Le cahier journal - I.E.N. Marseille 4

Concevoir son enseignement
Le cahier journal
Le cahier journal sert à prévoir journellement les activités de la classe .
Il s’articule avec les programmes, l’emploi du temps, les programmations, le projet d’école et les circonstances.
Une vision globale de la semaine, par champs disciplinaires, anticicipe cette écriture journalière.
Contenu :
Introduction :
-
Liste des manuels des élèves.
Les cahiers et leurs fonctions.
Objectifs cibles du projet d’école et actions envisagés.
Programmations et progressions.
Organisation de la vie collective.
Décisions du conseil de cycle.
Résultats aux évaluations nationales et/ou locales, conséquences didactiques et pédagogiques.
Liste des affichages.
Programmations par champs disciplinaires.
Liste des élèves, pyramide des âges, renseignements .
Emploi du temps avec blocs horaires des champs disciplinaires et durées des récréations prises proportionnellement sur chaque champ.
VISION GLOBALE DES APPRENTISSAGES VISES DURANT LA SEMAINE .
Erick CIARAVOLO, conseiller pédagogique, Marseille 4
Chaque jour :
- la date ,
- la liste chronologique des activités,
- les apprentissages prévus pour chaque temps de travail (objectif précis du maître (Je veux que les élèves apprennent … de …h… à
….h…, donc pas de généralités du type « développer le goût pour les œuvres littéraires ». Il s’agit là d’un élément du projet
d’apprentissage envisagé une fois pour toutes. ) et compétence contextualisée à la situation proposée)
- les durées,
- la description soignée des différentes séances de la journée (dispositif, phases., supports utilisés (titre des manuels…)),
- le renvoi à la fiche de préparation détaillée pour deux ou trois moments forts de la journée,
- le matériel et les documents à prévoir,
- un espace quotidien pour reporter des remarques sur certains enfants(« bilan-élèves : indication succincte de ceux qui ont réussi telle
tâche, de ceux qui l’ont réussi que partiellement) , sur la conduite de certaines activités, pour garder mémoire d’un projet ponctuel.
- Un espace mémoire (rappel de la sortie, retour des livres de B.C.D
Séparer de façon très distincte, le cahier-journal des préparations et des fiches élèves.
Le cahier journal ne peut avoir une forme imposée, cette forme dépendant de l’enseignant, du niveau de sa classe, de l’importance qu’il donne
aux fiches de préparation.
Le cahier journal est la préparation minimum du professeur des écoles, qui sait prévoir :
- ce qu’il va proposer aux élèves ;
- comment il compte s’y prendre pour les intéresser,
- l’évaluation des apprentissages (avant/après),
- les prolongements.
Erick CIARAVOLO, conseiller pédagogique, Marseille 4