INSTITUTO DE CIENCIAS ECONOMICO

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INSTITUTO DE CIENCIAS ECONOMICO ADMINISTRATIVAS
ICEA Campus la Concepción
MÓDULO DE ECONOMÍA
Libramiento Ex Hacienda La Concepción KM. 2.5
San Juan Tilcuautla
Municipio de San Agustín Tlaxiaca, Hidalgo C.P. 42161
XVIème Congrès National de l’AMIFRAM
Comité Organisateur
Président
M. Le Recteur Humberto Augusto Veras Godoy
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Coordinatrice Générale
Mme Fabiola Maliachi
Présidente de l’Asociación de Maestros e Investigadores de Francés de México
Responsable du programme de Fortalecimiento Académico de Francés, SEP
Coordination Locale
M. Jésus Ibarra Zamudio
Coordinador de la División de Docencia de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
M. Roberto Estrada Bárcenas
Director del Instituto de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Mme Gabriela Castañón García
Titular de la Dirección Universitaria de Idiomas de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Mme Diana Hernández Cortés
Subdirectora de la Dirección Universitaria de Idiomas
M. Edward Amador Pliego
Coordinador de Francés Lengua Extranjera de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Comité Académique
Mme Elsa López del Hierro
Responsable
Mme Lucía Cámara
Mme Noëlle Groult
Mme Silvia López del Hierro
Mme Mónica Rizo Maréchal
Centro de Enseñanza
de Lenguas Extranjeras
Universidad Nacional Autónoma de México
Mme Hélène Oeconomo
Délégation Générale du Québec
au Mexique
Mme Jennifer Poullier
Attachée de coopération linguistique
Ambassade de France au Mexique
Comité Logistique
AMIFRAM
M. Edward Amador
Universidad Autónoma del Estado de
Hidalgo
Vice-président AMIFRAM
Mme Patricia Toussaint
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Trésorière AMIFRAM
M. Gerardo Rubio
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Universidad Nacional Autónoma de
México
Vice-trésorier AMIFRAM
Mme Yolanda Rea
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Secrétaire AMIFRAM
Mlle Johannaly Hérnandez
Professeur de français
Secretaría de Educación Pública
Vice-secrétaire AMIFRAM
Mme Lucía Tomasini
Universidad Autónoma Metropolitana
Revue chemins actuels AMIFRAM
Mme Yvonne Cansigno
Revue chemins actuels AMIFRAM
M. Manuel Espinoza
Responsable de Communication AMIFRAM
Mme Monique Landais
CCC-IFAL
Facultad de Filosofía y Letras
Mme Hydée Silva Ochoa
Facultad de Filosofía y Letras
Comité Logistique
Dirección Universitaria de Idiomas
UAEH
Mme Lizet Almaraz Acosta
Mlle María Isabel Gutiérrez Téllez
Mme Martha G. Hernández Alvarado
Mme Aline Hernández Hernández
Mme Claudia Liliana Hernández
Hernández
Mlle Laura López González
Mme Verónica Morelos Ruiz
Mme María de Jesús Rubio Hernández
M. Josette Javier Zavala Franco
________________________________________________________________________________________________
2
Remerciements
Universidad Autónoma
del Estado de Hidalgo
M. Adolfo Pontigo Loyola
Secretario General
M. Gerardo Sosa Castelán
Presidente del Patronato Universitario
M. Roberto Estrada Bárcenas
Director del Instituto de Ciencias Económico
Administrativas
M. Armando Zunzunegui Escamilla
Director de Identidad y Eventos Especiales
M. Alfredo Dávalos Moreno
Director General de Comunicación Social
M. Roberto Rodríguez Gaona
Secretario de Desarrollo Internacional
M Anuar Jotar Magdaleno
Director de Radio
M. Héctor Porraz Arellanos
Director de Servicios Generales
M. Jorge del Castillo Tovar
Coordinador de la División de Extensión
y la Cultura Universitaria
Secretaria de Turismo y Cultura
del Estado de Hidalgo
M. Juan Renato Olivares Chávez
Secretario
Secretaria de Educación Pública
Mme Rosa García Maya
M. Oscar Guzmán
Administración Federal de Servicios
Educativos en el Distrito Federal
M. Antonio Ávila Díaz
Director General de Operación
de Servicios Educativos
Service de Coopération et d’Action
Culturelle, CCC-IFAL
Délégation Générale du Québec
au Mexique
Universidad Nacional
Autónoma de México
CLE International
Hachette FLE - Didier Hatier
Larousse Parascolaire
Éditions Maison des Langues
Academia de francés del Instituto de
Ciencias Económico Administrativas
Alumnos de las Licenciaturas en Comercio
Exterior y Turismo del ICEA
CAVILAM, Vichy, France
Représentants Régionaux
de l’AMIFRAM
Aguascalientes
Mme María de Lourdes Martínez
Mme Martha Zanda Balderas
Baja California
M. Eldon Longoria
Baja California Sur
Mme Chantal Catherine Schnoller
Chiapas
M. Rachid Mekki
Colima
M. Raphaël Sebire
Jalisco
Mme Salomé Gómez
Michoacán
M. Alejandra Bravo
Monterrey
Mme Elsa Yaneth Mercado
Oaxaca
Mme Laura Hernández
Querétaro
Mme Delphine Pluvinet
Quintana Roo
Mme Ana Jiménez
Sonora
Mme Cleotilde Barbier
Tabasco
Mme Verónica Hidalgo
Tlaxcala
Mme Mercedes Bustamente
Veracruz
M. Angel Landa
Zacatecas
Mme María de Lourdes Ezquivel
________________________________________________________________________________________________
3
jeudi 15 novembre 2012
8h - 9h45
Registre des participants
Planta baja módulo de Economía
AUDITORIO
Conférences plénières
(Audiovisual 2 planta baja módulo de Economía)
La féminisation de la langue française,
reflet de la réalité
10h - 10h30
Christiane Pelchat
Déléguée Générale du Québec au Mexique
Didactique du FLE au Mexique,
plurilinguisme et compétence exolingue
10h30 - 11h30
11h30 - 12h
12h -12h30
12h30 - 13h30
13h30 -16h
Robert Bouchard
Professeur des universités
Université Lumière Lyon 2, France
Pause café
Cérémonie d’inauguration du XVIème
Congrès National
de l’AMIFRAM
SPECTACLE
Repas
Tipos de bilingüismo y rendimiento
en el aprendizaje de lenguas extranjeras
16h -17h
17h -17h30
Alina María Signoret Dorcasberro
Directora del
Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras
Présentation des missions et des actions du service
de la coopération linguistique et éducative de
l’Ambassade de France au Mexique
Jennifer Poullier
Attachée de coopération linguistique
________________________________________________________________________________________________
4
jeudi 15 novembre 2012
Communications
17h45 -18h30
AULA 1
AULA 2
DAPEFLE
(Diplôme d’aptitude
pédagogique pour
l’enseignement du français
langue étrangère) :
un outil
pour la VAE
Francés con sabor a
chocolate :
une expérience
pédagogique pour vivre et
apprendre le français
autrement
Rosalía
Vázquez Hernández
Facultad de Estudios
Superiores Acatlán
Rachid Wejebe
CCC-IFAL
Ambassade de France
au Mexique
AULA 3
AULA 5
Qu’y a-t-il derrière la
rencontre interculturelle
à l’Université publique
mexicaine?
Réalité ou imaginaire…
Étranger
quelque part
Dulce Cecilia
Valle Medina
de Aguascalientes
Ociel
Flores Flores
Lucía
Tomasini Bassols
Metropolitana Azcapotzalco
Communications
18h30 – 19h15
AULA 1
AULA 2
L’acquisition de
la culture française
dans les dispositifs
d’enseignement de la
langue française
comme langue étrangère
AULA 3
Qu’est-ce qu’un bon
traducteur
et
comment
le devient-on?
Kendra Penélope
Deyta Gutiérrez
Citlali Romero Villagómez
del Estado de Morelos
AULA 5
Les échanges
et l’interculturel
1999 - 2009
Petia
Ivanova Nedeva
de Baja California
Mexicali
Présentation
du livre
L’acquisition
d’une langue seconde
Agustín
Arellano Tirado
Casa Mek
Monterrey
Nuevo León
Bertha López Escudero
Verónica Elizabeth
Rendón Peraza
Ateliers
17h45 -19h15
AULA 6
Débattre en classe,
à quoi ça bon ?
AULA 7
Technologies 2.0
pour
la classe
de langue
Eloísa Ruiz Ruiz
Escuela Nacional
Preparatoria
plantel 2
Christian Ollivier
Universidad
Université
Nacional
de La Réunion
Autónoma de Les Editions Maison
México
des Langues
AULA 8
AULA 9
Activités artistiques
et enseignement du
français langue
étrangère :
un mariage
de raison
Activités théâtrales
en classe
de langue
Patric Clanet
Directeur du
CCC-IFAL
Ambassade de
France au Mexique
Angela Silva
Clé International
AULA 10
L’utilisation
du TBI
(tableau blanc
interactif)
Jean-Yves
Petitgirard
Clé International
AULA 11
Il était une fois...
Créons, jouons et
écrivons les contes
d'aujourd'hui
Delphine Pluvinet
Universidad
Autónoma
de Querétaro
Consultez les résumés des participations sur la page de l’AMIFRAM http://amifram.com/awp/
________________________________________________________________________________________________
5
vendredi 16 novembre 2012
Conférence plénière
9h - 10h
AUDITORIO ((Audiovisual 2)
Personnaliser la correction de l'écrit
avec la rétroaction enregistrée
Marc-Albert Paquette
Association Québécoise des Enseignants
de Français Langue Seconde
Président
Communications
10h - 10h45
AULA 1
AULA 2
Jeux sérieux et jeux
utiles :
quel lien avec la
classe de langue
étrangère ?
Haydée
Silva Ochoa
Facultad de
Filosofía y Letras
AULA 7
Le Clézio
au Mexique
Rosa Luisa
Loya y López
Universidad
Michoacana de San
Nicolás
de Hidalgo
AULA 8
DAPEFLE
pédagogique pour
l’enseignement du
français langue
étrangère) :
un outil
pour la VAE
Pratiques d’écriture
diversifiées
en contexte
universitaire
à l’aide
des TICE
Rachid Wejebe
CCC-IFAL
Ambassade de France
au Mexique
Yvonne Cansigno
UniversidadAutónoma
Metropolitana
Azcapotzalco
AULA 3
AULA 5
Présentation du
manuel de lecture
En Marche !
Initiation à
la lecture en français
Projet d’activités
supplémentaires pour
les niveaux avancés
de français
Bertha
López Escudero
Verónica Elizabeth
Rendón Peraza
de Lenguas
Extranjeras
AULA 9
Activités pour la
formation à
l’utilisation du
dictionnaire bilingue:
niveau débutant
Silvia
López del Hierro
de Lenguas
Extranjeras
Petia
Ivanova Nedeva
Universidad
Autónoma de Baja
California Mexicali
AULA 10
Profs de FLE
au Mexique :
qui sommes-nous?
première partie
Salomé Gómez Pérez
Soline Trottet
Universidad de
Guadalajara
AULA 6
Des kits pour lire
en FLE
dès le début de
l’apprentissage
Mónica
Rizo Maréchal
de LenguasExtranjeras
AULA 11
L’utilisation
du dictionnaire
monolingue,
en clase de FLE,
au niveau avancé
Elsa
López del Hierro
de Lenguas
Extranjeras
10h45 – 11h15 Pause café
________________________________________________________________________________________________
6
Communications
11h15 – 12h
AULA 1
AULA 2
AULA 3
Les technologies de
l’information et de la
communication dans la
formation de professeurs
de langues étrangères:
fracture générationnelle et
changement des rôles
Avances
del proyecto de
reestructuración
del Curso de Formación de
Profesores de Lenguas
Culturas (SUA)
del CELE
Marco Antonio
González Alcántar
Citlali
Romero Villagómez
Universidad Autónoma del
Estado de Morelos
Lucía
Cámara Sánchez
La Pédagogie du projet :
Un journal fait
par et pour
les étudiants
de français
AULA 13
10h – 13h
Adeline
Pérez Barbier
Universidad
de Sonora
Communications
12h – 12h45
AULA 1
AULA 2
Les certifications DELF et
DALF :
de nouveaux
enjeux politiques
pour les institutions
mexicaines
Romain Chrétien
CCC-IFAL
Ambassade de France
au Mexique
Le Projet
Pédagogique dans
l’enseignement
du FLE :
une expérience
dans un contexte
universitaire à la
Facultad de Idiomas,
UABC
Jérôme Christophe
Siraudeau
Universidad de Sonora
AFFICHES
L´apprentissage du français des étudiants
universitaires à partir de leur engagement
dans la langue cible
Martha Beltrán Carbajal
Anna V. Sokolova G
Xochimilco
3 heures
Monique
Landais Choimet
CCC-IFAL
Ambassade de France
Facultad de
Filosofía y Letras
AULA 3
La métaphore
et
le sens figuré
dans la classe
de français
langue étrangère
ATELIER
La littérature française
contemporaine
Esmeralda
González Rameño
Facultad de Idiomas
de Baja California
Vestíbulo planta baja
Modulo de Economía
Le regard des futurs
enseignants de langues
étrangères vers leur
enseignement en Basse
Californie.
Esmeralda González Rameño
Facultad de Idiomas
de Baja California
Stagiaires du Québec
Dans les Écoles Secondaires
de la SEP
Alicia Mendoza
Secretaría
de Educación Pública
________________________________________________________________________________________________
7
Ateliers
11h15 – 12h45
AULA 5
AULA 6
L’enseignement
de la littérature
par le cinéma
La phonétique :
Que corrigeons-nous ?
Virginie Choron
CCC-IFAL
Ambassade de France
au Mexique
AULA 9
Araceli
Rodríguez Tomp
CCC-IFAL
Ambassade de France
au Mexique
AULA 10
Enquêter sur le profil des
professeurs de FLE au
Mexique : Attention,
terrain glissant !
L’utilisation
du TBI
(tableau blanc interactif)
AULA 7
Utiliser les cultures slam
et hiphop pour
dynamiser la classe
de langue
Marc-Albert
Paquette
Association Québécoise des
Enseignants
de Français
Langue Seconde
AULA 11
Intégrer des contenus
québécois dans
l'enseignement du français
au Mexique :
pourquoi et comment?
AULA 8
L’autonomie et
l’interaction à travers les
supports numériques
Ressources Pédagogiques
Didier
AULA 12
Technologies 2.0 pour
la classe de langue
Il est conseillé d’avoir assisté à
la communication antérieure
des mêmes auteurs
Salomé Gómez Pérez
Soline Trottet
Universidad
de Guadalajara
Jean-Yves Petitgirard
Clé International
Robert Laliberté
Directeur
Association Internationale
des Études Québécoises
Christian Ollivier
Université de La Réunion
Les Editions Maison
des Langues
13h – 14h
Utiliser les potentialités du web 2.0
pour agir et interagir pour de vrai
Christian Ollivier
Université de La Réunion
Les Editions
Maison des Langues
________________________________________________________________________________________________
8
16h – 17h
Évaluer : pour qui, comment, pourquoi ?
Les certifications en langue française
Marie Rousse
Responsable du bureau
DILF – DELF –DALF
Ministère de l’Éducation Nationale
Centre international d’études pédagogiques
17h – 17h15 Pause café
Ateliers
17h15 -18h45
AULA 1
AULA 2
Il était une fois...
Créons, jouons et
écrivons les contes
d'aujourd'hui
Les certifications
officielles de
français : objets de
fantaisie ou de
réalité pour
l’enseignant ?
Preparación
autónoma para
exámenes de
comprensión de
lectura: nuevo sitio
en línea
Romain Chrétien
CCC-IFAL
Ambassade de
France au Mexique
Jesús
Canuto Rugerio
Delphine Pluvinet
Universidad
Autónoma de
Querétaro
AULA 7
La radio en classe
de FLE :
produire pour
apprendre
Eldon Walter
Longoria Ramón
Jesús Eduardo
Fong Flores
Facultad de Idiomas
Universidad
Autónoma
de Baja California
Mexicali
AULA 8
En marche !
Initiation à la
lecture en français
Ce manuel, me
convient-il ?
Bertha López
Escudero
Verónica Elizabeth
Rendón Peraza
de Lenguas
Extranjeras
UNAM
AULA 4
AULA 9
Le Français
dans le Monde :
une mine de
ressources, un
espace pour
créer
Haydée Silva
Clé International
AULA 5
Présentation du
fonds de
publication des
éditions Maison
des langues
Pierre
Montillau
AULA 10
L’utilisation
du TBI
(tableau blanc
interactif)
Jean-Yves
Petitgirard
Clé International
AULA 6
AULA DE COMPUTO 3
CAI
Centro de autoaprendizaje
de Idiomas
Faisons un petit tour
au cinéma, venez
nombreux!!!
5 patates et une
purée pour
s’exercer en FLE
Elsa Yaneth
Carranza Mercado
Facultad de
Filosofía y Letras
Ciencias del Lenguaje
de Nuevo León
Rachid Mekki
Castillo
Amina Bellahcene
Sadki
Escuela de
Lenguas Tuxtla
Campus I, UNACH
AULA 11
Propuesta para
corrección de
errores típicos de
pronunciación en
estudiantes de
francés
Orlando
Valdez Vega
Universidad
Autónoma
de Nuevo León
AULA 12
Création des
matériels
photocopiables,
autre forme de
dynamiser la classe
de FLE
Ingrid Lizbeth
Bernal Martínez
Facultad de Lenguas
de la Universidad
Autónoma
del Estado de México
________________________________________________________________________________________________
9
samedi 17 novembre 2012
Communications
9h30 - 10h15
AULA 1
AULA 2
Médias sociaux :
Atouts et défis de
leur application
dans l’enseignement
du FLE
à l’UJAT
DAPEFLE
pédagogique pour
l’enseignement du
français langue
étrangère) :
un outil
pour la VAE
Mario Rubén
Ruiz Cornelio
Verónica Hidalgo
de La Cruz
Universidad Juárez
Autónoma de
Tabasco
Rachid Wejebe
CCC-IFAL
Ambassade
de France au
Mexique
AULA 7
AULA 8
Enjeux et défis
actuels de la
formation
universitaire
des professeurs
de FLE au Mexique
Quelle place
pour la culture
dans l’enseignement
des langues
étrangères?
Cony Brunhilde
Saenger Pedrero
Universidad
Autónoma
del Estado de
Morelos
AULA 3
AULA 5
Propositions
didactiques pour
l’évaluation
formative
de la production
écrite des apprenants
en cours de FLE
Le cas de
l’autocorrection
guidée
La
professionnalisation
des professeurs de
FLE :
Pro Fle,
Dapefle,
VAE
Francisco Javier
Cerón Luna
Facultad de Filosofía
y Letras
AULA 9
Marie-Dominique
Venel Guignard
Universidad de
Sonora
La transition
de la licence
en FLE
à l’UATx
Mercedes
Bustamante Sosa
Universidad
Autónoma de
Tlaxcala
AULA 6
Araceli
Rodríguez Tomp
CCC-IFAL
Ambassade de
France au Mexique
AULA 10
Va-et-vient des
méthodologies :
une réflexion
pour équilibrer
les compétences
orales et écrites
Chantal Catherine
Schnoller Lenkey
Universidad
Autónoma de
Baja California Sur
L’utilisation
de la chanson
en classe
de FLE
Juan Palacios
Malpica
Juan Manuel
Morales Reyes
Superiores Acatlán
AULA 11
Enseignant de
cultures, apprenant
de la vie
María de Lourdes
Martínez Barrientos
Universidad
Autónoma de
Aguascalientes
AULA 12
Les interactions
dans la classe de
FLE: analyse de
l’alternance des
codes
Anne-Catherine
Didier
Salomé
Gómez Pérez
Departamento de
Lenguas Modernas,
Universidad de
Guadalajara
10h15 – 11h Pause café
________________________________________________________________________________________________
10
samedi 17 novembre 2012
Ateliers
11h00 – 12h30
AULA 1
AULA 2
Tâches et co-action
au service de
l’apprentissage
Ressources
Pédagogiques
Hachette
AULA 3
AULA 5
AULA 6
Des couples de mots
qui se complètent
et/ou
s’affrontent
Enrichir son
vocabulaire grâce
à la morphologie
dérivationnelle
Les TIC comme
un outil
TIC et processus
d´enseignementapprentissage
Sountou
Conté
CCC-IFAL
Ambassade de France
au Mexique
Christelle Annick
Ferraris
Facultad de Lenguas
de la Universidad
Autónoma del Estado
de México
Esteban Orozco
Verónica Muñoz
Superiores Acatlán
AULA 7
AULA 8
Raconter des légendes et
des histoires
Eloísa Ruiz Ruiz
Escuela Nacional
Preparatoria
plantel 2
Je joue
et j’apprends
Martha Olvido
Ramírez Guzmán
Rosa Nereida
Carrizales Jiménez
Facultad de idiomas Tecate
Universidad Autónoma de
Baja California
AULA 9
Travailler la
phonétique avec
les débutants
Olivier Manceau
Universidad de Sonora
AULA 10
Faisons un petit tour au
cinéma, venez nombreux!!!
Elsa Yaneth
Carranza Mercado
Facultad de
Filosofía y Letras
Ciencias del Lenguaje
de Nuevo León
L’utilisation
du TBI
(tableau blanc interactif)
Jean-Yves Petitgirard
Clé International
Conférences plénières
AUDITORIO
(Audiovisual 2)
Présentation des revues
Chemins Actuels
Synergies
Lucía Tomassini
Bureau de l’AMIFRAM
Béatrice Blin
Silvia López del Hierro
Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras
12h30 – 13h30
Assemblée de l’AMIFRAM
13h30 - 14h30
Cérémonie de Clôture
________________________________________________________________________________________________
11

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