projet pedagogique - Centre Socioculturel

SEJOUR ETE
« Espiguette »
DU 15 AU 19 Juillet 2013
Centre Socioculturel de Villeneuve de Berg
PROJET PEDAGOGIQUE
Projet éducatif
I Épanouissement du public
La première valeur à transmettre à travers l’organisation de ce séjour est l'épanouissement. Privilégier
l'épanouissement, c'est mettre en place un contexte ainsi qu'une dynamique qui amène le public enfant et adolescent
à grandir. A travers notre démarche, nous allons tendre vers un développement physique, social, cognitif et
psychologique avec l’envie de bien vivre ce temps collectif.
II Émancipation
Dans un contexte d'éducation populaire, la notion d'émancipation veut donner la possibilité aux enfants et
jeunes de se doter de moyens supplémentaires pour leur développement en se libérant de diverses contraintes. Elle
tend à leur permettre d'accéder à une certaine forme de liberté en développant le libre arbitre. Les temps que le
public va vivre va le mettre en situation de grandir; grandir à partir de sa culture (son bagage personnel), ses choix
et la mise en relation avec les « cultures » des autres.
Les enfants et les adolescents vont expérimenter un autre mode de vie, collectivité, environnemental, sport et
patrimoine. Ces situations leur permettront de s'ouvrir au monde.
Cette notion s'accompagne d'une forme de sensibilisation aux interactions de l'individu avec son environnement.
L'émancipation ne peut s'obtenir que dans un espace défini, un cadre, ce qui implique donc l'application du respect
de ce cadre.
Projet pédagogique
Pour respecter ces deux valeurs que sont l'épanouissement et l'émancipation, le groupe d'adolescent
va être mis en situation d'un séjour à la mer. Ce séjour va donc tendre vers plusieurs objectifs
Objectif / 1
Vivre en collectivité, expérimenter un autre mode de vie
Moyens opérationnels /
Organisation d’un séjour mer sous toile, au camping de L’Espiguette au Grau du Roi dans le Gard du
15 au 19 juillet 2013.
Public mixte de 10 à 16 ans issu du territoire intercommunal de « Berg et Coiron », les inscriptions
s'effectuent au centre socioculturel de Villeneuve de Berg.
► Différentes phases de la vie du séjour pourront être organisée de façon à permettre aux enfants
et aux adolescents d’intervenir dans la gestion de la vie en collectivité.
► Prévoir de le faire en concertation entre mineurs et adultes référents (repas, hygiène, entretien du
local, déplacements, temps libre…)
L’équipe pédagogique s’organisera pour réfléchir et apporter des réponses aux problématiques
rencontrées
Évaluation /
Les consignes qui rythme la vie quotidienne sont-elles bien acceptées, bien
assimilées, bien respectées par le public…
Les rythmes de la journée sont-ils pertinents ? Des modifications sont-elles apportées ? Quels effets
ont-elles apportées ?
Effets observés sur les enfants et les adolescents ?
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Objectif / 2
Développer ses capacités, partager des activités
Moyens opérationnels /
► Encadrement des groupes sur les activités baignades, sportives, ludiques.
► Mise en place du planning des activités par l’équipe d’animation, des veillées, des baignades.
► Accompagnement des enfants et des jeunes dans l'organisation des temps de la vie quotidienne
(repas...)
► Mise en place de temps de paroles, écoute des animateurs, mise en relation des enfants et des
jeunes entre eux par petit groupe, afin de les aider à s’investir dans la vie du séjour. On peut distinguer
les 10/12 ans et les 13 ans et plus !
Évaluation /
Quel est l’ambiance dans les groupes d’âges ? Remarque-t-on des progrès dans la
participation des jeunes aux activités ?
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Objectif / 3
Notion désir, plaisir « ADOS »
Moyens opérationnels /
► Permettre aux enfants et aux « ados » de préparer leur propres temps d’animation (veillées..), le
séjour veux insister sur la notion de plaisir.
Évaluation /
Comment les enfants et les jeunes vont-ils participer ? Les enfants et les
« ados » vont-ils se donner les moyens de se faire plaisir lors de ce séjour, quelles seront les activités où ils
seront acteurs au préalable. Quels seront les signes qui nous permettrons d’évaluer cette notion de
plaisir ? Mini bilans de fin de séjour. Fiches d’évaluation (sur le contexte, la nourriture, l’équipe
pédagogique, les activités individuels et de groupe, et le vécu de façon individuelle et en groupe.). Le
groupe est-il soudé ?
Objectif / 4
Respect et responsabilisation
Moyens opérationnels /
► Les jeunes respectent-ils : L’environnement, les autres jeunes, se respectent-ils eux- mêmes, les
locaux, le matériel, les gens de l'extérieur, les consignes de sécurité, les horaires, leur propre
organisation…
Évaluation /
Les règles établies sont-elles définies en toute « démocratie » ? Chacun a-t-il pu
s’exprimer ? Ces règles sont-elles bien admises et comprises par tous ? Sont-elles bien respectées dans le
bien de tous ? Quelles sont les observations que l’équipe a pu faire, a-t-on eu à intervenir dans cette
démarche de respect ?
Quel est le degré d’implication ? Y a-t-il un équilibre des temps d’interventions de chacun ? Est-ce que les
enfants expérimentent leurs idées, est ce qu’ils ont voulu, ensemble, les mettre en place ; les respectent-ils ?
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Objectif / 5
La sécurité
Moyens opérationnels /
► Veillez à la sécurité physique et morale des enfants et des jeunes en leur faisant prendre
conscience des risques et des dangers du milieu et de l’activité. Prudence et respect des consignes de sécurité
inhérentes à toutes les activités et à la vie du séjour.
Évaluation /
Combien de bobos ? Quel comportement des enfants et des jeunes à ce sujet ? Suivit
du cahier d’infirmerie. A quelle fréquence faut-il répéter les consignes ?
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Objectif / 6
Les relations avec les parents
Moyens opérationnels /
► Informer les parents sur le fonctionnement du séjour, l’équipe pédagogique, les activités,
l’alimentation, la sécurité…Donner aux parents les mesures de communication qui seront possibles avec leur
enfant durant le séjour ainsi qu'avec le directeur.
► Informer les parents au retour du séjour.
Évaluation /
Lors de la réunion « parents /ados /équipe ». Questions diverses : les parents sontils rassurés ? Y a- t-il des informations particulières au retour.
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