Nos Règles de Vie communes en Physique-Chimie cette

M. FERIAL Wilfrid
Professeur de Physique Chimie
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Collège E. ZOLA
2011/2012
Nos Règles de Vie communes en Physique-Chimie cette année.
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L’enseignement de physique chimie doit permettre d’aider les élèves à acquérir une certaine autonomie qui s’articule autour de deux
axes : la créativité et la responsabilité. Il s’agit de valoriser l’esprit d’initiative, mais aussi l’écoute et le respect des autres au
sein d’une classe.
Pour respecter cet état d'esprit des programmes de Physique-Chimie du collège, il convient de mettre en place une organisation
s'appuyant sur des règles de fonctionnement.
Ces règles s’inscrivent dans le Projet d’établissement du collège, elles doivent permettre à chacun (élèves, parents) de se situer dans
le déroulement de cette année scolaire. Suivant ma devise « je dis ce que je fais et je fais ce que je dis », il me paraît important de
les avoir en permanence en tête, et de s’assurer de leurs maîtrises. Elles sont collées en début de cahier de façon à pouvoir y revenir
en cas « d’oubli » !.
La prise de connaissance de ces règles passe par les cases à cocher, puis d’une signature en fin de document (élève, et parents).
1 - Au début du cours, il faut :
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Se mettre en rang dans la cour, ou dans le couloir à coté de la porte d'entrée de la salle.
Il est interdit de manger en classe, ou de mâcher quoique se soit pour des raisons de politesse. Penser donc à finir vos
sucreries avant mon cours (bonbons, chewing-gum, gâteaux, pain, etc..), elles sont interdites en classe (voir le règlement
intérieur dans le carnet de correspondance).
Se rendre avec le professeur, en groupe et calmement à la salle (tout chahut sera sanctionné).
Se ranger en silence dans le couloir. Tout retard de plus 5 min = 1 heure de retenue (Règlement intérieur du collège)
Les places feront l’objet d’une répartition pour une période ou pour l’année. En revanche, le professeur peut les changer sur
simple demande, et sans justification (idem sur demande des parents d’élèves).
S'asseoir à la demande du professeur, et en cas de visite se lever pour des raisons de politesse.
Vérifier la propreté des tables, et informer le professeur en cas de problèmes (gratifie, papiers, ..)
Sortir ses affaires rapidement, présenter le travail demandé et faire le silence.
Après la fermeture de la porte, le billet de retard est exigé (quelque soit le motif, c’est à la Vie Scolaire de juger si le retard
est valable ou pas et de prononcer la retenue d’une heure).
Avoir son carnet de correspondance (obligatoire) et le mettre sur la table en début d’heure (nouveau !).
En cas d’absence au précèdent cours de Sciences Physiques, présenter le billet du carnet de correspondance, et faire le point
sur le rattrapage du cours (voir la partie . 6 - En cas d'absence…)
Convenir avec quelqu'un de la classe de prendre votre cours (et autre document) en cas d’absence. (partie 6 - En cas d'absence…)
Les devoirs et interrogations manqués seront rattrapés en cas d’absence ou retard.
2 - Pendant le cours
14. Avoir toujours son matériel : cahier, colle, feuilles, règles, une trousse avec des stylos qui fonctionnent.
15. L'élève doit disposer de son matériel personnel de travail toute l'année et en particulier en fin de trimestre.
16. Il ne sera pas tolérer de prêt de matériel (colle, stylos, gomme, feuilles, etc.) dans le cadre de ce cours, car ils génèrent
bien souvent du bruit, de la déconcentration et de la perte de temps. Tout oubli constaté fera l'objet d'une application du
volet Sanctions du règlement intérieur (ex: punition du type "Recopier ces Règles de Vie de façon à ne plus les oublier."
17. Recopier proprement le cours en mettant en valeur les définitions à connaître et souligner les mots de vocabulaire
importants.
18. Interdiction de bavarder, de se retourner et de se lever. Pour avoir la parole, il faut lever la main. Une seule personne doit
parler à la fois : soit le professeur, soit l’un d’entre vous.
19. Tout ce qui est noté (devoirs, interrogations, évaluations etc..) est à faire signer par les parents systématiquement. De
plus cela doit être collé à la fin du cahier.
20. Des interrogations en début de cours sont prévues, elles portent sur ce qui a été vu à la précédente séance ou sur le travail
à faire à la maison ; à vous d’être attentif, de ne pas oublier de faire vos devoirs et de participer pour réussir.
21. Toute dégradation de notre lieu de travail, sera sanctionnée et donnera lieu à une enquête (avec remboursement de la
famille).
22. Les sorties à l’infirmerie sont tolérées uniquement pour des raisons valables avec le carnet de liaison.
3 - Les sanctions
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C’est tout d’abord un rappel à l’ordre oral.
Ensuite, application du volet « DISCIPLINE » du règlement intérieur de l’établissement.
Le travail supplémentaire est à faire en dehors du cours, proprement sur une feuille spéciale, signée par les parents.
Si la faute est plus importante, c’est un signalement à la vie scolaire (C.P.E.) avec avertissement.
En cas de récidive dans la même heure, l’élève n’a pas compris l’avertissement, c’est donc contact et convocation de la
famille et retenue.
Elève
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M. FERIAL Wilfrid
Professeur de Physique Chimie
Collège E. ZOLA
2011/2012
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28. En cas de grosse faute (violence verbale ou physique): c’est la sanction lourde ! ! C’est une décision collective : le
Principal, le professeur concerné, le professeur principal, le CPE, (exemples : convocation de la famille, lettre d’excuse,
retenue, conseil de discipline, exclusion etc...)
4 - A la fin du cours, il faut…
29. Préparer votre agenda ou cahier de texte et notez le travail à faire pour le prochain cours.
30. Rangez ses affaires en silence, et ne sortez qu’à la demande du professeur, par rangée, jetez vos papiers à la corbeille en
sortant.
31. Dans les couloirs, après la sonnerie, vous restez sous l’autorité du professeur. Ces règles restent donc valables jusqu’à la
prise en charge de la classe par un autre enseignant.
5- Chez soi, pour réussir, il faut…
32. Le soir, lire en cherchant à comprendre la leçon (ainsi que les titres et sous-titres du cours) et commencer à faire les
exercices pour le prochain cours. Pour s’assurer que tu as compris une phrase, tu dois pouvoir répondre à la question du
type «Que dit la phrase, le titre ou le sous-titre ? Qu’ai-je retenu de ce que je viens de lire ? ». Pour dire que tu as compris la
leçon, tu dois être capable de donner les titres, les sous-titres ainsi que les idées présentes dans chaque partie étudiée.
33. La veille du cours, tu dois aussi apprendre la leçon et revoir les exercices déjà faits, puis terminer les autres.
34. Repérer dans ton emploie du temps si le prochain cours se situe en semaine A ou B de façon à ne pas vous tromper avec
une autre matière et donc d'oublier vos affaires (avoir chacun son livre systématiquement (sauf consigne du Professeur).
En cas de doute (semaine A ou B), demandez à votre Professeur Principal.
6 - En cas d'absence…pour éviter les mauvaises surprises ! !
35. Vous devez vous engager à rattraper les cours manqués avant votre prochaine séance de Physique-Chimie en contactant
un élève de la classe.
Nom et prénom de l'élève :
Téléphone :
36. De mon coté, si je constate l'absence de cet élève, je m'engage à lui prendre ses cours de Physique-Chimie en
photocopiant les miens, ainsi que tous les documents associés. De plus, il sera informé des devoirs à réaliser (facile avec le
téléphone !). Dans la mesure du possible, je lui commenterai les cours.
Ceci évitera :
 une séance de Physique-Chimie incompréhensible et donc de devoir rattraper et retravailler cette séance.
 une démobilisation de l'élève et une perte de temps pour l'ensemble de la classe.
37. En cas de grosses difficultés de rattrapage, l'élève devra faire la preuve qu'il a tenté de travailler son cours sérieusement
en me présentant ses brouillons ou tout autre document le prouvant. Dans ce cas, il sera possible d'aménager un rattrapage
à un autre moment.
38. En aucun cas, une absence ne donne droit à une non-participation aux interrogations ou toute autre forme d'évaluation.
Celles-ci seront réalisées comme pour l'ensemble de la classe. La note de l'élève sera maintenue tant qu'il n'aura pas entamé
une démarche particulière pour améliorer son résultat (ex: refaire un autre devoir sur le même thème à une date précise…).
Cette démarche le responsabilise.
39. Ces règles concernent les absences de courtes durées; au delà d'une semaine celles-ci sont à moduler. Dans ce cas, il nous
faudra chercher une solution intermédiaire qui permette à l'élève de ne pas être débordé, mais qui puisse rester fidèle à un
apprentissage de la matière conforme au programme; au risque de voir surgir des lacunes.
Je signale que le volume horaire (en moyenne) par semaine de Physique-Chimie est 1h30 en 4ème et 5ème et 2h en 3ème.
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Si ces règles sont portées à la connaissance des élèves dès le début de l’année scolaire, c'est bien pour les informer de mes attentes
au niveau de l'attitude, du comportement, et du travail.
Elles sont garantes de leur réussite et d'un enseignement s'inscrivant dans le cadre du "Collège pour Tous", tout en visant des
valeurs telles que la responsabilisation et l'autonomie.
Vous ayant maintenant informé, mon souhait et mon souci sont d'être le plus facilitant possible pour tous et à tous moments, et
d'éviter l'application du volet Sanction.
M. FERIAL W.
Prises de connaissance
 Un petit rappel sur le savoir vivre
au Collège en 4 points :
1
2
3
4
Bonjour,………. bla bla bla……….
S'il vous plaît ,………. bla bla bla…
Merci ,………. bla bla bla………….
Au revoir ,………. bla bla bla……..
L’élève
Nom :
Prénom :
Date et
Signature :
Signature des parents