Bilan pédagogique – année 2012/2013

Bilan pédagogique – année 2012/2013
Collège Les Saules à Guyancourt
Etablissement :
RRS
RAR
Dispositifs :
SEGPA
Classes orchestres
Glossaire : voir page 8
APV
UPE2A
3ème PrépaPro
ULIS
Autres
GRETA
Bilan général de l’année :
12 ateliers, hors classes ont été proposés aux élèves, principalement dans le cadre de
l’accompagnement éducatif. Il s’agissait d’Aide aux devoirs ou de préparation au Brevet
(Mathématique) ou d’Ateliers scientifiques, théâtre, cinéma..., en petits groupes qui
avaient pour objectifs que les élèves découvrent, approfondissent, se prennent en
charge, se dépassent. Outre l’intérêt pédagogique, les élèves sont passés d’une position
passive à une position active et globalement c’est une réussite. L’équipe éducative
demande le renouvellement de ces ateliers.
Voici le bilan par atelier :
Intitulé des ateliers
2012/2013
PSC1
Objectif(s)
pédagogique(s)
- former les élèves aux gestes de
premiers secours
- obtenir l'attestion du PSC1
Indicateurs pour évaluer
l'action
taux de réussite au PSC1
Aide aux devoirs ;
méthodologie, Organisation
et aisance
- Acquérir les repères
méthodologiques transposables
pour bien s'organiser face au
travail demandé,
- Aider à gagner en rapidité et
autonomie
- Accompagner l'élève face à des
difficultés de compréhension et
d'expression.
Taux de redoublement fin
de 6ème
aucun élève qui redouble la
6ème. L'an dernier, il y en
avait 1.
Mise en scène d'une pièce
théâtrale
en partenariat avec la Ferme de
Bel Ebat (5eme)
- Découverte du monde théâtrale
- Mise en scène d'une pièce
- Savoir jouer avec autrui
- Améliorer l'expression orale
- S'affirmer, accepter d'être vu et
jugé
Motivation des élèves
Le groupe a eu du mal à
travailler et la pièce de fin
d'année n'a pu être jouée.
Du bavardage et un
manque de concentration
des élèves du fait d'un trop
grand nombre d'élèves.
Bilan mitigé, voire négatif
pour cette action.
Projet Cinéma (5eme)
- Découverte du monde du
cinéma, l'histoire et les métiers
- Apprendre à doubler des
scènes
Rédaction d'un scénario
- Apprendre un texte
- Découvrir le montage d'un film
- Présenter un mini film lors de la
journée portes ouvertes
Réalisation de petits courts
métrages.
Films réalisés et présentés
en fin d'année lors des
portes ouvertes du collège.
Spectacle garanti ; la
qualité était au rendezvous.
Club Lecture tous les niveaux du
collège
- Développer des connaissances
en lecture, écriture et expression
orale
- Encourager l'esprit critique
Un petit nombre d'élèves
ont participé à cet atelier.
Bilan positif
Evaluation de l'action
100% de réussite
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Le Point de croix
- Découverte, apprentissage du
point de croix
- réalisation complète d'un
ouvrage
Concentration des élèves et Assiduité des élèves,
recherche de minutie.
motivation et intérêt pour le
projet, persévérance,
réalisation d'un "biscornu".
Atelier RUBIK'S CUBE (5eme)
- travailler en équipe, manipuler
le rubik's cube et participer à des
tournois
Intérêt des élèves pour le
cube et résultats au tournoi
en équipe.
Bilan mitigé. Groupe un peu
trop nombreux avec des
différences de niveaux
importantes. Tous les
élèves très intéressés ont
cependant appris à
résoudre le cube. Ils ont
obtenu un bon classement
en équipe au niveau
national pour une première
année.
Cinéma et montage de films
(5eme)
- Apprendre à utiliser des
logiciels de montage vidéo (libre
de droit et gratuit)
- Monter un mini film de façon
amateur
Qualité du film et
implication des élèves
Bilan positif. Beaucoup
d'enthousiasme des élèves
et du dynamisme de tous y
compris les élèves les plus
en retrait. Les élèves ont
pratiqué l'auto-évaluation
avec pertinence. Le film de
20 minutes diffusés lors des
portes ouvertes a été un
succès.
La bio diversité au collège
- Inventaire des végétaux du
Implication des élèves et
collège (y compris la serre)
capacité d'entraide.
- Exploitation de l'hôtel à insectes
Production de plantes
(persil, thym, menthe),
pratique du français et
acquisition de nouveau
vocabulaire pour les élèves
allophones. Elèves de
Segpa qui ont tutoré les
élèves allophones. Attitude
positive et beaucoup
d'entraide.
Atelier théâtre en anglais
- Présenter des saynètes en
anglais lors de la journée portes
ouvertes
- Développer l'expression orale et
corporelle
- Apprendre un texte, travailler la
voix, mettre en scène.
Bilan positif. Les élèves se
sont tous prêtés au jeu, ont
appris leur texte, se sont
impliqués dans la mise en
scène… Beaucoup de
solidarité au sein du
groupe. Sur le plan
linguistique, le travail sur la
prononciation a été très
efficace. Les parents,
personnels et élèves ont
apprécié la pièce.
Préparation au DNB en
mathématiques
- Assimiler les bases nécessaires Moyenne Maths au DNB
au bon déroulement de l'année de
3°
- Savoir travailler avec des fiches
individuelles
Moyenne Maths DNB
épreuve finale = 16,5/40
alors que la moyenne du
Contrôle continu = 13/40.
Les élèves ont donc mieux
réussi.
Concours d'écriture Latin / liaison
collège-lycée
Par groupe de 2 ou 3
élèves, de la 5ème à la
3ème, les élèves devaient
rédiger un texte sur le
thème "héros et héroïnes
de l'antiquité". 2 collèges et
3 lycées de Montigny et
Guyancourt ont participé.
Vif succès pour ce projet.
Le collège a été 1er et
2ème sur plusieurs niveaux.
Les productions ont été
d'une très grande qualité.
Les élèves ont approfondi
leurs connaissances de la
mythologie et de l'histoire
antique et ont mené un
travail collectif en liaison
avec des élèves d'autres
collèges et lycées.
Qualité de la pièce et retour
des spectateurs +
implication des élèves dans
ce projet.
Production écrite et travail
en groupe dans le cadre
d'une liaison collège/lycée.
Par ailleurs, le bilan des ateliers du vendredi après-midi proposés aux élèves de
5ème SEGPA et Générales est positif avec un petit bémol pour l’atelier Théâtre qui n’a pu
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produire une pièce en fin d'année lors de la matinée Portes Ouvertes du collège du 22
juin 2013.
Les groupes de besoins mis en place en 5ème et 4ème pour le Français, les
Mathématiques ou la LV1 Anglais ont permis aux élèves de travailler en fonction de leur
niveau. Le bilan est globalement très positif. Il a été décidé de ne pas renouveler en
2013/2014 les groupes en 5ème et 4ème, pour se concentrer uniquement sur les groupes
en 3ème dans les matières Français, Mathématiques et Anglais.
Les effectifs et l’orientation par niveau :
Effectifs
Nombre
passages en
classe
supérieure
Taux de
passage
6ème
Dont après
dérogations
5ème
4ème
3ème
90
7
73
62
83
90
72
62
82
100%
98,6%
100%
98,8%
Ces chiffres ne tiennent pas compte des élèves de SEGPA où tous les élèves passent
dans la classe supérieure.
Soit :
- 1 doublement de classe en 5ème et 1 doublement de classe en 3ème
-
En 3ème, il n’y a aucun élève non affecté (pas de procédure Affelnet2), 1
doublement en 3èmes. Parmi les élèves poursuivant en seconde générale et
technologique, 6 sont acceptés en classe Euro Anglais, 1 en classe Euro Allemand
et 1 en classe Euro Espagnol.
Les taux des redoublements sont en très forte baisse.
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Post 3ème
Décisions
conseils de
classe
Demandes des
familles
2nde GT (hors Segpa et
Prépapro)
2nde Pro
BacPro
(hors
CAP
Segpa et
Alternance
Prépapro)
2nde Pro
BacPro
(Segpa
CAP
et
Alternance
Prépapro)
Orientation
réelle
57,4%
59%
59%
36,1%
4,9%
39,3%
0%
39,3%
0%
50%
38,9%
58,3%
30.6%
58,3%
30,6%
11,1%
11,1%
11,1%
Commentaires :
Taux de passage en seconde GT qui augmente de près de 9% par rapport à l'an dernier
mais toujours en dessous des moyennes départementales et académiques proches de
70%. Les objectifs fixés par le contrat d'objectifs ont été globalement respectés
(60% valeur 2012/2013).
Tous les élèves de SEGPA ont eu une affectation en lycée ou au CFA.
Tous les élèves de 3ème ont été affectés au premier tour d'Affelnet.
Résultats aux examens :
-
DNB : 91,9% (au total - quasi identique session 2012) avec 95,2% de réussite au
DNB série professionnelle.
-
CFG : 80% pour la SEGPA (66,7% l'an dernier) et 88% pour les 3ème générales
(80% l'an dernier), donc progression notable.
Bilan SEGPA :
Points marquants et tous positifs de l’année :
-
L'utilisation des Tableaux Numériques,
-
le Blog des 6ème,
-
la participation des 5èmes aux ateliers cités précédemment et l’implication
remarquée des élèves de SEGPA,
-
les sorties pédagogiques,
-
les stages en entreprises,
-
les repas préparés par les élèves de HAS de 3ème,
-
l’équipement et l’aménagement des ateliers ERE de la SEGPA grâce à la Taxe
d’Apprentissage,
-
Les parents d’élèves présents à tous les conseils de classe,
-
Tous les élèves ont obtenus l’ASSR 1 ou 2
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Vie Scolaire :
1 – bilan des absences
TAUX DE L’ETABLISSEMENT TOUTES CLASSES CONFONDUES = 4.57%
Le taux global reste bas et stable.
Le taux en 3ème est légèrement au dessus de ceux des autres niveaux (de 1 à 1,5%
supérieur).
Il en est de même pour les taux des classes de SEGPA par rapport à ceux du général.
2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
ABSENCES
4.8%
4.1%
4.14%
4.57%
SIGNALEMENTS
2
6
7
2
2- SIGNALEMENTS POUR ABSENTEISME À L’INSPECTION ACADÉMIQUE
-
2 élèves signalés pour leur absentéisme (7 en 2011-2012, 6 en 2010-2011, 2 en
2009-2010).
Deux élèves au niveau 1.
3- BILAN DES SANCTIONS ET PUNITIONS 2011-2012
Les retenues et exclusions de cours augmentent très sensiblement. Les exclusions
temporaires restent aussi nombreuses avec cependant une légère augmentation du
sursis et des inclusions.
RETENUES
EXCL.COURS
AVERT.PRINCIP.
20092010
726
163
13
EXCL.TEMP
96
87 dont 5
internes
/
/
/
2
4
5
4
6
2
4
2
2
CATEGORIE
Mesure de
responsabilisation
EXCL.DEFIN
CONSEILS DISCI
2010-2011
2011-2012
2012-2013
535
225
9
454
133
15
77 dont 6 avec
sursis
Et 10 en interne
680
348
19
76 dont 7 avec
sursis
Et 12 en interne
Le sursis devra encore être davantage exploité l’an prochain, tout en gardant à l'esprit
qu'il faut en user à bon escient. De plus, le recours aux inclusions doit également être
augmenté, notamment en partenariat avec l'association ATHENA (en lien avec le DRE).
4- COMMISSIONS EDUCATIVES (10 dans l’année - 3 en 2011/2012)
Très nette augmentation du nombre de commissions éducatives par rapport à
l'année précédente. Sur les 10, 2 élèves passés 2 fois en commission et un en CD(voir 5).
Toutes avaient pour objectif le rappel à l’ordre d’élèves pour lesquels les punitions
accumulées ne donnaient pas de résultat et dans le but de leur éviter le conseil de
discipline. Plusieurs commissions ont permis de mettre en place des mesures
d’accompagnement (fiche de suivi, tutorat, mesure de responsabilisation, inclusion avec
l'association ATHENA…) qui ont ralenti l’arrivée de sanctions ou permis de les éviter.
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5- CONSEILS DE DISCIPLINE
-
2 (4 en 2011-12, 6 en 2010-11 et 5 en 2009-10)
2 exclusions définitives de l’établissement (2 en 2011-12, 5 en 2010-11) : 2 garçon
de 3ème.
Motifs des CD : insolence et attitude menaçante et insolence et mise en danger
d'autrui.
6- CARNETS RENOUVELES = 42 (32 en 2012/2013, 37 en 2011-12, 58 en 20102011, 33 en 2009-2010)
En très légère augmentation. ; 11% des élèves.
Partenariat avec l’association ATHENA (secteur St-Quentin en Yvelines)
Cinq élèves (4 en 2011/2012) ont été pris en charge lors d’exclusions temporaires : 2
garçons de 6ème, 1 garçon de 5ème SEGPA, 1 garçon de 5ème et une fille de 4ème. Lors de
ces sessions qui durent 2 jours en moyenne parfois 4 jours), les élèves participent à des
ateliers d’activités manuelles, sportives ou d’éducation à la citoyenneté au cours
desquels la discussion et la réflexion sur soi sont favorisées. La prise en charge se fait
sur proposition de l’établissement, avec l’accord de l’élève et de ses parents, et donne
lieu à la signature d’une convention. Au retour de l’élève, un bilan est fait en présence
des parents.
Association Sportive :
Bilan très positif et encourageant de l’AS :
128 licenciés (120 en 2011/2012), soit 35% des élèves du collège. Ses chiffres sont
bien supérieurs à la moyenne académique (15%).
-
Sur les 128 élèves, 53 filles (34,5% des filles du collège) et 75 garçons (35,5% des
garçons du collège).
-
Une inscription massive des élèves de 6ème qui laisse présager un fort taux
d’adhésion l’an prochain ; 54 élèves en 6ème sur 100 élèves (Segpa comprise), soit
plus d'un sur deux.
-
Une très bonne participation aux temps forts de l’association (compétitions,
challenge, Bike and Run, défi-nature…),
-
Les meilleurs résultats : en athlétisme, 1er au Bike and Run, 2ème au Raid collège
départemental et 3ème au défi-nature / en handball, minimes filles en finale
départementale et minimes garçons en 1/4 de finales / en football, en demi-finale
départementale / en gymnastique, 4ème du district et 8ème au niveau du
département / en tennis de table, 5ème de l'interdistrict.
-
Des nouveaux maillots ont été achetés en 2012/2013 pour développer l'identité du
collège Les Saules.
-
Depuis 3 ans, un système de points pour valoriser les jeunes qui sont assidus a
permis de récompenser 30 élèves lors des journées portes ouvertes le 22 juin 2013.
Pour les années prochaines, les objectifs sont d'augmenter encore le taux de pratique
aux entrainements dans certaines activités et de gagner des trophées plus importants.
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Tournoi de Foot sur le temps de déjeuner :
Plusieurs surveillants ont organisé un tournoi de foot, tout au long de l’année scolaire,
avec les élèves demi-pensionnaires.
Cela a permis de canaliser les énergies sur ce temps de journée. Les élèves ont
participé nombreux et dans un bon état d’esprit.
Activité qui a généré de l’animation, mais qui était saine et sympathique.
C’est une réussite totale que l’équipe éducative souhaite voir reconduire encore l’année
prochaine.
Voyages et sorties :
De nombreuses sorties ont eu lieu ; cité des métiers de Trappes, musée de la ville de StQuentin en Yvelines, base de loisirs de Trappes, divers lieux, musées dans Paris...
Un voyage en Angleterre (Londres) a été réalisé en mars 2013 pour 49 élèves de 4ème
et 3ème. Beaucoup d'intérêt des élèves et un riche travail pédagogique avant, pendant
et après.
Bilan 3ème Prépapro :
Première année de fonctionnement de cette structure. La classe était composée de 22
élèves issus de collèges différents (7 élèves de chez nous) et ces élèves étaient en
grande difficulté scolaire, voire en décrochage.
Les objectifs : réconcilier les élèves avec le système scolaire, les amener à acquérir les
compétences du palier 3 du socle commun et obtenir le CFG et le DNB, série
professionnelle.
Le projet : à partir de l'étude du roman "vendredi ou la vie sauvage", les élèves se sont
mis en situation de naufragés et ont été amenés petit à petit à concevoir et construire
une ville.
De nombreux évènements : week-end d'intégration à la base de loisirs de St-Quentin
dans les 15 premiers jours de cours, sorties au musée de la ville, à la Cité des métiers,
visite du chantier du vélodrome, visite d'entreprises, de CFA, intervention de la CCI,
des Compagnons du Devoir, de l'armée, mini-stages dans plusieurs lycées professionnels,
2 semaines de stage en entreprise...
Bilan : beaucoup de difficultés d'ordre disciplinaires, des progrès sur le plan
pédagogique, manque d'autonomie des élèves.
Résultats : palier 3 du socle validé pour 20 des 22 élèves / DNB obtenu pour 21 des 22
élèves / 17 élèves ont obtenu leur 1er voeu d'orientation / aucun élève sans affectation
après Affelnet1.
Bilan actions CESC :
Plusieurs actions ont été réalisées cette année :
• En 4ème : débat, en partenariat avec la ville de Guyancourt sur les conduites à
risque.
• En 6ème et 5ème : action en partenariat avec e-Enfance sur les richesses et
danger de l'Internet
• En 3ème : éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle, en partenariat
avec le Planning familial.
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Toutes ces actions ont été très positives. Pour 2013/2014, il a été décidé de ne pas
faire participer les élèves de 5ème à 'e-Enfance' mais de leur proposer une action sur la
problématique du harcèlement à l'école, notamment dans le cadre de la participation du
collège aux actions FEJ.
Statistiques passage à l'infirmerie :
691 passages au total dont :
- 490 : soins, traitements (70,9%)
- 66 : écoute, relation d'aide
- 110 : suivi infirmier
- 22 : conseils en santé
Statistiques accidents :
- 13 : accident vie scolaire
- 13 : accident non scolaire
- 10 : accident EPS
- 2 : accident domicile/collège
Utilisation des fonds sociaux
Montant dépensé
Cantine
Voyages
Nombre d’élèves
bénéficiaires
4368,95 € (4 789.41 € en
60 (50 en 2011/2012)
2011/2012)
Les voyages ont été financés par des aides CG ou autres fonds
institutionnels grâce à l'Assistante sociale
D'où proviennent nos subventions Fonds Sociaux (FS) ?
- 37 % sur FS commune
- 12.5% sur FS Département
- 18.70% sur FS Segpa (Etat)
- 31.8% sur FS collegien (Etat)
Somme subvention du FS communal 2012 =1.729,35€
Somme subvention FS communal 2013 = 1.927,80€
Nous recensons de plus en plus de familles en grande difficulté. Ce tableau ne reprend
pas les admissions en non valeur pour des élèves partis de l’établissement et/ou des
familles très lourdement endettées et insolvables.
Glossaire :
SEGPA : Section Enseignement Général Professionnel Adapté
UPE2A : Unité Pédagogique pour Elèves Allophones Arrivants
PSC1 : Prévention et Secours Civiques de niveau 1
DNB : Diplôme National du Brevet
CFG : Certificat de Formation Générale
HAS : Hygiène Alimentation Services / ERE : Espace Rural et Environnement
ASSR : Attestation Scolaire de Sécurité Routière
CESC : Comité d'Education à la Santé et à la Citoyenneté
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Suivi CONTRAT D'OBJECTIFS
Voici le suivi de indicateurs du nouveau contrat d'objectifs signés en 2013, pour la période 2013/2016. A observer, colonne '2012/13 réalisé'.
Les données '2012/13 attendu' et '2012/13 réalisé' sont très proches car le contrat a été rédigé et signé en fin d'année 2012/13. Ce tableau sera
mis à jour chaque année.
2012/13
2012/13
2013/14
2013/14
2014/15
2014/15
2015/16
2015/16
Indicateurs
2011/12
attendu
réalisé
attendu
réalisé
attendu
réalisé
attendu
réalisé
Tx redt fin de 6ème
1,7%
2%
0%
Tx redt fin de 5ème
0%
0%
1,3%
Tx redt fin de 4ème
1,7%
2%
0%
Nb heures de cours
groupes de
compétences
34,5
46,5
Tx redt fin de 2GT
18%
15%
31,4%
35,9%
35,9%
8,3%
16,1%
16,1%
620
690
532
82%
84%
84%
50,6%
60%
59%
1400
2700
3218
20
24
24
888,5€
1300€
1300€
51%
51%
15%
15%
% retard 1an et+
3ème
% retard 1an et+
6ème
Nb heures dotation
acc éducatif
Tx accès 6ème vers
3ème
Tx passage 3ème
vers 2GT
Nb vis siteweb/mois
Nb élèves PAI, PPS,
PPRE
Montant vente
objets
confectionnés
Segpa
Tx équip TNI/VPI
Tx salles
connectées réseau
péda
15%
46,5
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Indicateurs
Tx réfection salles
et circulations
Tx participation
parents réunions
parents/profs
Tx participation
élections parents
Tx visite parents
Portes Ouvertes coll
% classes
concernées sorties
et voyages
Effectif total
collège+Segpa
TAP CM2->6e
Diff dérog
entrantes/sortantes
Tx réussite DNB
série prof
Tx réussite DNB
série collège
Ecart tx réussite
DNB et tx réussite
des PCS défav
Nb visites espace
Parents PRONOTE
Nb élèves exclus
par CD
Nb licenciés AS
Tx participation AS
mercredi a-midi
Tx participation
compétition AS
Nb élèves allophone
2011/12
2012/13
attendu
2012/13
réalisé
0%
10%
10%
/
54%
54%
31,2%
27,7%
27,7%
40%
40%
63,6%
72,7%
72,7%
307
365
365
0,69
0,72
0,72
-17
-10
0
/
80%
95,2%
92,4%
92%
91,9%
15,5
14
/
/
/
2
2
2
113
125
128
90%
95%
95%
80%
90%
90%
22
30
30
2013/14
attendu
2013/14
réalisé
2014/15
attendu
2014/15
réalisé
2015/16
attendu
2015/16
réalisé
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Indicateurs
Nb projets croisés
UPE2A/Segpa/ euro
/ latin / orchestre /
Prépapro
Nb élèves qui
changent de groupe
de compétences en
cours d'année
% d'élèves ayant au
moins une option en
3ème
% d'élèves dans les
structures ou
dispositifs
particuliers
Ecart de
progression des
moyennes des élèves
dans ces dispos
particuliers par
rapport aux autres
Ecart-type
moyennes élèves
ayant PAI/PPS ou
PPRE
Nb jours stages,
mini-stages LP, CFA,
par an et par élève
Tx élèves inscrits
UPE2A, Segpa,
Prépapro
% filles à l'AS
% garçons à l'AS
2011/12
2012/13
attendu
2012/13
réalisé
3
3
3
/
5
5
66%
66%
52%
56,7%
56,7%
/
+1
+1
/
+1
+1
3,2
3,5
3,5
12%
15%
15%
39,6%
35,3%
36%
34%
34,5%
35,5%
2013/14
attendu
2013/14
réalisé
2014/15
attendu
2014/15
réalisé
2015/16
attendu
2015/16
réalisé
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