Cadre de l`éducation populaire - Fédération régionale des MJC en

FORMATION
Cadre de l'éducation populaire
Cette présentation du Diplôme d’Université 2014-2015, à partir de septembre 2014, et du projet de
Master MEEF3 cadre en éducation, parcours Cadre en éducation populaire, à partir de
septembre 2015, prend la forme d’un ensemble de questions/réponses, afin de vous donner dès
aujourd’hui des éléments très concrets sur les contenus, le déroulé et le fonctionnement de la
formation.
Le contexte p.2
. Pourquoi une formation "cadre de l'éducation populaire" proposée par la FRMJC-IdF? p.2
. De quels processus résulte-t-elle ? p.3
. Pourquoi proposer cette formation avec l'UPEC et une ESPE? p.3
. Qui a participé à la construction de la formation? p.4
La formation p.5
. A quel diplôme ou certification la formation donnera-t-elle accès? p.5
. Type de formation, volumes horaires et programmes. p.6
. Où se déroulera la formation? p.7
. Quel est le rythme de l'alternance? p.7
. Pourquoi une formation sur deux ans? p.7
. Pourquoi un contenu universitaire et des heures d'enseignements dites "métiers"? p.7
. Quelles en sont les modalités d’évaluation ? p.7
. Y a-t-il un temps de travail personnel prévu? p.8
. Quelles sont les périodes de congés prévues? p.8
. Que se passe-t-il si le directeur stagiaire n'obtient pas le Diplôme d'Université en 2014-2015? p.8
La pédagogie p.9
. Quelle pédagogie sera mise en œuvre? p.9
. Qui seront les formateur(trice)s ? p.9
. Comment commence la formation? p.9
Les candidats p.10
. A qui s'adresse la formation? p.10
. Comment candidater? p.10
. Quel va être le processus de sélection des candidats qui n'auront pas le niveau Licence? p.10
. Combien de stagiaires la formation peut-elle accueillir? p.10
Le coût de la formation p.11
. Quels sont les coûts liés à la formation et les modes de financements ? p.11
Le stage professionnel p.12
. Quels sont les lieux de stage possibles et quelles missions seront proposées aux directeursstagiaires? p.12
. Quel accompagnement sera mis en place pour les stagiaires? p.12
. Quel est l'intérêt d'embaucher un directeur-stagiaire pour la structure? p.12
. Les situations rencontrées sur les lieux de stage seront-elles rapportées au groupe de stagiaires?
p.12
. Un directeur de MJC qui prétend à la formation peut-il faire son stage professionnel dans sa MJC
d'origine? p.12
La Fondation Charles Leopold Meyer p.13
. Pourquoi un partenariat avec la Fondation Charles Léopold Meyer? p.13
Contact et Annexes p.14
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Formation Cadre de l’éducation populaire – FRMJC-IdF - UPEC
Le contexte
. Pourquoi une formation "cadre de l'éducation populaire" proposée par la FRMJC-IdF?
La direction d’une MJC, association d'éducation populaire, par son système de valeurs et son ancrage
historique, repose sur la construction d'un métier à part entière, le métier de directeur, cadre de
l'éducation populaire.
Ce métier peut être résumé comme suit :
C’est un professionnel, salarié d’une Fédération de MJC, sur un contrat de mise à disposition d’une
association locale, financé par une collectivité territoriale.
Il conduit son action dans le cadre des valeurs et des principes d’action de la fédération employeur.
Il rend compte et est évalué sur la mise en œuvre de ces principes.
Membre de droit du conseil d’administration de l’association locale, il a donc voix délibérative. A ce
titre, il a le droit et le devoir comme les autres membres, de proposer, de débattre, de critiquer et de
participer à l’élaboration des décisions.
Il est l’exécutif du conseil d’administration et a donc le devoir d’appliquer et mettre en œuvre les
décisions collectives.
C’est un animateur, un éducateur, un formateur de jeunes et d’adultes. Il doit donc pouvoir disposer
d’une grande liberté pédagogique. Il doit pouvoir prendre des initiatives et des responsabilités mais il doit
dans le même temps expliquer et faire comprendre ses objectifs et méthodes pédagogiques. Il doit
susciter le débat, la critique et faciliter le contrôle hors duquel il n’est pas de démocratie possible.
C’est un gestionnaire. Il travaille avec le trésorier de l’association avec lequel il élabore le budget de
l’association qu’il soumet au conseil d’administration. Il exécute les décisions financières. Il est
responsable de la trésorerie et rend compte de sa gestion.
Il est chef du personnel et procède donc aux embauches, à l’organisation du travail, à la formation et la
qualification de ses salariés.
Occupant un poste stratégique, il doit avoir une parfaite maîtrise des outils théoriques et pratiques
nécessaires à l’exercice du métier. Il doit faire partager et transmettre cette compétence aux autres
membres de l’association, bénévoles et salariés, afin de les former à l’exercice des responsabilités.
Son attitude doit être moins celle d’un leader que d’un animateur au service du collectif.
Pour porter cette identité et ces valeurs, il est important de situer l’action du professionnel dans son
contexte institutionnel global, qui comprend le niveau local mais aussi les deux niveaux
institutionnels régional (FRMJC) et national (CMJCF). Dans ce système, les compétences des
professionnels et de leur encadrement résident aussi dans le juste positionnement et les stratégies de
conduites professionnelles adaptées aux situations rencontrées, en fonction de l’histoire de
l’association, des acteurs en présence, des caractéristiques des territoires d’intervention, des
orientations stratégiques des fédérations.
La fermeture en 2004 de l'Institut National de Formation des Directeurs de MJC, l'INFED, a conduit à
recruter des professionnels qui n'étaient plus formés par l'institution et à qui on ne proposait plus
d'aborder collectivement, sur le temps de formation, un socle commun de « culture métier » : Quel
est le référentiel d’actions du professionnel ? Le projet politique fédéral, le projet éducatif local, le
projet de développement local de la commune ? Comment assurer l’équilibre entre ces pôles ? Quelle
place est faite à chaque pôle d’attraction ? Quelle régulation mettre en œuvre pour que chaque entité :
territoriale, associative, fédérale, trouve sa légitimité et sa juste place ?
Pour aider les professionnels à répondre à ces questions, et pour renforcer le socle commun qui souligne la
spécificité des MJC dans les domaines de l'éducation, de la citoyenneté, de la jeunesse, de la culture et de la
vie associative, la construction d'une formation nous a paru urgente, incontournable et essentielle.
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Formation Cadre de l’éducation populaire – FRMJC-IdF - UPEC
. De quels processus résulte-t-elle ?
La délibération du Conseil d'administration fédéral en date du 7 octobre 2013 a placé la formation au
cœur de la politique de développement de la FRMJC-IdF. Un dialogue s'est ouvert avec l'Université
Paris Est Créteil - Val-de-Marne (UPEC), avec qui la FRMJC entretenait déjà des liens via le DUT
Carrières sociales et la Licence professionnelle Intervention sociale de l'IUT Sénart
Fontainebleau - UPEC. La FRMJC-IdF a sollicité Jean-Paul Charrier, ancien directeur de l'INFED, et
Jean Le Bohec, formateur et conseiller jeunesse et d’éducation populaire, afin qu'ils l'épaulent dans
cette négociation.
Le 17 mars, Luc Hittinger, président
de l'Université Paris-Est Créteil Valde-Marne (UPEC) et Vincent Vennin,
président de la FRMJC-IdF, ont signé
une convention de partenariat sur la
formation, l’orientation, l’insertion
professionnelle, l’innovation
pédagogique et la recherche. Cette
convention signée avec L'UPEC pose
les bases d’une coopération
innovante en matière de formation
des cadres, des animateurs et des
bénévoles du réseau. Elle ouvre des
perspectives de développement et de
reconnaissance pour les MJC. A
travers l’appartenance à la CMJCF,
cette coopération pourra également nourrir la réflexion du réseau des MJC bien au-delà de l'Île-deFrance.
Cela permet à la FRMJC-IdF, aux élus et aux professionnels volontaires, de continuer le travail de
mise en place d’une proposition de formation qui soit une véritable expérimentation conçue dans une
logique de co-construction et sur le principe de transversalité des enseignements, en s’appuyant
notamment sur l’Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education (ESPE) de l’UPEC et en
contribuant à développer la dimension recherche sur les questions de jeunesse et d’éducation à
travers l’Observatoire Universitaire International Education et Prévention (OUIP).
. Pourquoi proposer cette formation avec l'UPEC et une ESPE?
Avec sept facultés et cinq instituts répartis sur l'ensemble du territoire francilien,
l’Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne est présente dans tous les domaines de la
connaissance depuis 1971. Les enseignants-chercheurs et les enseignants forment
chaque année plus de 30 000 étudiants et actifs de tous les âges.
L’Université dispense un large éventail de formations dans plus de 300 disciplines, de la licence au doctorat, avec
des parcours de formation initiale, des validations d’acquis et d’expériences, des parcours en formation continue,
ou encore en apprentissage. Attentive aux liens avec les acteurs socio-économiques de son territoire pour une
meilleure orientation, formation et préparation à l'insertion professionnelle des jeunes, des adultes en reprise
d'étude et des salariés souhaitant acquérir de nouvelles compétences, l'UPEC a mis au cœur de ses stratégies la
création de partenariat.
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Formation Cadre de l’éducation populaire – FRMJC-IdF - UPEC
Accréditées par le ministère de l'Éducation nationale de l'Enseignement supérieur et de la Recherche,
les Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE) ouvertes depuis septembre 2013,
sont de véritables composantes universitaires.
L'ESPE rattachée à l'UPEC forme à des masters Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de
la formation (MEEF) dans le cadre d’un cursus de deux années d’études post-licence. La formation
repose sur un équilibre entre enseignements, stages et périodes d’alternance. Ces formations
intègrent une ouverture sur l'international et la recherche.
La FRMJC s'est appuyée, dans sa démarche de sollicitation, sur la qualité des professionnels
formés par le département carrières sociales de l'UPEC et recrutés au sein de son réseau.
Partageant des objectifs commun, l'UPEC et la FRMJC ont donc signé une convention de partenariat :
"qui permette aux usagers et/ou personnels des deux institutions de bénéficier des domaines
de compétences caractéristiques de ces institutions et de profiter des synergies et des
expertises qu'ils seront susceptibles de développer conjointement sur les champs de la
formation, continue ou initiale, de l'orientation et de l'insertion professionnelle, de l'innovation
pédagogique et de la recherche". (Extrait de la convention UPEC/FRMJC-IdF).
Le choix d’une ESPE est aussi pour la FRMJC-IdF l’affirmation de la dimension éducative du métier
de directeur de MJC, cadre de l’éducation populaire.
. Qui a participé à la construction de la formation?
Pour l’équipe Fédérale : Claude Bourquard, Patrick Chenu, Khedidja Dali, Caroline Garcia, Camille
Khairallah, Max Leguem, assistés de Jean-Paul Charrier et Jean Le Bohec mais aussi des
directeurs(trice)s salarié(e)s de la FRMJC ou des associations affiliées, réunis au sein du collectif
du développement : Carole Berrebi, Christelle Deparpe, Olivier Gardelli, Clément Lavault, Yoan
Lecouillard, Catherine Philippi, et Nicolas Sornat.
Pour l’UPEC : les universitaires Benjamin Moignard, Bruno Rémy, Mélanie Roger, Dieynébou FofanaBallester.
Tou(te)s ont participé à la construction des ambitions, de la pédagogie, des enseignements, des
contenus, de la recherche des financements de la formation.
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Formation Cadre de l’éducation populaire – FRMJC-IdF - UPEC
La formation
. A quel diplôme ou certification la formation donnera-t-elle accès?
L'année universitaire à venir marquera le début de la collaboration FRMJC-IdF/UPEC sur une offre de
formation en alternance, qui prendra la forme en 2014-2015 d'un Diplôme d'Université (DU). Le
programme et les volumes horaires de ce D.U. correspondent à ceux d'un Master 1 professionnel (voir
tableaux suivants). Une proposition de Master professionnel sur deux ans (M1 et M2) à partir de
l'année universitaire 2015-2016, toujours en alternance, doit voir le jour. Les personnes qui
obtiendront le D.U en 2014-2015 auront accès à la deuxième année de Master.
La formation, sur deux ans, est sanctionnée par la délivrance du grade de Master et du diplôme
Master MEEF, Cadre en éducation, parcours Cadre de l’éducation populaire et/ou d’une
Certification professionnelle.
L'obtention du Master se fera par validation de la totalité des Unités d'Enseignements (UE) tandis que
celle de la certification professionnelle dépendra également de l'évaluation du stage professionnel. Le
Master ne pourra pas être délivré si le stage professionnel n’est pas validé. La Certification
professionnelle pourra être obtenue même en cas de non validation de Master.
Reconnaissance du D.U. 2014-2015: Dans toutes les MJC d'IDF et de France via les deux
réseaux nationaux : la Confédération des MJC de France (CMJCF), ses fédérations
régionales et la Fédération Française (FFMJC)
Reconnaissance du MEEF Cadre en éducation, parcours Cadre de l’éducation
populaire: Délivrance de 380 crédits de formation européens (système LMD).
Reconnaissance de la certification professionnelle : Dans toutes les MJC d'IDF et de
France via les deux réseaux nationaux : la Confédération des MJC de France (CMJCF), ses
fédérations régionales et la Fédération Française (FFMJC)
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Formation Cadre de l’éducation populaire – FRMJC-IdF - UPEC
. Type de formation, volumes horaires et programmes.
La formation professionnelle sera dispensée en alternance entre des heures de cours en centre de
formation (heures dites "universitaires" et heures dites "métiers") et un stage professionnel.
Tableau 1 : Volumes horaires de la formation
Volumes horaires - Formation cadre de l'éducation populaire
Formation universitaire
Total
Année 1
Année 2
Heures universitaires
Heures métier
Heures travail perso FOAD
782
396
208
483
104
104
299
292
104
Total
1386
691
695
Autres heures universitaires/métiers
Total
Année 1
Année 2
Séminaire CLM-FPH
70
35
35
Journées Professionnelles
28
14
14
Total
98
49
49
Total
Année 1
Année 2
1484
740
744
Total
Année 1
Année 2
1386
693
693
Total
Année 1
Année 2
2870
1433
1437
Total heures formation
Stage professionnel
Total Formation
nombre d'heures indicatif
1 année = 198 jours (journée de 7h)
la possibilité d'un voyage à l'étranger (Brésil) est à l'étude
Début de la formation D.U. lundi 22 septembre 2014
Tableau 2,3, 4, calendrier de formation : Programmes de la formation sur deux ans :
Voir tableaux en annexes
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Formation Cadre de l’éducation populaire – FRMJC-IdF - UPEC
. Où se déroulera la formation?
La formation se déroulera dans les
nouveaux locaux de la FRMJC-IdF,
65 rue Voltaire à Montreuil (93100),
dans les locaux de l'UPEC et sur le lieu
de stage pour lequel le candidat sera
retenu.
. Quel est le rythme de l'alternance?
Tout au long de la formation en alternance, le stagiaire partagera son temps entre la structure avec
laquelle il aura signé un contrat de travail et le centre de formation, selon un calendrier d’alternance
établi à l’avance (15 jours en centre de formation/ 15 jours chez l'employeur).
. Pourquoi une formation sur deux ans?
Deux ans sont nécessaires pour aborder toutes les composantes du métier de directeur de MJC,
cadre de l'éducation populaire. Ce format était celui de la formation dispensée par l'INFED et
correspond au volume d'un Master.
. Pourquoi un contenu universitaire et des heures d'enseignements dits "métiers"? Qui
seront les formateur(trice)s ?
Deux types d'enseignements seront dispensés : des enseignements universitaires et des
enseignements « métiers ». Les heures universitaires sont des enseignements théoriques ou
pratiques, dispensés à parité par des enseignants-chercheurs et/ou enseignants de l'Université et par
des intervenants de la FRMJC-IdF (directeur(trice)s ou autres membres du réseau). Ces
enseignements sont construits sur la base du Master MEEF de l’ESPE en direction des Conseillers
Principaux d’ Education. Les heures métiers viennent compléter les heures universitaires en apportant
aux stagiaires, grâce à l'expérience et à la qualité des intervenants, tous issus des MJC et de
l'éducation populaire, des savoirs, des outils et des grilles d'analyse concrets, propres aux MJC et à
l'éducation populaire. Ces heures complémentaires nous permettent aussi d’ajouter des contenus
d’enseignement non pris en compte par le Master MEEF.
. Quelles en sont les modalités d’évaluation ?
Le contrôle continu constitue la principale modalité d’évaluation. Aussi, peuvent être pris en compte
dans l’évaluation : des exposés individuels ou de groupe, des écrits individuels ou de groupe (notes
de lecture, essais, rapports de projet, mémoires, etc.), des travaux de recherche, etc.
Néanmoins, il existera une session de rattrapage en cas d’échec.
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Formation Cadre de l’éducation populaire – FRMJC-IdF - UPEC
. Y a-t-il un temps de travail personnel prévu?
Oui, 104 heures dites "FOAD" Formation Ouverte et à Distance sont prévues chaque année dans
le volume horaire total de la formation et vont permettre un suivi individualisé des stagiaires à travers
la plateforme dédié de l’UPEC. L'alternance constitue dans tous les domaines un rythme soutenu, il
est important que l'ensemble des candidats et des stagiaires considère cette formation comme un réel
investissement personnel, pendant deux ans au moins afin de prétendre à l'obtention du diplôme
et/ou de la certification professionnelle.
. Quelles sont les périodes de congés prévues?
7 semaines de congés comme pour les directeur(trice)s de MJC.
. Que se passe-t-il si le directeur stagiaire n'obtient pas le Diplôme d'Université en 20142015?
Réglementairement on ne peut pas passer un M2 si on n’a pas obtenu le M1. On peut en revanche
organiser une session de rattrapage pour les modules non validés.
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Formation Cadre de l’éducation populaire – FRMJC-IdF - UPEC
La Pédagogie
. Quelle pédagogie sera mise en œuvre?
La pédagogie institutionnelle sera mise en œuvre tout au long de la formation, afin de mettre
immédiatement les stagiaires en situation professionnelle et de mettre en synergie la pédagogie
institutionnelle, la pédagogie de la situation et l’éducation populaire.
La démarche sera celle d'une interaction permanente entre la logique compréhensive, basée sur la
prise en compte de la singularité de chacun(e), et celle explicative, s’appuyant sur des savoirs
académiques pour construire de nouvelles connaissances.
. Comment commence la formation?
Les dix premiers jours de la formation (70 heures métier) seront dédiés à la présentation des
modalités pédagogiques et pratiques de la formation ainsi qu'au contexte général dans lequel elle
s'inscrit.
Jean Le Bohec, formateur et conseiller d'Education populaire et jeunesse, posera les bases de la
formation en pédagogie institutionnelle et travaillera avec les stagiaires sur la dynamique de groupe.
Ce sera également l'occasion pour les stagiaires de rencontrer les représentants institutionnels de la
FRMJC-IdF (Conseil d’administration, Comité d’Entreprise, CHSCT, syndicats, équipe fédérale).
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Formation Cadre de l’éducation populaire – FRMJC-IdF - UPEC
Les candidats
. A qui s'adresse la formation?
Plusieurs profils de stagiaires peuvent proposer leur candidature :
- les étudiants en formation initiale titulaire d'une licence, et particulièrement ceux titulaires du DUT
animation et de la Licence Intervention sociale de l'UPEC
- les directeurs de MJC ou cadres de l'éducation populaire déjà en poste qui souhaitent
réinterroger leur pratique et/ou valoriser leur expérience par l'obtention d'un diplôme.
- les salariés et/ou bénévoles d'associations d'éducation populaire, animateurs, directeurs
adjoints, souhaitant se qualifier et accéder à des postes de cadres par l'obtention du diplôme et/ou de
la certification.
- les personnes à la recherche d’emploi, inscrit(e)s à Pôle Emploi.
. Comment candidater?
Les candidats à la formation devront dans un premier temps manifester leur souhait de candidater :
- Pour les étudiants en formation initiale : auprès de l’Université (voir contacts en fin de document)
- Pour tous les autres profils (salariés, demandeurs d'emploi inscrits à Pôle Emploi) : auprès de la
FRMJC-IdF (voir contacts en fin de document)
. Quel va être le processus de sélection des candidats qui n'auront pas le niveau Licence?
Après s’être manifestés, tous les candidats devront constituer un dossier composé de :
- une lettre motivée de candidature
- un CV détaillé et commenté, accompagné d’une copie éventuelle des diplômes universitaires
Le deuxième temps consistera au passage des candidats devant un jury, habilité à évaluer leurs
capacités et leur engagement militant pour suivre la formation.
Les candidats non titulaires d’une licence (ou d’un titre de niveau 2) devront après leur admission
constituer un dossier en vue de faire reconnaître leurs acquis les dispensant du grade de licence pour
accéder à une formation de niveau master.
. Combien de stagiaires la formation peut-elle accueillir?
La formation peut accueillir jusqu’à 20 personnes maximum.
12 stagiaires minimum sont nécessaires au lancement de la formation.
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Formation Cadre de l’éducation populaire – FRMJC-IdF - UPEC
Le coût de la formation
. Quels sont :
- les coûts liés à la formation pour les MJC qui emploieront un directeur-stagiaire ?
En moyenne, et en fonction de la prise en charge d'Uniformation, la formation coutera, pour ceux qui
emploieront un directeur stagiaire, 10 000€ par an et par directeur-stagiaire envoyé en formation.
Chaque cas devra être étudié indépendamment en fonction des moyens de la structure.
- les coûts liés à la formation pour les MJC qui inscriront un de leurs salariés en
formation ?
Pour les MJC qui souhaitent inscrire un de leurs salariés en formation, deux questions sont
essentielles: celle de la prise en charge des rémunérations et celle du remplacement ou non du
professionnel qui entre en formation. Aussi, nous demandons aux MJC souhaitant faire entrer leurs
salariés en formation de nous faire connaitre au plus vite les situations locales pour construire
précisément le budget (qui part ? Y aura-t-il remplacement sur place de la personne ?)
- les modes de financements de la formation?
Deux rencontres ont déjà eu lieu entre la FRMJC-IdF et son Organisme Paritaire Collecteur Agréé
(OPCA) Uniformation. Notre dossier devrait être présenté à la CPNEF dans les semaines qui
viennent, en vue d’obtenir pour l’ensemble des stagiaires concernés par la formation (salariés
Fédéraux, salariés des MJC et stagiaires en formation initiale), la prise en charge du coût
pédagogique.
Pour les MJC, les frais pédagogiques devraient être pris en charge par Uniformation.
Pour les MJC ou collectivités qui accueilleront un directeur- stagiaires, une convention devra être
établie avec la FRMJC.
C'est la FRMJC qui assurera le lien avec Uniformation pour la globalité des stagiaires et il n'y
aura pas de lien entre les MJC et Uniformation.
Uniformation est depuis toujours l’OPCA de la
FRMJC-IdF. Acteur depuis 40 ans de la Formation
professionnelle de l’Économie sociale (associations,
coopératives,
mutuelles...),
21
branches
professionnelles lui font aujourd'hui confiance, et en
particuliers
celles
de
l'éducation
populaire.
Uniformation, c'est 49 000 entreprises adhérentes
représentant plus d’un million de salariés pour un
montant de 314 millions d'euros de fonds dédiés à la
formation professionnelle tout au long de la vie, en tant qu’Opca et qu’Opacif, sur des Plan de
formation, des congés individuels de formation, de la professionnalisation et du DIF. Uniformation a
également été agréée en 2012 en tant qu’Octa et collecté 15 millions d’euros au titre de la taxe
d’apprentissage.
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Formation Cadre de l’éducation populaire – FRMJC-IdF - UPEC
Le Stage Professionnel
. Quels sont les lieux de stage possibles et quelles missions seront proposées aux
directeurs-stagiaires?
Au sein d'une MJC en Ile-de-France : sur une mission de soutien au directeur en place ou
de développement de projets d'éducation populaire particuliers, comme un projet
évènementiel d'importance, un agrément Centre Social... Pour les stagiaires qui se verront
attribuer une mission dans une MJC qui ne dispose pas de permanent, leur mission sera celle
d'une direction de l'équipement à raison de 15 jours toutes les deux semaines, pendant 2 ans.
Au sein de la FRMJC : sur une mission d'animation ou de développement d'un territoire en
particulier.
Au sein d'une collectivité territoriale francilienne : sur une mission de préfiguration
(d'équipement, de projet(s), etc...)
. Quel accompagnement sera mis en place pour les stagiaires?
Chaque stagiaire sera accompagné par un tuteur local qui lui sera propre, généralement sur le lieu
de stage ou à proximité. Par exemple, le directeur en poste sera le tuteur du directeur-stagiaire en
mission de soutien. Pour les directeurs-stagiaires en missions de préfiguration, le tuteur sera
directement un cadre de la FRMJC-IdF. Un suivi pédagogique sera assuré par l’UPEC.
. Quel est l'intérêt d'embaucher un directeur-stagiaire pour la structure?
Bénéficier pendant deux ans à raison de deux semaines par mois d'un directeur stagiaire qui peut
aider un directeur en poste en tant que directeur-adjoint. Cela permet au directeur en place de mener
d'autres projets. Le stagiaire peut également être missionné sur des projets spécifiques qui ne
peuvent être menés faute de temps ou d'énergie, par exemple sur un travail de diagnostic projet en
vue d'un agrément Centre Social, de préconisations pour un nouvel équipement, ou de la mise en
œuvre d'un projet évènementiel d'importance reposant sur des notions d'éducation populaire. Pour
une MJC qui n'a pas de permanent, l'accueil d'un stagiaire permet de disposer d'un directeur à raison
de deux semaines par mois pour développer le projet de la MJC en bénéficiant des apports de la
formation universitaire et des contenus et démarches construites dans le collectif de formation. Ce
stage peut-être également l’occasion de la mise en place d’un processus de transmission entre un
directeur en fin de carrière et un jeune professionnel.
. Les situations rencontrées sur les lieux de stage seront-elles rapportées au groupe de
stagiaires?
Oui, c'est une composante essentielle de la formation. L'étude de cas concrets, passés ou présents
sera transversale tout au long de la formation. Ces études de cas seront par ailleurs essentielles sur
certaines unités d'enseignement (U.E.) comme l'UE6 "Méthodologie d'intervention en éducation".
. Un directeur de MJC qui prétend à la formation peut-il faire son stage professionnel dans
sa MJC d'origine? C'est possible, mais il serait préférable d'envisager une autre possibilité, comme,
potentiellement, celle d'échanger les stagiaires entre deux structures voisines. Dans tous les cas, si
le directeur de MJC stagiaire reste dans sa structure d'origine, il devra obligatoirement recevoir une
nouvelle mission, différente de la précédente.
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Formation Cadre de l’éducation populaire – FRMJC-IdF - UPEC
. Pourquoi un partenariat avec la Fondation Charles Léopold Meyer?
La fondation Charles Léopold Mayer pour le progrès de l’homme (FPH) est une fondation de droit
suisse créée en 1982. Son but statutaire est de « financer, par l’octroi de dons ou de prêts des
recherches et actions qui concourent, de manière significative et innovante, au progrès des hommes
par la science et le développement social ». Le fondateur, Charles Léopold Mayer (1881-1971),
français d'origine irlandaise, était à la fois ingénieur, chimiste, financier et philanthrope. Toute sa vie, il
a fait fructifier sa fortune qu'il a mise au service de travaux à caractère scientifique et humanitaire.
Conforme à cela, à l'esprit de son temps, il croyait au progrès de l'Homme, souvent associé à cette
époque au développement scientifique et technique.
La Fondation Charles Léopold Mayer par du constat de l'inadaptation des modes de vie et de
gestion de nos sociétés. Elle considère que la communauté mondiale doit conduire simultanément
trois mutations : Concevoir et mettre en œuvre de nouvelles formes de régulation et de gouvernance,
gérer la planète et se doter des principes éthiques communs, concevoir et promouvoir une société
durable, c'est à dire de nouveaux modes de vie, de production et de consommation, de nouvelles
formes d'élaboration et de diffusion des connaissances. Pour contribuer à ces mutations
fondamentales et accompagner les acteurs qu'elle soutient, la fondation dispose, entre autres, d'un
réseau international de partenaires construit au fil des années (son capital social), de méthodes et
outils d'intelligence collective en amélioration constante (son capital méthodologique), d'une crédibilité
née de ses engagements à long terme et de sa transparence (son capital symbolique), de
propositions issues d'un travail collectif international soutenu sur plus de vingt ans (son capital
intellectuel) et d'une maison d'Edition : les éditions Charles Léopold Mayer.
Le terme de gouvernance s’entend, pour la FPH, comme « l’art d’organiser dans l’espace public, les mises en
relation entre les intérêts des citoyens et entre les échelles – locale, nationale, régionale, mondiale – l’art de
produire des règles du jeu porteuses de sens, prenant en compte la complexité de nos sociétés, permettant le
dialogue et l’action collective ».
www.eclm.fr
Via l'axe éthique et responsabilité, la FPH soutient le programme UiTC, Université internationale
Terre Citoyenne, avec laquelle la formation cadre de l'éducation populaire entend collaborer.
L'Université internationale Terre Citoyenne - UiTC, est une université sans murs qui fait collaborer
le monde académique traditionnel avec celui des mouvements sociaux et de l'éducation populaire et
qui a pour objectif la mise en œuvre d’une démarche d’alliance pour mieux mobiliser, au service de
l’éducation et de la formation, l’intelligence et l’imagination des citoyens. l'UiTC est conçue comme un
espace international de réflexion/action qui collecte, valorise et projette dans le futur l'expérience, au
niveau international et local, des organisations sociales et de la société civile. Elle a pour objectif
central, la formation des citoyens et des leaders sociaux capables de faire face avec la Communauté
mondiale, aux enjeux de la mondialisation et du 21ème siècle.
En 2013, un pôle Brésil - CÁTEDRA BRASILEIRA da UiTC, Pólo Serra Catarinense - de
l'Université internationale Terre Citoyenne (UitC) a fait ses premiers pas grâce à une série de
conférences qui se sont tenues à l'UNIPLAC (Universidade do Planalto Catarinense-Lages).
www.uitc-edu.org
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CONTACTS
Voici les personnes à contacter pour candidater, obtenir davantage de détails ou poser des
questions sur la formation :
Fédération Régionale des MJC en Ile-de-France :
Pour les salariés déjà en poste, les personnes à la recherche d’un emploi
Questions administratives et pratiques:
Camille Khairallah, responsable de la formation
[email protected]
01 49 72 51 90
Questions pédagogiques:
Max Leguem, directeur du développement
[email protected]
06 83 47 87 48
Université Paris-Est Créteil (UPEC) :
Les étudiants titulaires d’une Licence (ou en cours) et déjà inscrits dans une université
doivent contacter :
Bruno Remy, enseignant à l’IUT Sénart-Fontainebleau
[email protected]
06 60 36 75 48
ANNEXES
Tableau 2 : Programme du diplôme d’université 2014-2015
Tableau 3 : Programme prévu en 2ème année de formation
Tableau 4 : Programme des « heures métiers » sur deux ans.
Calendrier de formation
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