Semaine Ecole-Entreprise 2007

5ème édition
du 12 au 15 février 2007
Cellule communication
Fabienne CONDO
Port : 0690 72 64 62
Tél : 0590 21 64 79 Fax : 0690 21 64 32
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I – Pourquoi la relation Ecole Entreprise?...…........ page 3
II – La Semaine Ecole Entreprise.…………….…….. page 6
a. Objectifs
b. Enjeux du partenariat Ecole Entreprise
ANNEXES
1. L’évolution institutionnelle de la relation école-entreprise
2. stages et periodes de formation en entreprise en Guadeloupe
3. L’accueil en entreprise en Guadeloupe
Dossier réalisé par la Mission Ecole Entreprise
Responsable : Charles SALIBUR
Tél : 0690 35 30 06 / 0590 38 78 51
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Mél : [email protected]
5ème édition
du 12 au 15 février 2007
« Expliquer l’entreprise et développer l’excellence »
I - POURQUOI LA RELATION ECOLE ENTREPRISE ?
La relation école-entreprise est fondamentale, parce qu’il s’agit d’une responsabilité partagée :
éduquer, former et qualifier ensemble.
La loi d’orientation sur l’éducation du 10 juillet 1989 dans son article 7 rend obligatoire les
périodes de formation en entreprise et la loi quinquennale de 1993 indique que : «Tout jeune
doit se voir offrir avant sa sortie du système scolaire une formation professionnelle… ».
La loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’École du 23 avril 2005 assigne au
système éducatif des missions renouvelées autour d'
un objectif central : assurer la réussite de tous
les élèves.
Dans un esprit de dialogue avec la communauté éducative, la loi est mise en œuvre au cours de
l'
année scolaire 2005-2006. Son application vise 2 priorités gouvernementales : mieux garantir
l'égalité des chances et favoriser l'insertion professionnelle des jeunes.
Il est donc indispensable d’instaurer un dialogue avec les acteurs du développement économique
et de favoriser ainsi l’émergence de partenariats pour une meilleure insertion des jeunes dans la
vie professionnelle, pour mieux connaître les métiers et construire des parcours de réussite.
De cette nécessité est née en 2000 l’opération nationale la « Semaine Ecole-Entreprise »
conjointement menée par le Ministère de l’Education nationale de l’Enseignement Supérieur et de
la Recherche et le Mouvement des Entreprises de France (MEDEF).
La coordination et la mise en œuvre de la Semaine Ecole-Entreprise sont décentralisées dans les
académies.
II - LA SEMAINE ECOLE ENTREPRISE
Dans notre Académie, la Semaine Ecole-Entreprise est organisée en collaboration avec l’UDEMEDEF Guadeloupe et est désormais inscrite dans le calendrier annuel des manifestations
prévues en partenariat avec le monde professionnel.
Cette année, pour sa 5ème édition, la Semaine Ecole-Entreprise se tient du lundi 12 février au
jeudi 15 février 2007 et a pour thème : « Expliquer l’entreprise et développer l’excellence ».
a. Objectifs
L’opération s’inscrit dans la dynamique de la valorisation de la voie professionnelle. Elle met
notamment l’accent sur l’enseignement de découverte professionnelle en classe de 3ème de
collège.
Elle vise en particulier les objectifs suivants :
• faciliter le dialogue entre les responsables d’entreprises et les responsables
d’établissement sur les modes de fonctionnement respectifs de leurs entités, et leur faire
prendre conscience des enjeux et des contraintes liés aux métiers de chacun ;
•
aider à la connaissance de la réalité des entreprises, à la découverte professionnelle des
différents métiers exercés et aux voies de formation qui y conduisent ;
•
donner l’envie d’entreprendre principalement aux élèves des classes de quatrième et
troisième des collèges, et aux élèves des lycées ;
•
contribuer à la formation à l’orientation de l’ensemble des personnels éducatifs des
établissements et des parents d’élèves par des échanges avec les responsables
professionnels sur les métiers et les qualifications recherchées ;
•
faciliter l’accès des jeunes filles aux métiers scientifiques et techniques et encourager
l’accès des garçons aux métiers où ils sont peu représentés ;
b. Enjeux du partenariat école-entreprise
Au fil des années des partenariats judicieusement négociés se sont mis en place.
Ceux-ci facilitent :
• l’utilisation des ressources humaines et matérielles de l’entreprise non accessibles dans le
système scolaire.
• la possibilité de donner aux jeunes l’occasion d’un premier contact avec les réalités du monde
du travail : se familiariser avec la logique de l’emploi.
• l’acquisition d’un savoir-faire (motivant, exaltant) et permet de développer les compétences
nécessaires à l'
obtention du diplôme.
• l’adaptation du système éducatif aux changements économiques, sociaux et technologiques
ainsi que l’anticipation sur leur évolution.
Ils favorisent :
• la reconnaissance des Lycées Professionnels et Technologiques comme structure de formation
efficace auprès des professions et des instances régionales.
• une meilleure connaissance des exigences des professionnels.
• une actualisation des compétences professionnelles des professeurs chargés des
enseignements, par la possibilité de séjours en entreprises permettant de se familiariser avec
des « situations d’entreprise ».
• une réactivité plus grande aux demandes des professionnels, une flexibilité des structures de
formation.
• une plus grande possibilité de coopérer au développement local.
Aujourd’hui, la mission Ecole Entreprise cherche à rendre visible et durable ces partenariats par le
biais de la «Semaine Ecole-Entreprise ».
ANNEXES
4. L’EVOLUTION INSTITUTIONNELLE DE LA RELATION ECOLE-ENTREPRISE
5. STAGES ET PERIODES DE FORMATION EN ENTREPRISE EN
GUADELOUPE
6. L’ACCUEIL EN ENTREPRISE EN GUADELOUPE
ANNEXE 1
L’EVOLUTION INSTITUTIONNELLE
DE LA RELATION ECOLE-ENTREPRISE
Les diplômes professionnels (BEP, CAP, BAC PRO) sont garantis par l’Etat et reconnus par les
Conventions collectives, négociés au sein des Commissions Professionnelles Consultatives.
Voici les grandes étapes institutionnelles de la Relation Ecole Entreprise :
1979 Séquences éducatives dans les BEP.
1985 Création du Bac professionnel qui marque un tournant dans les formations en
entreprise : pour la première fois institution de périodes obligatoires de PFMP (Période
de Formation en Milieu Professionnel) faisant l’objet d’une validation à l’examen ;
introduction du CCF (Contrôle en Cours de Formation) avec un partage de la
responsabilité entre l’Ecole et l’Entreprise pour la validation.
1989 Loi d’orientation sur l’éducation avec une large place consacrée à l’alternance dans son
article 7.
1992 Période de Formation en Entreprise (PFE) en CAP et BEP avec introduction du CCF
pour ces diplômes.
Loi sur la VAP (Validation des Acquis de Professionnels) qui reconnaît que l’activité de
l’entreprise produit des compétences aussi bien d’ordre professionnel que général et
s’engage à les valider.
1993 Loi quinquennale «Tout jeune doit se voir offrir avant sa sortie du système scolaire une
formation professionnelle… ».
1999 Promotion de l’enseignement professionnel intégré.
2001 Promotion du lycée des métiers.
2005 Loi d’orientation sur l’Ecole : Création de l’enseignement de découverte professionnelle
en classe de troisième
ANNEXE 2
STAGES ET PERIODES DE FORMATION EN ENTREPRISE
EN GUADELOUPE
Les stages étant obligatoires c’est l’aspect le plus courant et le plus apparent de la relation EcoleEntreprise.
L’enseignement technologique et professionnel dans l’Académie de la Guadeloupe, représente :
7 771 élèves Lycée professionnel
1 529 étudiants en Post BAC (LT, LGT, LPO)
41 formations assurées en BEP CAP
22 formations assurées en BAC PROFESSIONNEL
21 formations assurées en BTS
Toutes ces formations prévoient un stage, ou une période de formation obligatoire en entreprise,
d’une durée globale pouvant aller de
10 à 12 semaines pour les BTS
16 à 18 semaines pour les BACS PROFESSIONNELS
3 à 8 semaines pour les BEP
5 à 18 semaines pour les CAP
Il est à noter que pour certains BTS, une partie du stage doit être réalisée à l’étranger.
Ces périodes de formation en entreprise s’effectuent généralement en première année de formation
pour les BEP, en grande partie en première année pour les BTS et s’étalent sur les deux années pour
les BAC Professionnels et les CAP.
ANNEXE 3
L’ACCUEIL EN ENTREPRISE EN GUADELOUPE
Si la plupart de ces entreprises font preuve d’un esprit citoyen en garantissant un lieu de stage pour
chaque élève (environ 3000 entreprises reçoivent les 9 300 élèves et étudiants des lycées du secteur
public de l’académie (voir annexe 2 : Stages et périodes de formation en entreprise en Guadeloupe),
elles ne sont pas toujours structurées pour les recevoir.
Néanmoins, l’Ecole et l’Entreprise évoluent et il devient alors important de réactualiser les
représentations des uns et des autres, de développer un dialogue en profondeur entre le monde de
l’éducation et les responsables d’entreprises, sur le long terme, dans un esprit d’ouverture et de
réciprocité.
En Guadeloupe, le tissu économique est restreint pour accueillir nos élèves :
L'
accueil en entreprise en Guadeloupe
50000
40000
0à2
30000
2à9
20000
10 et plus
total
10000
0
0à2
2à9
salariés
S1
10 et plus
entreprises
total
!"
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