De berger, il devient enseignant de la langue Peulh

De berger, il devient enseignant de la langue Peulh
N’Gada Sankaré vient de recevoir le prix du meilleur formateur en alphabétisation et transcription
en langue « Fulfuldé ». Depuis sept ans, il forme les enseignants des écoles mobiles à travers le
programme d’appui à la Décentralisation de l’Education (PADE).
N’Gada, 57 ans et originaire d’un village d’éleveurs, a été parmi les heureux récipiendaires du prix du
meilleur formateur lors de la dernière journée internationale d’alphabétisation au Mali. – « Ce prix est le
couronnement de plusieurs années de travail », s’est fièrement exprimé N’Gada. En effet, N’Gada forme
les enseignants des écoles mobiles, soutenues par la Direction du développement et de la coopération
DDC. Spécialisé dans la transcription de la
langue « Fulfuldé », il est également sollicité par l’équipe du programme PADE pour animer des ateliers
de formation sur le curriculum et les savoirs locaux.
Remise du prix par Mme Sidibe Adama Traore, Cheffe de cabinet de la Première Dame ©DDC
Pendant plus de vingt ans, N’Gada était berger à Kontza (centre du Mali), son village natal. Contraint de
quitter l’école à l’âge de 12 ans, il s’est alors intéressé à l’apprentissage de sa langue maternelle, le
« Fulfuldé »
-
« J’ai abandonné l’école pour aider mon père dans les activités pastorales. J’ai passé 24 ans à
faire le berger. Un centre d’alphabétisation s’est installé non loin du village. Une fois j’ai vu sur le
tableau noir quelques phrases en « Fulfuldé ». J’ai tenté de déchiffrer ce qu’elles voulaient dire,
mais n’ai pas réussi. C’est ainsi que j’ai décidé d’apprendre cette langue et me suis inscrit aux
cours, explique N’Gada.
A l’issue des cours d’alphabétisation, N’Gada a travaillé pour une organisation non gouvernementale et a
pu ainsi se perfectionner. En 2008, il a rejoint l’équipe du PADE en proposant ses services comme
formateur des enseignants de la Stratégie de Scolarisation Accélérée.
Une école de qualité pour tous les enfants maliens
– « L’enfant apprend mieux dans sa langue maternelle. Nos autorités doivent faire de l’apprentissage des
langues nationales une priorité dans un pays comme le nôtre qui en a besoin pour son développement,
souligne N’Gada et de poursuivre : - « Partout où je passe, je sensibilise les communautés sur la
nécessité de s’alphabétiser dans leur langue. Je reste convaincu qu’aucun développement de nos
villages et pays n’est envisageable sans instruction et sans alphabétisation ». En effet, grâce au PADE,
les enfants déscolarisés participent aux cours accélérés qui leur permettent de réintégrer le système
scolaire. Environ 80’000 enfants âgés de 8 à 12 ans – dont 52% de fillettes – ont déjà bénéficié de cette
Stratégie de Scolarisation Accélérée, dont le taux de réussite dépasse les 90%. Pour les enfants
nomades, nombreux dans le delta du Niger, le programme met à leur disposition des écoles mobiles.
Ainsi les enseignants formés par N’Gada et les mobiliers se déplacent au gré des transhumances. Plus
de 1’000 enfants issus des communautés nomades ont pu également être scolarisés grâce aux 50 écoles
mobiles initiées par le PADE.
Bureau de la Coopération suisse au Mali, septembre 2014