ARC-2102 : Lumière et ambiances physiques

Transcription

Faculté d'aménagement, d'architecture, d'art et de design
École d'architecture
PLAN DE COURS
ARC-2102 : Lumière et ambiances physiques
NRC 80482 | Automne 2016
Mode d'enseignement : Présentiel
Temps consacré : 3-0-6
Crédit(s) : 3
Le cours propose une introduction à l'intégration de la lumière naturelle en architecture. Les aspects qualitatifs et quantitatifs y sont
traités dans le but d'acquérir une connaissance de base des ambiances physiques générées par la lumière. Une méthode visuelle
d'analyse, particulièrement adaptée à l'approche créatrice de l'architecture, est introduite. Les sources artificielles de lumière et les mises
en lumière urbaines sont aussi abordées.
Plage horaire
Cours en classe
mercredi
08h30 à 11h20
SEM-1121
Du 6 sept. 2016 au 16 déc. 2016
Il se peut que l'horaire du cours ait été modifié depuis la dernière synchronisation avec Capsule. Vérifier l'horaire dans Capsule
Site de cours
https://sitescours.monportail.ulaval.ca/ena/site/accueil?idSite=72176
Coordonnées et disponibilités
Claude MH Demers
Enseignante
[email protected]
© Université Laval
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Soutien technique
Équipe de soutien - Systèmes technopédagogiques (BSE)
http://www.ene.ulaval.ca
418-656-2131 poste 14331
Sans frais: 1-877 7ULAVAL, poste 14331
Automne et hiver
Lundi au
jeudi
8 h à 19 h
Vendredi
8 h à 17 h 30
Été
Lundi au
jeudi
8 h à 17 h
Vendredi
8 h à 16 h
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Sommaire
Description du cours .......................................................................................................................... 4
Introduction .......................................................................................................................................................................................................................... 4
But ........................................................................................................................................................................................................................................... 4
Objectifs généraux ............................................................................................................................................................................................................... 4
Approche pédagogique ...................................................................................................................................................................................................... 5
Contenu et activités ........................................................................................................................... 5
Évaluations et résultats ..................................................................................................................... 6
Liste des évaluations ........................................................................................................................................................................................................... 6
Informations détaillées sur les évaluations sommatives ............................................................................................................................................ 6
Impressions lumineuses (dessin + photo) ............................................................................................................................................................... 6
Assemblage de lumières (photo) ............................................................................................................................................................................... 7
Parcours lumineux (vidéo) .......................................................................................................................................................................................... 7
TP JOUR/NUIT- Matières et flux nordiques: expériences et expérimentations des cycles de l'eau ............................................................ 7
Barème de conversion ........................................................................................................................................................................................................ 8
Politique de plagiat ............................................................................................................................................................................................................. 8
Gestion des délais ................................................................................................................................................................................................................ 8
Qualité du français ............................................................................................................................................................................................................... 9
Évaluation de l'enseignement ........................................................................................................................................................................................... 9
Matériel didactique ............................................................................................................................ 9
Matériel obligatoire ............................................................................................................................................................................................................. 9
Matériel complémentaire ................................................................................................................................................................................................... 9
Spécifications technologiques .......................................................................................................................................................................................... 9
Portail thématique de la Bibliothèque .......................................................................................................................................................................... 10
Centre de documentation ................................................................................................................................................................................................ 10
Bibliographie .................................................................................................................................... 10
Médiagraphie ...................................................................................................................................................................................................................... 10
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Description du cours
Introduction
Le cours propose une introduction à l’intégration de la lumière naturelle dans la conception architecturale. Les aspects quantitatifs, mais
surtout qualitatifs y sont traités dans le but de développer une connaissance des ambiances physiques générées par la lumière en
architecture. Les notions de couleur et de composition d’un espace par la lumière sont présentées comme conditions essentielles de la
perception d’une ambiance visuelle. L’expression graphique et écrite d’un concept lumineux comme outil de communication établissant
les bases d’une réflexion critique de la lumière constitue le fil conducteur du cours. La conception d’un éclairage architectural et urbain,
champ d’expertise encore peu développé chez les architectes nord américains, est abordée en insistant sur le rapport diurne/nocturne
de la lecture sensible d’un espace. Une méthode visuelle d’analyse ainsi que le concept de « videosketchbook » sont introduits comme
outils de conception adaptés à l’approche créatrice de l’architecte. Les étudiants développeront leur connaissance du gisement solaire
ainsi que les méthodes de prédiction de la lumière et seront en mesure d’assimiler la théorie appliquée à la conception de systèmes
d’éclairages pour mieux comprendre la portée des recherches actuelles en matière d’ambiances lumineuses. L’histoire de l’architecture démontre que la lumière est un élément déterminant de la forme architecturale. Le développement de
l’éclairage artificiel et de la structure du bâtiment ont transformé le rôle fondamental de la lumière naturelle sur la forme bâtie et permis
aux concepteurs d’isoler la forme construite des ambiances lumineuses. Il est dès lors possible de réaliser des espaces sans transparence
et à l’inverse, des espaces sans opacité. Ces transformations technologiques ont aussi modifié le rôle de l’architecte comme maître de la
conception et la réalisation des ambiances lumineuses. De nos jours, de nombreux architectes redécouvrent les possibilités formelles de
la lumière aussi bien naturelle qu’artificielle, de jour et de nuit. Cette réflexion plus complète de la vie d’un espace sous toutes ses
lumières, au fil du temps et des rythmes saisonniers, promet une intégration plus humaine et sensible à l’architecture. Ce cours vise donc
la valorisation du rôle de la lumière dans la conception et l’expression architecturale et le positionnement de l’expertise de l’architecte
comme concepteur-lumière en rapport aux professions connexes telles le génie, l’éclairagisme et le design d’intérieur. But
Le cours s’intéresse aux différentes échelles et types de lumière, soit de la lumière naturelle solaire à la lumière artificielle électrique, des
espaces intérieurs aux espaces extérieurs, diurnes et nocturnes. Les étudiants seront en mesure de comprendre les liens entre les
différentes échelles et types de lumières dans le processus de conception architecturale et dans l’analyse de projets réels. Le cours vise
plus particulièrement à compléter la formation plutôt technique en éclairage, actuellement offerte dans les cours « Architecture et
environnement », « Services mécaniques et électriques » et « Enveloppe » en s’intéressant plus particulièrement aux aspects qualitatifs de
la lumière et à ses effets plastiques en architecture. Objectifs généraux
• démontrer l’importance du soleil comme de source de lumière essentielle et privilégiée
• comprendre les facteurs qui créent les ambiances lumineuses
• connaître les paramètres qui influencent la qualité et la quantité de lumière dans l’espace
• savoir communiquer verbalement et graphiquement un concept lumineux en architecture
• comprendre les principes fondamentaux associés à la lumière et la couleur
• communiquer l’interaction existant entre la lumière, la couleur et l’espace
• comprendre et analyser le comportement de la lumière dans l’espace
• développer une analyse critique d’un espace architectural au fil du temps et des saisons en fonction des différentes échelles de
perception
Objectifs spécifiques
• connaître les principaux architectes qui intègrent une recherche empirique de la lumière
• savoir identifier, qualifier et intégrer divers systèmes d’éclairage
• savoir établir et analyser une harmonie de couleurs cohérente avec un système d’éclairage
• savoir représenter la lumière à différentes étapes de conception architecturale
• expérimenter des méthodes de conception lumineuse plus interactives dans le processus de design architectural
• connaître et expérimenter de nouvelles techniques multimédia de représentation graphique incluant la vidéo, photographie, le
croquis et les maquettes analogiques/digitales
• connaître les règles de composition d’un éclairage nocturne à l’échelle architecturale et urbaine
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Approche pédagogique
Le cours est conçu selon une approche pédagogique propre à la formation en architecture. Le matériel didactique et la formule utilisés
vous permettent d'adopter une démarche d'apprentissage axée sur la collaboration, la communication et le travail individuel. Ces
méthodes pédagogiques vous amèneront à gérer votre temps de manière flexible, mais structurée, et ce, afin de respecter le rythme du
cours.
La durée prévue du cours est de 15 semaines. Le cours est divisé en modules où un thème spécifique est abordé. Pour accéder aux
modules, consultez la section Contenu et activités de votre site Web de cours.
Les cours comportent une partie théorique et d’une partie pratique. La partie théorique présente les notions fondamentales,
abondamment illustrées d’études de cas principalement puisées dans les projets nord américains et européens visités ou réalisés par la
responsable. La partie pratique propose une approche expérimentale en classe afin de visualiser le comportement de la lumière et de la
couleur dans l’espace. Ces manipulations auront pour but d’accélérer le processus d’apprentissage et permettront de matérialiser
certains aspects plus abstraits tels les combinaisons de couleurs et les propriétés plastiques de certains matériaux en termes d’opacité et
de transparence. Cette seconde partie est donc le lieu de discussions et d’interactions plus directes entre les étudiants et la responsable.
Cette partie est aussi destinée à des présentations de travaux où les étudiants seront invités à prendre part activement à des discussions
et à y développer leur esprit de synthèse en exposant de manière critique leurs réflexions. Ils sont aussi invités à soumettre des cas
pratiques tels que les problèmes rencontrés, le cas échéant, dans leur projet d’atelier de design lorsque le thème du cours sera approprié.
Lorsque pertinent, des invités seront appelés à intervenir sur certains aspects du cours et à présenter leurs expériences pratiques de la
lumière dans des projets réalisés ou en cours. Le calendrier présente l’ensemble des contenus abordés de manière schématique. Des
modifications mineures peuvent être effectuées en cours de session, en fonction des besoins pédagogiques du groupe. Durant ce cours,
vous aurez également à effectuer des lectures et à consulter des éléments multimédias. Pour vous aider à améliorer vos stratégies d'apprentissage, pour vous guider vers l'essentiel du contenu et pour vous aider dans la
gestion de votre temps d'étude, vous pouvez consulter le Centre d’aide aux étudiants pour obtenir des conseils sur la réussite
universitaire (www.aide.ulaval.ca).
Contenu et activités
Le tableau ci-dessous présente les semaines d'activités prévues dans le cadre du cours.
Titre
Date
remise d'un travail
1. Introduction
Représentation de la lumière en architecture
7 sept. 2016
2. Représentation d'une ambiance lumineuse
Aspects qualitatifs: nommer et dessiner une ambiance lumineuse
14 sept. 2016
3. Visions de lumière
Complexité d'une ambiance lumineuse à travers le cinéma.
21 sept. 2016
4. La couleur I: principe soustractif
Couleur, lumière et théorie de la perceptionDescription du TP1-dessin-photo en
classe (fin). Voir page "Évaluation" pour description et canevas.
28 sept. 2016
5. La couleur II: principe additif
Systèmes de classement des couleurs et roue digitale
5 oct. 2016
Remise TP1
6. Lumière et photographie
Milieu réel et maquettes. Description du TP2-photo. Voir page "évaluation" pour
description et canevas.
12 oct. 2016
7. Lumière et dynamique lumière: le "videosketchbook" architectural
Milieu réel et maquettes.
19 oct. 2016
8. Parcours lumineux
Outils de relevé. Description du TP3-vidéo.
26 oct. 2016
Remise TP2
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Titre
Date
remise d'un travail
Semaine de lecture
Pas de cours cette semaine.
2 nov. 2016
9. Simulation et prédiction de la lumière
Principes et aspects théoriques. Étude d'un modèle de prédiction.Exercices appliqués
avec logiciel.
9 nov. 2016
10.Lumière urbaine I: la pollution lumineuse
Lumière urbaine et pollution lumineuse.
16 nov. 2016
11. Parcours lumineux II
Visionnement vidéo et storyboard lumineux
23 nov. 2016
Remise
TP3-Présentation en
classe
12. Lumière urbaine II
Échelle architecturale. Analyse lumineuse urbaine. Scénographie lumineuse et
représentation. Description du TP4-NUIT
30 nov. 2016
13. Lumière urbaine III
Échelle de la ville. Relation avec l'éclairage naturel, stratégies éco-énergétiques.
Invitée: Véronique Koulouris, M.Sc. spécialiste en éclairage, CCNQ
7 déc. 2016
14. Synthèse lumière
Représentation de la lumière. Synthèse des résultats.
14 déc. 2016
Remise TP4- mercredi
21 décembre 8h30
Note : Veuillez vous référer à la section Contenu et activités de votre site de cours pour de plus amples détails.
Évaluations et résultats
Liste des évaluations
Sommatives
Titre
Date
Mode de travail
Pondération
Impressions lumineuses (dessin + photo)
Dû le 5 oct. 2016 à 08h30
En équipe
20 %
Assemblage de lumières (photo)
Dû le 26 oct. 2016 à 08h30
En équipe
25 %
Parcours lumineux (vidéo)
Dû le 23 nov. 2016 à 08h30
En équipe
40 %
TP JOUR/NUIT- Matières et flux nordiques: expériences et
expérimentations des cycles de l'eau
Dû le 21 déc. 2016 à 08h30
En équipe
15 %
Informations détaillées sur les évaluations sommatives
Impressions lumineuses (dessin + photo)
Date de remise :
5 oct. 2016 à 08h30
Mode de travail :
En équipe
Pondération :
20 %
Remise de l'évaluation :
Boîte de dépot
Directives de l'évaluation :
Description + canevas discutés en classe. Lire attentivement la description. Le canevas peut être
modifié. Il suggère une organisation des principaux éléments à aborder.
Remise électronique. Voir la description du dossier concernant la manière de nommer votre fichier.
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NOTE: Fichiers explicatifs à venir
Assemblage de lumières (photo)
Date de remise :
26 oct. 2016 à 08h30
Mode de travail :
En équipe
Pondération :
25 %
Critères de correction :
Critère
Notation
Qualité de la composition lumineuse
40
Compréhension et connaissances acquises (recherche, logique)
40
Effort fourni (Originalité, nouveau traitement, intérêt suscité, lumières)
20
Boîte de dépot
Parcours lumineux (vidéo)
Date de remise :
23 nov. 2016 à 08h30
Mode de travail :
En équipe
Pondération :
40 %
Critère
Notation
Qualité de la recherche lumière-espace-temps
40
Compréhension et connaissances acquises (théorie)
40
Effort (incluant:diversité des couverts nuageux, lumière naturelle)
20
Boîte de dépot
TP JOUR/NUIT- Matières et flux nordiques: expériences et expérimentations des cycles de l'eau
Date de remise :
21 déc. 2016 à 08h30
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Date de remise :
21 déc. 2016 à 08h30
Mode de travail :
En équipe
Pondération :
15 %
Critère
Notation
Qualité des analyses et pertinence des éléments présentés
40
Compréhension des connaissances liées à l'éclairage urbain
40
Effort, recherche personnelle, efficacité
20
Boîte de dépot
Barème de conversion
Cote
% minimum
% maximum
Cote
% minimum
% maximum
A+
91,67
100
C+
71,67
74,99
A
88,34
91,66
C
68,34
71,66
A-
85
88,33
C-
65
68,33
B+
81,67
84,99
D+
61,67
64,99
B
78,34
81,66
D
60
61,66
B-
75
78,33
E
0
59,99
Politique de plagiat
Le Règlement disciplinaire à l’intention des étudiants de l’Université Laval encadre les activités sanctionnées sur le plan du plagiat, de la
tricherie et de la fraude académique. Tout étudiant qui commet une infraction à ce règlement dans le cadre du présent cours est passible
de sanctions. Ces mesures ont été mises en place afin de protéger l'intégrité académique au sein de l'institution «dans le but de préserver
la crédibilité des attestations ou des diplômes délivrés et afin de s'assurer que les relevés de notes et les diplômes témoignent de la
compétence et de la formation réelle des étudiants».
Tout étudiant est tenu de respecter les règles relatives au respect du droit d’auteur. Parmi les infractions académiques, l'article 28
répertorie différentes infractions reliées au plagiat:
• copier un document;
• utiliser l'œuvre d'autrui, en tout ou en partie, sans en mentionner la source;
• soumettre le même travail dans deux cours différents à l'insu des enseignants;
• etc.
Ce règlement s’applique à toutes les activités exigées de l'étudiant dans le cadre de son cours et de son programme d'études. Les
conséquences peuvent mener à une réprimande, une mise en probation, une suspension d'inscription à l'Université, le congédiement,
une expulsion ou au rappel du diplôme de l'individu.
Gestion des délais
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Tout travail remis en retard sera verra attribuer une pénalité de 5% par jour de retard jusqu’à un maximum de 25%. Cependant, il est entendu que certaines circonstances exceptionnelles peuvent empêcher l'étudiant de remettre une évaluation dans les
délais prescrits. Dans ce cas, il est de la responsabilité de l’étudiant d’en avertir la personne assurant l’encadrement le plus tôt possible
afin d’arriver à une entente pour une extension ou d’envisager des alternatives.
Si la demande est acceptée, l'étudiant ou l’étudiante ne se verra accorder aucune note jusqu'à l'expiration du délai prescrit.
Qualité du français
En conformité avec la Politique sur l’usage du français à l’Université Laval, des Dispositions relatives à l’application de la politique sur
l’usage du français à l’Université Laval, le français utilisé dans vos travaux doit être impeccable. Ainsi, la qualité du français sera évaluée à
hauteur de 10 % dans tout travail ou examen. Un membre du personnel enseignant peut refuser de corriger un travail montrant une très
mauvaise qualité du français et le retourner à l’étudiant pour qu’il le recommence. Le cas échéant, les pénalités associées au retard de la
remise du travail seront assumées par l’étudiante ou l’étudiant selon les critères présentés dans le plan de cours.
Évaluation de l'enseignement
En conformité avec la Politique de valorisation de l’enseignement et Dispositions relatives à l’évaluation de l’enseignement à l’Université
Laval, il est possible que le cours que vous suivez soit évalué. Si tel est le cas, vous recevrez une invitation à remplir un questionnaire
d’appréciation en ligne ou transmis par la poste selon le cas. Votre opinion est très importante, car elle permettra d’améliorer la qualité
de ce cours. Nous comptons donc grandement sur votre collaboration.
Matériel didactique
Matériel obligatoire
Cercle chromatique
Charte des couleurs, format 5 pouces. Vous pouvez opter pour le grand format de 9,25 pouces pour plus de clarté, si vous le
souhaitez.
1 feuille de PVC ROUGE 7,6 x 12,6 pouces
1 Feuille de plastique transparente, épaisseur de 0,13mm de couleur ROUGE. Explications complémentaires données en classe.
Matériel complémentaire
Voici une liste du matériel requis pour le cours, disponible à la Coop Zone située sur le boulevard Charest. Des informations seront
présentées en classe dès le premier cours. Veuillez consulter la page web du site web de cours de avant chaque session de travail pour
apporter le matériel requis, au moment opportun. En exemple, il pourrait en outre être nécessaire d'apporter des accessoires ou objets
en compléments à cette liste. -Crayons de plomb à mines tendres (2B à 6B) et couleurs. -Feuilles de papier à dessin (esquisse): blanc
-Carton ou papier à dessin mi-teintes. Crayon/craie ou pastel gras ou pastel sec (au choix) pour travail sur papier mi-teintes: 1 noir + 1
blanc
-Aquarelle ou gouache (minimalement les 3 couleurs primaires), sous forme liquide (tubes) ou solide (godets). Ex: Winsor & Newton
Cotman ou équivalent. Papier à aquarelle (ou papier épais de type multimédia pour lavis), pinceau, verre et eau. -Matériel à maquette (pour les travaux)
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Spécifications technologiques
Pour pouvoir suivre ce cours, vous devrez disposer du matériel et des logiciels suivants :
Logiciels et outils technologique
• Palette chromatique
digitale
• Lecteur PDF • Analyse d'images
• Caméra digitale ou tout
autre appareil de saisie
d'images fixes et de vidéos
• Optionnel: iPad ou tablette
numérique avec stylet
• Adobe Kuler
• Acrobat Reader version 9.0 ou
équivalenet
• Adobe Photoshop ou logiciel
de traitement d'images
équivalent
• Logiciel de montage vidéo (ex.
iMovie ou équivalent)
• App de dessin (ex.: Adobe
Ideas) optionnel pour tablette
numérique. Non obligatoire. Adresse web
• www.kuler.adobe.com
• www.adobe.com
Prix
• Gratuit
• Gratuit
• Adobe Ideas https:
• Gratuit
Portail thématique de la Bibliothèque
La Bibliothèque de l’Université Laval offre à ses usagers l’accès à des informations et des outils en recherche documentaire regroupés par
discipline : • Livres, articles, documents multimédias, etc.
• Bases de données de la discipline
• Nouveautés
• Suggestions de votre conseiller à la documentation
• Etc.
Pour explorer les ressources de votre discipline, cliquez sur le lien suivant :
http://www.bibl.ulaval.ca/web/architecture
Centre de documentation
L'École met à la disposition de ses étudiants et de son corps professoral un centre de documentation spécialisée. On y retrouve une
multitude de documents qu'on peut consulter sur place ou encore emprunter.
Vous trouverez plus d'information en allant visiter la page du centre de documentation
Salle de lecture d'architecture et d'urbanisme
Centre de documentation en arts visuels et en design
Bibliographie
Médiagraphie
Lumière
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the Graduate School of Fine Arts, University of Pennsylvania.
ALLÉGRET, Laurence, (1990), Musées, Le Moniteur, Paris.
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ALLÉGRET, Laurence, (1992), Musées tome 2, Le Moniteur, Paris.
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L'Architecture d'Aujourd'hui, (1991), "Lumières de l'espace", numéro spécial, n° 274, Avril.
L'Architecture d'Aujourd'hui, (1991),"Lumières de la nuit", numéro spécial, n° 275, Juin.
BAKER, Nick, Koen stemers, (2002), Daylight design of Buildings, James & James, London, UK.
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KAHN, Louis I., (1969), “Silence and light: Louis I. Kahn at ETH (Zurich)”, in Heinz Ronner, Sharad Jhaveri, Alessandro Vassella, Louis I.
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MICHEL, Lou, Light : The shape of space : designing with Space and Light, Van Nostrand Reinhold, New York, 1996.
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NARBONI, Roger, (2003), La lumière et le paysage : créer des paysages nocturnes, Le Moniteur, Paris. ISBN 2-281-19173-7
NARBONI, Roger, (1995), La lumière urbaine, Collection techniques de conception, Édition Le Moniteur, Paris. ISBN-13: 978-2281190885
NEUMANN, Dietrich, (2002), Architecture of the Night : The illuminated Building, Prestel Publishing. ISBN-13: 978-3791325873
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RICHARDSON, Margaret, and MaryAnne Stevens, editors, (2001), John Soane Architect : Master of Space and Light, Royal Academy of Arts,
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