Coaching scolaire - Concept - Drop-In

Rue des Fausses-Brayes 15a
2000 Neuchâtel
tel: +41(0)32 725 26 65
Concept « Coaching Scolaire »
Introduction
Dans le cadre de notre pratique régulière au Râteau, nous avons remarqué que certains usagés,
en fin de scolarité obligatoire, présentent des difficultés à intégrer le monde du travail. Nous
faisons face à un nombre croissant de demandes de la part d’adolescents anxieux face à un
avenir incertain. En effet, le nombre de place d’apprentissages disponibles semblent
restreintes et leur accès devient de plus en plus sélectif et difficilement atteignable pour un
jeune présentant des difficultés scolaires, familiales ou sociales. Sur la base de ce constat,
nous pensons qu’il est important de pouvoir proposer un suivi au jeune tout au long de sa
scolarité afin qu’il se prépare au mieux à l’entrée dans la vie active.
La conceptualisation de ce projet de Coaching Scolaire, nous permet de développer, de
structurer et de formaliser notre pratique actuelle en la matière.
Raison d’être
-
De nombreux jeunes fréquentant le Râteau présentent des difficultés durant la scolarité
obligatoire et le début de l’apprentissage ;
-
L’entrée dans la vie professionnelle est de plus en plus difficile car les places
d’apprentissages se font rares ;
-
Certains jeunes présentant des difficultés scolaires n’ont pas la possibilité d’être
soutenu dans leur cadre familial (immigration, famille monoparentale, difficultés
sociales, etc.)
Objectifs
-
Soutien dans la réalité scolaire et dans l’entrée dans la vie active ;
-
Répondre aux différentes demandes (difficultés scolaires, relationnelles ou sociales) ;
-
Repérer les adolescents en difficulté ;
-
Le cas échéant, orienter l’adolescent vers les services appropriés (AEMO, SMP, etc.) ;
-
Coordonner ou créer un réseau de soutien ;
-
Proposer un lien rassurant et structurant avec des adultes de référence.
Types d’offres
Soutien spontané
-
Répondre aux demandes de l’ado par rapport à son travail courant ;
-
L’aider à la réflexion menant à la résolution du problème rencontré ;
-
Ecoute par rapport aux difficultés scolaires ou sociales ;
-
Pendant les heures d’ouverture du Râteau, l’adolescent peut solliciter ponctuellement
l’appui d’un professionnel ;
-
Il est possible d’avoir un soutien par les pairs coordonné par un adulte ;
-
Peut déboucher sur un soutien régulier.
Soutien régulier
-
Proposer un suivi régulier qui prend en compte la réalité et les besoins de l’ado ;
-
Investigation de la problématique rencontrée ;
-
Mise en place d’un réseau (l’adolescent, professionnel du Râteau et un bénévole ou
pair) visant à définir les objectifs du soutien ;
-
Un contrat est alors établit et peut être remis aux parents ;
-
Evaluations régulières sur la base du contrat ;
-
Au besoin, mise en place de rencontres avec un réseau élargit (parents, professeurs,
médiateurs, etc.)
Acteurs
-
Professionnels du Râteau ou un animateur-étudiant pour le soutien spontané ;
-
Enseignants à la retraite, stagiaire à long terme pour soutien régulier (bénévoles)
Planning
-
Pour le soutien spontané : pendant les heures d’ouverture du Râteau ;
-
Pour le soutien régulier : Suivant les disponibilités des différents acteurs, un contrat
est établi définissant le cadre (horaire, fréquence, type d’accompagnement : soutien
scolaire, accompagnement dans les démarches professionnelles, etc.)
Lieu
Au Râteau, dans la petite salle orange aménagée avec un bureau et du matériel scolaire de
base.
Public Cible
-
Usagers du Râteau ;
-
Dans un deuxième temps, informations (flyers) dans les différents services destinés à
la jeunesse (écoles, Centre de Loisirs, etc.).
CJ, YG, mars 2006