Informatique

Conversations à l’atelier « Informatique »
La situation
Pierre, Antoine et Juliette sont inscrits à l’atelier « Informatique ». Cet après-midi, les
séniors doivent apprendre à manipuler la souris. Pour cela, ils travaillent avec un logiciel pour
les petits enfants. Il s’agit de reconstituer des puzzles d’animaux sauvages…
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Dialogue 1
Pierre : C’est nul, je mets la souris sur l’écran et puis j’ai des crampes dans les bras à force
de faire ça. Et puis, le puzzle est difficile c’est un ours polaire et il y a beaucoup de pièces…
Il y en a 5. Je n’y arrive pas.
Antoine : Ça ne va pas vite et l’ordinateur n’arrête pas de s’éteindre quand je donne des coups
de pieds dans le gros pavé.
Juliette : C’est super comme puzzle ! J’ai un lion et il a 400 pièces parce que je suis au niveau
100, c’est pour ça. Mais c’est un peu trop facile. Pourquoi ne nous proposent-ils pas des choses
un peu plus compliquées ?
Antoine : Merci bien, déjà que je ne m’en sors pas avec ce jeu de gamin, je crois que je n’ai
pas assez de patience et l’écran fatigue mes yeux.
Pierre : Moi aussi, j’abandonne. On ne pourra pas dire que je ne m’y suis pas essayé !
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Dialogue 2
Pierre : C’est très difficile, la pièce ne se déplace pas comme on veut, directement.
Antoine : Oui, même avec la souris sur l’écran ça ne marche pas, forcément !
Juliette : Mais non voyons ! la souris ne se met pas sur l’écran !
Antoine : Ah bon ! Pourquoi pas ?
Pierre : Tu es sûre ?
Juliette : Oui, oui je suis sûre, tous les enfants savent ça !
Pierre : Rien à faire, aucune pièce ne bouge, je ne suis pas prêt de l’avoir terminé, ce puzzle !
Juliette : Qu’est-ce que je t’avais dit, tu ne veux jamais m’écouter !
Pierre : De toute façon la souris ce n’est qu’une boule accrochée à un fil, je ne comprends pas
pourquoi tout le monde veut faire de l’informatique, moi, ça aurait plutôt tendance à
m’énerver.
Juliette : Il faut repérer où est le curseur sur l’écran. Regardez, puis, il faut cliquer à droite
et maintenir l’index appuyé en déplaçant la souris.
Antoine : Moi, j’abandonne, si ça vous amuse, continuez sans moi !
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Dialogue 3
– C’est dur !
– Pourquoi ont-ils inventé cet atelier-là ?
– Pour apprendre à reconstituer des puzzles d’animaux sauvages ... et savoir utiliser la souris.
– De toutes façons, on est là pour apprendre, on ne va pas arrêter maintenant.
– Mais je n’arrive pas à comprendre l’utilité de ce jeu, j’ai l’impression de perdre mon temps !
– De notre temps, nous n’avions pas ces choses sophistiquées... et on savait faire des choses
que les jeunes ne connaissent même pas.
– Mais c’est bizarre, je n’arrive pas même pas quand je mets la souris sur l’ordinateur, le
puzzle ne veut pas aller à côté de l’autre pièce.
– Mais tu es bête. Il faut poser la souris sur la table et tu la fais bouger tout doucement.
– De toute façon, il est l’heure. Alors à plus tard et entraînez-vous chez vous.
– Non, je n’ai pas d’ordinateur chez moi et ce jeu-là ne m’incite pas à en acheter un !
– Moi, on m’en a offert un, mais je ne sais pas encore m’en servir, j’ai besoin d’aide !
– À la prochaine fois, alors !
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Dialogue 4
Pierre : Alors comment allume-t-on cette machine, déjà ?
Antoine : Ma petite fille m’avait dit comment faire, il y a longtemps. Je crois qu’il faut
appuyer sur ce bouton qui est sur le côté de l’écran et sur cette... grosse boîte compliquée.
Juliette : Bingo ! Ça marche ! Alors, maintenant, nous devons trouver où il y a marqué « Jeux
éducatifs ».
Antoine : Mais comment fait-on pour l’ouvrir ? Peut-être avec cette boule accrochée à un fil ?
Juliette : Mais oui ! Je crois même que ça s’appelle la souris ! Par contre, où faut-il la mettre
pour pouvoir ouvrir le jeu ?
Antoine : Je parie que c’est sur l’écran. Lisons la règle du jeu maintenant. Il faut reconstituer
le puzzle "tigre". Qu’il est dur ! Il y a dix pièces !
Pierre : Fastoche ! Mais ça fait mal au bras de la mettre sur l’écran. Ce n’est pas normal.
Antoine : De plus, l’écran s’éteint dès que je tape sur le coté de l’écran quand il rame. Allez,
plus vite ! Oh, il s’éteint encore ! Non de non ! J’en ai assez !
Juliette : Doucement ! Quand il rame, c’est qu’il charge.
Antoine : D’accooooord ! J’ai compris ! En fait, c’est facile ! Regardez, j’ai réussi à faire un
puzzle à cinq pièces !
Pierre : Et moi ! J’en ai fait un à huit pièces ! C’était une girafe.
Juliette : Moi, j’essaye le tigre de tout à l’heure. [...] Regardez, j’ai enfin réussi !
Antoine : J’ai appris plein de choses, aujourd’hui ! Je suis content !