MAR/UNW/2016/031 Appel à consultation pour le recrutement d`un

TERMES DE REFERENCE
REF : MAR/UNW/2016/031
Appel à consultation pour le recrutement d’un cabinet de conseil pour la dispense d’une
formation en pédagogie/de formateurs
Date de début
Juin 2016
Date de fin
Août 2016
Lieu de la mission
Rabat, Maroc
1. Contexte et justification
Du fait de sa position centrale à la frontière entre deux continents et plusieurs pays, le
Maroc, en tant que pays d’origine, de transit et de destination pour les travailleurs migrants,
est de plus en plus affecté par le phénomène de la traite des personnes, qui concerne des
milliers de femmes et de filles.
Bien que certaines mesures aient été adoptées pour répondre à ce problème, il reste
beaucoup à faire pour lutter contre celui-ci de manière exhaustive et efficace. Pour cela, le
Maroc a initié un processus pour mettre en œuvre les mesures légales et institutionnelles
afin de prévenir la traite des personnes et protéger les victimes. Ce processus a été accéléré
avec l’adoption de la Constitution de 2011, qui proclame la suprématie des conventions
dûment ratifiées sur la législation nationale.
Dans ce contexte, la Convention des Nations Unies contre le Crime Organisé (“Convention de
Palerme”), ratifiée par le Maroc en 2002, ainsi que son Protocole de 2000 “visant à prévenir,
réprimer et punir la traite des personnes, en particulier des femmes et des enfants”, ratifié
par le Maroc en 2011, sont les principaux instruments qui doivent être incorporés par le
Maroc dans sa législation et ses pratiques nationales.
Par ailleurs, un projet de loi sur la traite des personnes est actuellement en discussions au
Parlement. Ce projet de loi est censé fournir dans les prochains mois un cadre juridique
national pour augmenter les efforts de lutte contre la traite des personnes et de protection
de ses victimes.
Page 1 sur 5
En conséquence, le renforcement des capacités en termes de connaissances, outils et savoirfaire des divers acteurs, particulièrement les acteurs gouvernementaux, impliqués dans la
lutte contre le trafic de femmes et de filles représente un défi important.
C’est dans ce contexte que le Ministère de la Justice, en partenariat avec ONU Femmes, a
élaboré un programme extensif de renforcement des capacités afin de développer un pôle
d’expertise national composé de formateurs et de magistrats.
2. Objectif et résultats attendus
2.1 Objectif global
Les participants, formateurs et magistrats, ont acquis des connaissances, savoir-faire,
méthodologies et compétences nécessaires en matière de pédagogie et communication
pour pouvoir réaliser des missions de formation, sensibilisation et renforcement de
capacités et sont capables de former et transmettre leurs connaissances à leurs collègues ou
autres acteurs du secteur de la justice.
2.2 Objectif spécifiques
Au terme de la formation, les participants doivent disposer de la connaissance, des outils,
techniques, savoir-faire, méthodologie et compétences requis en termes de :







Principes théoriques basiques de la pédagogie et fonctionnement de l’apprentissage
pour adultes/professionnels,
Pratiques démontrées de l’enseignement et de la pédagogie (forme d’expression, tri
d’information, transmission de connaissances, capture de l’attention et gestion du
groupe d’apprenants, renforcement des compétences, exercices),
Techniques de sensibilisation et transmission d’un message (persuasion,
argumentation, charisme, autorité, etc.),
Intelligence d’adaptation à un public/auditoire (analyse et adaptation au contexte
social, professionnel, culturel, genre, études, de chaque groupe/individu),
Elaboration et réalisation d’un programme de formation adapté au sujet et au publiccible ainsi que des outils nécessaires pour le réaliser,
Maitrise de techniques et méthodes pédagogiques variées et efficaces, y compris
participatives,
Le tout en gardant en vue le thème et les spécificités des formations qu’ils seront
amenés à réaliser : la traite des personnes, et son traitement par la justice, la
prévention et la protection des victimes.
3. Public cible
Un groupe de magistrats destinés à devenir formateurs pour le renforcement des capacités
des acteurs concernés (magistrats, fonctionnaires et autres acteurs) par la lutte contre la
traite des personnes, et la protection des victimes.
Page 2 sur 5
4. Approche pédagogique
L’approche qui sera utilisée est de type à la fois participatif et magistral.
Une alternance entre la présentation théorique des concepts et leur application pratique sur
des cas fictifs ou réels (jeux de rôles) assurera la maîtrise des connaissances et des outils.
Cette approche sera basée sur les principes suivants :
 L’utilisation optimale des connaissances et expériences des participant(e)s ;
 L’acquisition de connaissances et le développement de compétences par une forte
dimension d’exercices pratiques et de mise en situation ;
 La compréhension des mécanismes théoriques d’apprentissage et de transmission de
messages /sensibilisation nécessaires pour bien comprendre les meilleures
pratiques ;
 La bonne transmission d’un large spectre de techniques et outils pertinents
d’animation/pédagogie/enseignement/sensibilisation pouvant s’adapter aux
différents contextes/publics qui seront rencontrés.
5. Modalités de la formation
La formation se tiendra à Rabat en juillet 2016. Les dates exactes devront être déterminées
par la suite. La proposition d’offre devra mentionner le nombre d’heures nécessaires pour la
mission et sa préparation.
La formation sera délivrée en langue arabe.
5. Principales missions
Le formateur devra mener une formation interactive qui devra obligatoirement inclure une
participation orale active et importante des participant(e)s, ainsi que des présentations
contenant les outils, méthodes et techniques à assimiler, avec l’explication de leur
pertinence et de leurs mécanismes de performance.
Par ailleurs, les principales tâches et activités du formateur seront :
- Elaborer un moyen d’évaluation pertinent des résultats de la formation pour les
participant(e)s ;
- Elaborer un programme de formation adapté aux besoins du public-cible incluant des
exercices théoriques et pratiques ;
- Elaborer les contenus et outils d’animations requis ;
Page 3 sur 5
6. Livrables






Une note méthodologique en français détaillée incluant un programme en arabe ;
L’animation de la formation en arabe ;
Les supports pédagogiques de la formation en arabe ; les documents en format
électronique qui seront distribués comme matériel de formation ;
Les rapports des ateliers en français, intégrant la fiche d’évaluation pré et postformation et faisant état des recommandations pour d’éventuelles étapes
subséquentes.
Un rapport final des ateliers en français incluant des recommandations pour les
étapes subséquentes et le suivi post-formation.
Une bibliographie (web et/ou littéraire) ou des moyens d’autoformation pour
l’amélioration continue de manière volontaire et personnelle des participants
formés.
7. Compétences requises
Cet appel à propositions s’adresse aux cabinets de formation, bureaux d’études spécialisés
ayant la capacité de réunir une équipe de consultant(e)s ayant une expérience confirmée
dans les domaines d’intervention cités dans les termes de références. L’équipe proposée
devra être composée de formateurs/trices qui devront justifier :





D’études universitaires et/ou post - universitaires dans le domaine de la pédagogie,
de l’éducation ou de la formation ;
D’une expérience prouvée d’au moins 10 ans en matière de formation/pédagogie et
d’une maîtrise poussée des techniques d’animation interactives et participatives
adaptées aux adultes ;
D’une expertise confirmée par au moins 5 ans d’expérience et/ou des diplômes
pertinents en matière de formation de formateurs (andragogie). Une expérience
prouvée de formation de personnel judiciaire serait un atout important;
D’une expérience dans un ou des pays de la région prouvée par au moins 3
attestations de références ;
De la maîtrise parfaite des langues arabe et française ou anglaise.
Note : il est impératif de joindre dès la soumission les CV de la totalité des
formateurs/trices postulant à cette mission, en précisant le rôle de chacun(e). Les
candidatures n’incluant pas la totalité des CV ne seront pas prises en compte.
8. Analyse et grille de sélection de l’offre
Le comité de sélection prendra en compte les propositions techniques et financières selon le
tableau suivant :
Page 4 sur 5
CRITERES DE SELECTION
Note
Max.
1000
Section
Expertise du candidat
500
1.1
Références du bureau
150
1.2
Expérience et expertise des intervenant(e)s : qualification,
expérience, références dans le domaine
250
1.3
Expérience professionnelle avec les institutions et dans les pays de la
région MENA
100
Approche méthodologique
500
Section
2.1
Pertinence de la proposition

2.2 

Clarté de la présentation
Logique et réalisme du programme de formation
Pertinence des outils d’évaluation de la mission
Pertinence pédagogique : des outils, de la méthodologie, du
programme proposé et des techniques d’animation utilisées.
2.3
200
100
200
Note importante : Le contrat sera attribué à l’offre financière la moins-disante ayant
atteint un score minimum de 700 points.
10. Conditions de réception de l’offre
L’offre présentée par chaque soumissionnaire devra être envoyée par e-mail, en
mentionnant la référence de l’appel à consultation dans l’objet de l’e-mail, et avec les
pièces-jointes suivantes :
 Une note méthodologique en français décrivant l’approche et les outils adaptés au
public-cible avec le programme envisagé et un échéancier,
 Les CV détaillés et à jour de la totalité des intervenant(e)s, avec le rôle précis assigné
à chaque expert.
 Une offre financière détaillée
L’e-mail doit être envoyé à : [email protected] en mentionnant le N° de
référence dans l’objet de l’email.
11. Date limite d’envoi des candidatures
Les offres devront être envoyées avant le Vendredi 17 Juin 2016, 16h00 (Rabat).
Page 5 sur 5