Extrait PDF - Librairie du Centre

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ISBN 2-89581-416-0
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Titre : Les fantômes bleus son
les plus malheureux
Auteur : Roger Des Roches
Illustratrice : Eva Rollin
jeunesse
Éditeur : Québec Amérique
Collection : Bilbo
Année de parution : 2005
Nombre de pages : 302
Centre franco-ontari en de ressou rces péd
Jean-Stanislas, jeun
e garçon âgé de 12
ans, reçoit de sa
grand-mère un cade
au d’anniversaire to
ut à fait spécial.
À l’aide des lunettes
Voisclair et des inst
ructions du livre
reçu en cadeau, il ré
ussit à voir et à attr
ap
er un fantôme
bleu, puis plusieurs
autres, pour en faire
une collection.
Jean-Stanislas décide
d’offrir sa collectio
n de fantômes
bleus à Mireille, sa
petite amie, pour lu
i faire plaisir.
Cependant, son ca
deau n’a pas l’effe
t attendu. Mireille
rend compte que le
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alheureux et
demande à Jean-Sta
nislas de les libérer.
Le refus de ce
dernier cause une
mésentente entre le
s deux amis.
Au retour de ses va
cances, grand-mam
an Rose constate
que toute la famille
de Jean-Stanislas es
t dans une grande
tristesse. Elle découv
re que les petits fant
ômes bleus,
emprisonnés dans
l’aquarium de Jean
-S
ta
nislas,
communiquent leur
tristesse à tout l’ent
ourage. Elle
recommande donc
à Jean-Stanislas de
le
s libérer. Le jeune
garçon, avec l’aide
de Mireille, redonn
e finalement la
liberté aux fantômes
bleus qui s’empres
sent de filer
à l’exception de de
ux : Hippolyte et le
petit Hubert.
Ces derniers contin
uent à rôder amical
ement autour des
jeunes héros, redeve
nus de bons amis,
tandis que la
famille de Jean-Sta
nislas retrouve son
entrain et sa joie de
vivre.
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Un roman à faire connplaîeitrne de rebondissements,
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Grâce à une intrig
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Thèmesabordés
abordés: :
Thèmes
• le fantastique
• l’aventure
• l’amitié
• les relations enfants/grands-parents
Numéro 8
Imprimé au Canada
© CFORP, 2007
435, rue Donald, Ottawa ON K1K 4X5
Commandes : Tél. : 613 747-1553
Téléc. : 613 747-0866
Site Web : www.librairieducentre.com
C. élec. : [email protected]
Gestion de la rédaction :
Rédaction :
Consultation :
Couverture :
Conception graphique :
Mise en pages :
Révision linguistique :
Impression :
Printed in Canada
ISBN 2-89581-416-0
Dépôt légal — deuxième trimestre 2007
Bibliothèque et Archives Canada
Bianca Girard, Paulette Paquette
Suzanne Camiré, Michel Girouard
Germain Bertrand, Cindy Lemoy
Jo-Anne Guindon
Jo-Anne Guindon
Mireille Croteau
Denis Lalonde
Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques
Fiches de l’enseignant ou de l’enseignante
Il existe également des fiches de lecture pour les élèves de 7 à 9 ans et de 12 ans +.
Cette trousse Fiches de lecture présente une variété d’activités pour accompagner les élèves dans
la découverte du roman Les fantômes bleus sont les plus malheureux. Les activités sont présentées
sous forme de fiche ou d’annexe. Les fiches sont destinées à l’enseignant ou à l’enseignante; les
annexes sont des feuilles de travail reproductibles. Les activités sont conçues en fonction de la
démarche en trois temps – avant, pendant et après la lecture –, mais ne sont pas présentées
dans un ordre particulier. De plus, elles se prêtent bien aux quatre situations de lecture, soit la
lecture aux élèves, la lecture partagée, la lecture guidée et la lecture autonome. Il importe donc
de prendre connaissance du contenu de la trousse pour en planifier une utilisation qui répondra
aux besoins des élèves.
Annexes
Les fantômes bleus sont les plus malheureux
Fiches de l’enseignant ou de l’enseignante
Fiche 1 : Renseignements sur l’auteur et l’illustratrice ..............................
3
Fiche 2 : Tableau synoptique .......................................................................
4
Fiche 3 : Vocabulaire : Mots et expressions ................................................
5
Fiche 4 : Activités de préparation ...............................................................
7
Fiche 5 : Questions à réponse construite – Corrigé ...................................
9
Fiche 6 : Activités par chapitre .................................................................... 13
Fiche 7 : Activité – Chapitre 5 ..................................................................... 16
Fiche 8 : Activité – Chapitre 8 ..................................................................... 17
Fiche 9 : Activités complémentaires ........................................................... 18
Fiche 10 : Questions à réponse choisie – Corrigé ........................................ 20
Fiche 11 : Activités de prolongement .......................................................... 22
Fiche 5
Questions à réponse construite – Corrigé
Les questions à réponse construite visent les habiletés suivantes : dégager les informations
directement énoncées dans le texte; faire des inférences en partant du texte; expliquer les
réactions et les sentiments que suscite le texte en faisant des liens entre le texte et son
expérience de vie; recourir aux conventions linguistiques. Chaque question est désignée selon
l’habileté visée.
Repérage
Réaction au texte/Jugement
Inférence
Conventions linguistiques
Choisir les questions à présenter avant, pendant ou après la lecture de chaque chapitre.
Prologue – Croyez-vous aux fantômes?
1. Pour son exposé oral, Jean-Stanislas a choisi d’expliquer comment s’y prendre pour capturer un
fantôme. Selon toi, a-t-il choisi un bon sujet? Justifie ta réponse.
– réponse personnelle et justification
2. Lis les phrases suivantes.
— Bonjour. Hum! Je m’appelle hh-hum! Jean-Stanislas Dubois. (p. 13)
À quoi servent les mots Hum et hh-hum?
– Ils montrent la nervosité de Jean-Stanislas.
Chapitre 1 – J.-S. D., collectionneur amateur-professionnel
1. Pourquoi Jean-Stanislas a-t-il dû emménager sa chambre au grenier?
– Son ancienne chambre était trop petite pour loger toutes ses collections.
2. Lis les phrases suivantes.
« Il tambourina des doigts sur son bureau, puis rappela mes parents, qui avaient passé tout ce
temps dans la salle d’attente. Ils prirent place de chaque côté de moi. Ma mère avait les yeux
rouges et gonflés. » (p. 31)
Pourquoi la mère de Jean-Stanislas avait-elle les yeux rouges et gonflés?
– Elle était inquiète pour son fils et elle avait visiblement pleuré.
Chapitre 2 – Une nouvelle collection et un cadeau-mystère
1. Lis les phrases suivantes.
— La montre, c’était un hors-d’œuvre, si tu veux. Voilà ton vrai cadeau. (p. 54)
Pourquoi le mot vrai est-il écrit en italique?
– Cela montre l’importance accordée à ce cadeau.
© CFORP, 2007 – Tous droits réservés
Les fantômes bleus sont les plus malheureux
Roger Des Roches
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Chapitre 10 – Leçon no 5 : Pourquoi l’on ne doit JAMAIS collectionner de fantômes
(peu importe leur couleur)
Prédiction :
Justification :
Vérification :
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Épilogue – Croyez-vous aux fantômes maintenant?
Prédiction :
Justification :
Vérification :
© CFORP, 2007 – Droits de reproduction autorisés
Oui ‰
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Les fantômes bleus sont les plus malheureux
Roger Des Roches
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