens d’accéder aux loisirs,
- Les jeunes n’osent pas s’engager dans des activités culturelles.
c. Objectifs du SAJ
D’après les orientations du Projet Educatif Global, du diagnostic qui a eu pour
but de cibler les besoins des jeunes Bouffémontois de 11 à 15 ans ainsi que les
constats observés, l’équipe d’animation a pu conclure aux objectifs suivants :
Objectifs
Généraux
Objectifs
Opérationnels
Moyens
-Impliquer les jeunes dans la préparation et
Permettre aux jeunes l’organisation de séjours
de s’investir dans des
-Intégration des jeunes dans des projets
projets
communs avec la commune
-Aménager les coins de vie à leur goût pour
les rendre plus sympathiques à vivre
Favoriser
l’autonomie.
Permettre aux jeunes
-Laisser faire les jeunes pour qu’ils puissent
la prise de
s’exprimer librement
responsabilités et
d’initiatives
-Instaurer un climat de confiance
-Donner des responsabilités aux jeunes
Faciliter l’accès aux
loisirs simples
Développer la
citoyenneté, la
participation
active.
L’accueil libre permet de proposer des
activités de loisirs simples qui peuvent être
réalisés en autonomie : Ping pong, baby foot,
billard…
-Organisation d’un conseil du SAJ pour
Permettre aux jeunes permettre aux jeunes de s’exprimer et de
réfléchir par rapport aux actions et projets à
de pouvoir
s’exprimer et d’être mener au sein du SAJ et plus largement de la
commune. (voir fiche action en annexe)
acteurs de leurs
-Mise en place d’une boîte à idées
projets
-Établir une relation de confiance et d’écoute
avec les jeunes.
-Mise en place de chantier éducatif
Participation au sein -Participation aux diverses manifestations
organisées par la commune
de la ville
Favoriser le respect
d’autrui
-Création d’une commission sur le respect
(rédaction du règlement intérieur)
-Les animateurs doivent être
l’application de la charte
garants de
-Organisation de séjours
-Faire vivre le règlement intérieur
Permettre aux
jeunes de se
construire
dans le
respect, la
solidarité, la
coopération.
Permettre aux jeunes -Participation des jeunes dans les temps de
vie collective de la structure (courses…)
l’apprentissage de la
-Faire participer les jeunes au rangement et
vie en collectivité
au nettoyage
-L’équipe d’animation doit être attentif à son
rôle éducatif et sa cohérance
-Participation à des actions humanitaires et
solidaires (récolte de fonds pour les
Permettre aux jeunes associations)
une approche de la
-Mise en place d’activité ou intervient la
solidarité
solidarité
-Solidarité et partage entre jeunes
-Organiser des rencontres avec d’autres
services jeunesse
-Rencontres intergénérationnelles (Accueil
de loisirs, maternelle, primaire, IMAJ)
Favoriser la relation
garçon/fille, la mixité -« Vadrouilles » Créer l’animation dans les
quartiers pour sensibiliser les jeunes ne
sociale (quartier)
fréquentant pas la structure
Favoriser la
mixité sociale,
culturelle et
géographique.
- Mettre en place des activités favorisant
l’échange et le respect dans la relation
garçon/fille
-Mise en place d’activités interculturelles
Respect des
différences
culturelles
-Découverte des cultures par le biais
d’intervenants, de visites culturelles…
-Gratuité de certaines activités
Faciliter l’accès aux
loisirs
Permettre
l’accès aux
loisirs, à la
culture.
-Mise en place du quotient familial
-Accueil libre sans adhésion obligatoire
-Atelier multisports gratuit sur inscription
Organisation de :
Sensibiliser les
-Sorties au Musée, spectacles, projections
Vidéo
jeunes sur la
découverte culturelle -L’équipe d’animation devra impulser une
dynamique de découverte culturelle
4) Projet d’animation
a. Accueil libre
L’accueil libre est ouvert tous les lundis, mardis, jeudis et vendredis de 14h à 18h
ou de 15h à 18h. C’est un temps où les jeunes peuvent venir au SAJ de façon
informelle pour jouer au Baby foot, au ping pong ou encore discuter entre eux,
faire une recherche sur internet. Un animateur y est toujours présent pour
encadrer les activités et/ou proposer des ateliers particuliers de courte durée.
b. Les mercredis
Le mercredi est ouvert de 14h à 18h, mais peut être amené à modification en
fonction des activités programmées. Ce jour est réservé plus particulièrement à
l’organisation de sorties, à la mise en place de projets, à des activités encadrées
sur une plus longue durée (activités spontanées)
Un atelier Foot en salle ainsi qu'un atelier loisirs (Expression, culinaire …) sont
également proposés ce jour la.
c. Le samedi
Un samedi par mois l’équipe d’animation du SAJ propose une sortie extérieure
en accord avec le choix retenu par les jeunes.
d. Les vacances scolaires
La structure est ouverte tous les jours pendant la période de vacances scolaires.
Un programme tenant compte des requêtes des jeunes est proposé par l’équipe
d’animation. A l’avenir, une commission « planning » sera créée au sein du
Conseil Jeunes pour favoriser leur démarche participative.
e. Les ateliers au collège
Le mardi et le jeudi de 13h à 14h les animateurs de SAJ proposent des ateliers
manuels et sportifs au sein du collège. Cela permet d’entretenir une certaine
relation avec les jeunes afin de leur communiquer nos actions et ainsi favoriser la
communication. Cela permet d’entretenir le partenariat de la vie scolaire.
f. Les séjours
A la demande des jeunes, des séjours peuvent être organisés tout au long de
l’année, d’une durée de 1 nuit à plusieurs nuits, cela permet de développer la vie
en collectivité et créer une dynamique de groupe.
5) Le Fonctionnement de la structure
a. Le rangement
Le rangement fait partie intégrante de l’activité, les animateurs doivent
responsabiliser les jeunes sur le matériel et le respect de celui ci. Ils doivent le
ranger à chaque fois qu’ils ont fini de l’utiliser.
b. Les règles de vie
Les règles de vie seront définies dans un règlement intérieur élaborée avec les
jeunes de la structure par le biais d’une commission faisant parti du conseil jeune.
Cependant une partie non négociable, devra être respectée :
- Interdiction de fumer,
- Interdiction de consommer de l’alcool ou de la drogue,
- Toute violence, vol et dégradation seront sanctionnés,
- Interdiction d’avoir un comportement à connotation sexuel,
- Interdiction au Téléphone portable (durant les activités).
c. L’infirmerie
Les soins doivent être dispensés, si possible, par un animateur diplômé du PSC1,
pour une question de connaissance et de réglementation. A défaut, ce sera à
l’animateur responsable du groupe de s’en occuper.
La structure dispose d’une pharmacie fermée à clef et d’une pharmacie mobile.
En aucun cas les jeunes n’auront accès à ces pharmacies. En cas de traitement
durant l’accueil, seul les médicaments notifiés sur une ordonnance conforme
pourront être administrés par l’équipe et principalement l’assistant sanitaire.
En cas d’urgence, ou d’accident grave, la direction fait appel aux moyens de
secours qu’elle jugera le plus adapté (pompiers, SAMU, médecin…). Le
responsable du service enfance/jeunesse devra être prévenu. Le ou les
responsables légaux de l’enfant seront immédiatement prévenus par l’équipe
d’animation.
d. La cuisine
La cuisine est une salle ou peuvent être organisés des ateliers culinaires,
cependant quelques règles importantes sont à respecter :
-Présence obligatoire d’un animateur,
-Respect des règles d’hygiène (lavage des mains…)
-Respect des règles de traçabilité des denrées (Repas témoin, garder les étiquettes
des produits, mettre la date d’ouverture sur les produits ouvert que l’on souhaite
garder)
- Respect des règles de conservation des aliments (Relever de température du
frigo, veiller à ce que le frigo soit bien fermé et qu'il doit resté propre)
6) Les partenaires
a. L’association IMAJ
L’association IMAJ dispose de deux services :
∗ L’Espace Jeunes est animé par une équipe d’animateurs qui propose
chaque jour de la semaine et pendant les vacances scolaires des activités de
loisirs, des sorties culturelles et sportives (au local, en extérieur ou au
gymnase) réservées aux 16-20 ans
∗ Un service de prévention composé d’une équipe d’éducateurs de
prévention spécialisée, vers qui, tout jeune de 11 à 25 ans peut, tout au
long de l’année, s’adresser librement et gratuitement pour un conseil, un
soutien individuel dans des démarches, un accompagnement autour de
questions personnelles (familiales, scolaires,…). Les équipes vont
également à la rencontre des jeunes dans le cadre du travail de rue.
Le SAJ peut à tout moment proposer les services d’IMAJ (service prévention)
aux jeunes fréquentant la structure et les diriger vers l’équipe en cas de problème
s’orientants vers les objectifs de l’association.
b. Le point information Jeunesse
Le point information Jeunesse est un lieu d’accueil, d’information et d’échange
sur l’emploi, la formation, les métiers, les vacances, la santé, les droits des jeunes
âgés de 11 à 25 ans. Le PIJ est également ouvert aux parents et professionnels
concernés par ce public. Ce lieu est gratuit, anonyme et sans rendez vous.
Le SAJ peut à tout moment proposer les services du PIJ aux jeunes fréquentant la
structure et les diriger vers l’informatrice jeunesse.
7) Le personnel
a. L’équipe
Voir Organigramme en Annexe
Deux professionnels permanents travaillent à plein temps sur la structure :
-le responsable de la structure (diplômé BPJEPS Loisirs tout publics) en temps
plein annualisé
-l’animatrice (diplômé BAFA) en temps plein annualisé
Des animateurs vacataires sont amenés à intervenir pour effectuer des
remplacements ou compléter l’équipe.
b. Le rôle du responsable de la structure
Sous l’autorité de la responsable/coordinatrice enfance jeunesse, il est
l'interlocuteur privilégié pour remonter les informations concernant sa structure.
En qualité de responsable, il est garant :
- de l’élaboration et le suivi du projet pédagogique,
- du rôle éducatif,
- de l’organisation et de l’animation des activités de la structure,
- de l’encadrement, de l’évaluation du travail des équipes et à un rôle
formateur auprès de son équipe
- des relations avec les partenaires (locaux ou extérieurs, familles…),
- de l’élaboration des différents supports de communication du secteur,
- de la gestion matérielle et technique de la structure.
Il est responsable du respect de la réglementation en vigueur et doit veiller à ce
que les actions mises en œuvre le soient dans le sens des textes de loi, et du bon
sens :
- un encadrement diplômé, responsable et informé.
- un matériel et des locaux adaptés aux normes.
- des règles de fonctionnement conformes à la législation.
c. Le rôle de l’équipe d’animation
Elle garantie la sécurité morale, affective et physique des Jeunes qui lui sont
confiés, en appliquant la législation en vigueur et les principes de précautions
posés par la structure.
L’équipe d’animation a pour mission :
- de mettre en œuvre le Projet Éducatif et le Projet Pédagogique,
- de préparer et animer les activités loisirs,
-d’être vigilant à son rôle éducatif,
- de participer à l’organisation de la vie collective et quotidienne,
-d’entretenir de bonne relation avec les enfants et les parents,
- de faire émerger des projets de jeunes, individuels ou collectifs,
-de prendre du recul sur soi et son action.
Ils travaillent en équipe et sont présents aux différents temps de travail/réunion
avec les responsables et les collègues animateurs. Ces temps peuvent avoir pour
objet : réunion d’équipe, temps de formation…
Les animateurs engagés sur le secteur jeune, le sont pour leur savoir-faire et leur
savoir être,
- Bon relationnel avec le public jeune.
- Sens de l’investissement, de la rigueur et de l’autonomie.
- Envie, motivation, dynamisme et imagination
- Envie et capacité à travailler en équipe et à s’adapter.
- Ponctualité,
- Croire en son public.
Ils sont là pour dynamiser le groupe et le motiver.
d. Les réunions
Des réunions pour préparer les plannings, pour avancer dans les projets, faire part
de difficultés diverses… sont organisées de la façon suivante :
- Le Mercredi matin entre le/les animateurs et le responsable,
- Le jeudi avec la responsable/coordinatrice enfance et jeunesse et le
responsable du service animation jeunesse,
- Des réunions ponctuelles organisées par les partenaires.
8) L’évaluation/ Bilan
L’évaluation fait partie intégrante des projets qui peuvent être mis en place, elle
permet une remise en question de l’équipe d’animation, d’améliorer la qualité des
animations mais aussi de faire remonter des informations importantes.
Évaluation quantitative générale :
- Nombre d’inscrits par activité, par période et par typologie (sexe, âge, quartier
d’origine, quotient),
- Moyenne des effectifs par séance et par période considérée,
- Taux d’encadrement réalisé,
- Nombre d’événements ponctuels et « extraordinaires » réalisés en lien avec le
public et caractéristiques (date, lieu, thème, contenus, participants, encadrants)
- Nombre d’animations partagées avec les autres structures de la commune.
Évaluation qualitative :
Cette évaluation se fera en lien avec chaque objectif opérationnel et à partir
d’outils tels que:
- Bilan des équipes d’animation lors de réunion (Projets d’activités),
- Avis/évaluations des jeunes (Conseil du SAJ, discussions informelles),
- Avis des parents,
-Évaluation de l’équipe.
Annexe 1
Maire
Mr Claude ROBERT
Directrice général des services
Mme Marie Noelle LE RUYET
Responsable Enfance Jeunesse
Mme Amélie LE MARINEL
Responsable Accueil de Loisirs
Maternel
Patricia MORINAIS
Responsable Accueil de Loisirs
Primaire
Patricia MORINAIS
Responsable Accueil de Loisirs
Périscolaire
Roselyne FRDERIC
Responsable Service
Animation Jeunesse
Christopher WYNTEIN)
Animatrice
Aurelie MORIN
Responsable Point information
Jeunesse
Anne Laure TAJER