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COMPTE RENDU AUDIENCE IPR-EPS
13/10/2014
Une délégation du SNEP-Guyane a été reçue le lundi 13 octobre 2014.
Début de l’audience 17h30. Fin de l’audience 20h15.
Entretien mené sous le signe du dialogue, de la cordialité. L’objectif étant de travailler AVEC
l’inspection afin de permettre une harmonisation de l’enseignement de l’EPS sur l’ensemble du
territoire Guyanais.
Les problématiques récurrentes sur les postes, les installations, l’AS/UNSS ont pu être abordées
sereinement lors de cet entretien.
Etaient présents pour le SNEP :
FERRAND Maryse, FAGET Murielle, DESRE Olivier, GUILLEREZ David, LE GALL Gilles, KOUASSI Barnabé,
RALAIVITA Lucien, RENAUT William, EGEA Andrea
Etat des postes, moyens
MME FAVIERES, de la DPE était présente en début d’audience pour faire le point sur l’état des postes
en cette rentrée.
A l’heure actuelle sur l’ensemble du territoire, il resterait 10h à Camopi, 10h au collège E.Castor, 8h à
Soula.
Le SNEP-Guyane a insisté sur le manque de titulaires présents et entrants chaque année pour faire
face à la pénurie d’enseignants. Les échanges ont porté sur les solutions possibles afin de « casser »
les préjugés persistants sur l’académie. Un document avait été réalisé par le SNEP Guyane l’an passé
et adressé à tous les collègues exerçant en Guyane pour diffusion large, ainsi qu’à toutes les sections
académiques du SNEP au moment du mouvement inter académique, pour inciter les collègues à
venir enseigner en Guyane.
Un document du même type a été réalisé par M.MORTH, l’IPR-EPS et adressé à M.DELIGNIERES,
président de la commission STAPS. Tous les STAPS vont en être destinataires afin de faciliter le
recrutement de contractuels « formés ». Le recrutement des contractuels se fera au niveau licence 3
Education et Motricité minimum.
Une mise en commun de ces documents va être faite afin d’élargir au maximum les champs
d’intervention (ESPE,…).
De + le SNEP Guyane a insisté sur la nécessité d’un accueil de qualité pour les enseignants
contractuels arrivant dans l’académie par les directions d’établissement. Le dialogue avec
l’administration est essentiel pour permettre au collègue de prendre rapidement ses marques, et de
se sentir intégré dans l’établissement.
M.MORTH envisage la possibilité de faire un courrier aux chefs d’établissement insistant sur l’accueil
et l’accompagnement des nouveaux collègues.
Le SNEP Guyane est revenu avec MME FAVIERES sur le jeu des « chaises musicales » qui a eu lieu
cette année sur l’Ouest. Des évènements imprévus sont intervenus, notamment l’intégration d’un
collègue « oublié », ce qui a eu pour conséquence de modifier l’ensemble des affectations des non
titulaires. Les affectations se font en fonction du barème et dans la mesure du possible des vœux des
collègues. Des réajustements existent toujours à la rentrée, mais l’administration tente de définir
une date butoir à compter de laquelle les collègues ne sont plus déplacés.
Le SNEP Guyane est également intervenu sur la politique des Heures Supp qui explosent dans
l’académie et dans les établissements. Nous rappelons ici que la position du SNEP académique et
national est le refus massif des Heures Supp, afin entre autre, d’augmenter les recrutements !
Le SNEP Guyane regrette la disparition du statut de TZR dans l’académie. Le manque de personnel
ne permet malheureusement pas de proposer cette possibilité aux collègues. C’est pourtant une
variable d’ajustement intéressante qui permet de combler les congés maternité, congés maladie,…
Le SNEP Guyane dénonce le fonctionnement de certains établissements qui établissent des
prévisionnels d’effectifs à minima, qui ne correspondent pas à la réalité du terrain. Des
augmentations d’effectifs élèves dans les établissements à la rentrée posent de gros soucis quant à la
gestion des personnels, car les moyens ne sont pas suffisants pour assurer les enseignements.
Mouvements, congés
Le SNEP Guyane regrette la politique rectorale qui conduit les collègues à se sentir « enchainés » à
l’académie de Guyane.
En effet la possibilité de demander un mi temps annualisé n’existe plus, les congés pour convenance
personnelles sont durs à obtenir à cause des nécessités de service, les mutations vers les TOM/COM.
Détachements à l’Etranger sont rarement acceptés par Monsieur le Recteur ; cela conduit selon nous
les collègues à y réfléchir à 2 fois avant de venir s’installer en Guyane.
Extrait de la déclaration du SNES HDF lors de la FPMN du 25/09/14.
« Nous n’avons également pas eu de réponse explicite sur la position de principe adoptée par le MEN
concernant les mises à disposition en Polynésie d’enseignants exerçant à Mayotte ou en Guyane. La réponse du
MEN est d’importance pour les enseignants qui doivent savoir si, postuler en Guyane ou à Mayotte, c’est être
condamné à n’avoir aucune chance d’exercer dans les COM ou en détachement. Avez-vous donc interdit, par
principe, toute mutation de ces personnels dans les COM ou en détachement ?
Le MEN détaille enfin la procédure. Lors de la première campagne de recrutement (jusqu’à la mi-mars), le
MEN ne rejette aucune demande de mise à disposition quelle que soit l’académie d’origine du collègue si sa
candidature est bien sûr recevable. A la fin mars, lors de la deuxième campagne d’ajustement concernant
des postes non pourvus (faute de candidats ou suite à des refus), le MEN interroge alors les académies et suit
leur avis. Mayotte et la Guyane refusent quasi systématiquement de laisser partir des candidats à cette
période de l’année. »
http://www.hdf.snes.edu/spip.php?article300
Congés de formation : le SNEP-Guyane regrette la bataille nécessaire chaque année pour obtenir en
EPS l’attribution de congés de formation. L’an passé 5 admissibles à l’agreg interne, et aucun congé
de formation attribué à l’EPS. C’est seulement suite à entretien avec le DRH que la situation a pu être
débloquée !
AS/UNSS
Le cas de collègues exerçant sur des temps complets, voir +, sans forfaits AS a été évoqué. La
situation ne peut pas et ne doit pas durer, car elle va à l’encontre du nouveau décret sur le sport
scolaire, réaffirmant l’obligation du forfait AS pour tous les collègues.
Le SNEP Guyane est revenu sur les difficultés FINANCIERES des AS qui ne peuvent pas payer les
contrats. Nous avons rappelé que nous appelons depuis des années au retour à la possibilité de prise
de licences individuelles. Nous avons également alerté l’inspection sur la situation de bon nombre
d’établissements qui « fonctionnent » hors du cadre législatif (changements de statuts en préfecture
non faits par la direction de l’établissement, AG non mises en place ou sans la présence ni l’accord du
Président de l’AS,…). Nous avons également évoqué les soucis de communication avec le DR UNSS.
Le SNEP Guyane insiste sur la nécessité pour le DR d’être aidé, secondé par un Directeur
Départemental UNSS ou tout au moins un secrétariat à plein temps.
M.MORTH insiste sur la nécessaire dynamisation des AS. Et sur les possibilités de dossiers de
financements à mettre en place.
PACK EPS
Le SNEP Guyane a fait remonter l’impopularité de ce logiciel, tout au moins la disparité des avis
concernant l’utilisation de ce logiciel dans l’académie. La pétition lancée par le SNEP Guyane en 2013
avait recueilli 70 signatures environ sur l’ensemble du territoire. Notre position reste la même :
l’utilisation du pack demande un investissement temporel important; nous demandons que soient
formés obligatoirement (et pas seulement au bon vouloir des équipes sous forme de stage sur site !)
TOUS les enseignants de l’académie à l’utilisation de ce logiciel afin que la totalité du « travail » ne
retombe pas sur les épaules du coordonateur EPS. Nous avons insisté sur les difficultés de
fonctionnement pratique du pack : mises à jour, blocages, bug, sauvegardes, sécurisation des
données,…
De + le SNEP Guyane demande que ce logiciel soit mis en ligne pour une utilisation facilitée.
Enfin nous regrettons l’incompatibilité du pack avec d’autres logiciels, tels que PRONOTE, ce qui
provoque une redondance des démarches administratives (rentrée des notes par exemple).
M.MORTH semble convaincu par ce logiciel. Il souhaite son appropriation par l’ensemble des
équipes, en demande son utilisation afin de pouvoir disposer d’un ensemble de données et de
statistiques utiles. Il est bien conscient des soucis qui peuvent être liés à l’utilisation du pack, comme
de tout autre logiciel.
INSTALLATIONS SPORTIVES
Le SNEP Guyane alerte de nouveau sur la pénurie d’installations dans l’académie et les disparités
flagrantes entre communes, et/ou les établissements d’une même commune.
Une large consultation a été lancée l’an passé par le SNEP Guyane afin d’établir un état des lieux des
installations utilisées par établissement, en relation avec les CP abordées. Malheureusement nous
ne disposons pas à l’heure actuelle de retours en nombre suffisant pour établir un bilan concret.
Nous allons donc vous relancer très prochainement en vue de réaliser un document académique qui
nous permettra d’intervenir auprès des instances concernées.
Le SNEP Guyane insiste à nouveau sur la nécessité de consultation des équipes pédagogiques quant
à la construction d’installations dans le cadre de l’ouverture de nouveaux établissements.
M.MORTH nous informe de la mise en place par le Rectorat d’un « chargé de mission », M.BRIGNON
Claude, qui a la charge de mener un projet « savoir nager » sur l’académie. Dans le cadre de cette
mission, M.MORTH demande à toutes les équipes péda de bien vouloir remplir avec sérieux et
exactitude les installations sportives et piscines dans le pack EPS.
Concernant le « savoir nager » en Guyane, le SNEP Guyane revient sur la fermeture de la piscine de
Kourou qui est fermée depuis 2 ans maintenant. La situation sur Cayenne n’est pas aussi
catastrophique car des solutions ont très vite été proposées par le service des Sports de la mairie de
Cayenne, pour « compenser la fermeture de la piscine de BADUEL, mais malgré tout l’académie de la
Guyane connait une période difficile pour l’enseignement de la natation scolaire.
De +, alors qu’il y a qqes années les projets pour le développement de la natation scolaire
trouvaient une écoute favorable et que des moyens y étaient consacrés, cela ne semble + être le cas :
des heures de soutien natation sont supprimées et remplacées par des HSE (432 HSE !!! Refusées par
les collègues !!), une section natation ne fonctionne + à la rentrée scolaire de septembre,… Nous
espérons et demandons que la natation redevienne une priorité académique !
Les Inspections
Le SNEP Guyane interroge M.MORTH sur les modalités d’inspection.
Le délai pour informer le collègue sera de 8 jours. L’inspection se déroulera sur 1h de cours + 1h
d’entretien. Les élèves devront donc être pris en charge par la Vie Scolaire lors de l’entretien. Le
collègue devra fournir sa leçon sur papier, afin qu’elle puisse être analysée lors de l’entretien. Les
projets (EPS, classe,… ) devront être mis à disposition en cas de besoin. Les projets devront être
fonctionnels.
Nous demandons qu’un entretien avec l’équipe pédagogique soit systématique. Cela prend du
temps et réduit le nombre d’inspections possibles. Cela sera fait dans la mesure du possible.
M.MORTH insiste sur le fait qu’une inspection dit permettre d’identifier ce qui fonctionne, ce qui est
à améliorer. Tous les points de vue peuvent être entendus et défendus. L’important reste le
développement de la motricité de l’élève, quitte à « malmener » l’APSA support.
N’hésitez pas à préciser dans le pakc EPS si vous souhaitez être inspecté cette année, ou à le signaler
directement à M.MORTH.
CHAMPIONNAT DE France RAID UNSS
Le SNEP Guyane espère que l’organisation du raid en Guyane permettra de faire avancer certaines
choses dans le département : développement de la CP2, à travers l’acquisition de matériel
spécifique, à travers l’élaboration de cartographies réutilisables,…
En outre, nous souhaiterions pouvoir profiter de la venue de certains collègues de l’hexagone,
experts dans une activité ou dans une compétence pour proposer aux collègues de Guyane des
formations APSA.
La proposition peut être remontée à Monsieur Le Recteur. Affaire à suivre.
EGEA Andrea
Pour le SNEP Guyane