Rapport GT4

Rapport du GT4 – Article 24.2 CIDE
« Les Etats parties s’efforcent d’assurer la réalisation intégrale du droit susmentionné et, en
particulier, prennent les mesures appropriées pour :
c) Lutter contre la maladie et la malnutrition, y compris dans le cadre de soins de santé
primaires, grâce notamment à l’utilisation de techniques aisément disponibles et à la
fourniture d’aliments nutritifs et d’eau potable, compte tenu des dangers et des risques de
pollution du milieu naturel ;
e) Faire en sorte que tous les groupes de la société, en particulier les parents et les enfants,
reçoivent une information sur la santé et la nutrition de l’enfant, les avantages de
l’allaitement au sein, l’hygiène et la salubrité de l’environnement et la prévention des
accidents, et bénéficient d’une aide leur permettant de mettre à profit cette information ».
Modérateur : M. Olaf Moens, Vlaams Instituut voor Gezondheidspromotie en
Ziektepreventie (VIGeZ) vzw
Rapporteur : Mme Nicole Bruhwyler, Direction générale de la santé, FWB
Participants :
Mme Anne-Françoise Bouvy, Office de la Naissance et de l'Enfance, Direction
Etudes
Dhr Rudy De Cock, Kind en Gezin, team gezin en samenleving
Mevr. Sarah D'hondt, NCRK
Dhr Jef Geboers, Kinderrechtencoalitie
Mevr. Aagje Ieven, Gezinsbond
Mevr. Marianne Kant-Schaps, European Federation of Psychologists
Associations EFPA, Network EU Psychologists in Education
Mevr. Karen Van Campenhout, Vlaamse overheid, departement LNE, milieu &
gezondheid
Excusé: Mr Stephan Durviaux, Institut du Délégué général aux droits de l'enfant
A. Remarques et choix généraux
1. Proposition de rajouts au checklist :
- Le bien-être mental de l’enfant est également à prendre en considération => rajout du bien-être
spirituel, social,…
- rajout du critère de l’utilité politique de l’indicateur choisi, et cela pour toutes les entités : si besoin,
faire la ventilation régionale, pour que le message soit clair pour chaque entité
- se montrer très prudent quant à l’interprétation des données, à leur croisement éventuel.
- rajout de ‘équilibre indicateurs de processus (input et investissement) et indicateurs de outcome’
- participation : besoin d’interroger aussi les parents
2. Choix des groupes d’indicateurs (GI) :
- critique : certains GI concernent le contenu, d’autres les façons de communiquer sur ces
éléments liés à la santé
- qualité et disponibilité (pas si évidente pour les enfants qui vivent dans la rue) de l’eau : aussi
bien ecqc nourriture (alimentation saine) qu’ecqc le sanitaire (environnement sain)
- choix de 2 GI :
GI 1= offre accessible et saine en termes d’alimentation et d’environnement (=GI originaux 1, 2,
3)
GI 2= sensibilisation au niveau de tous les settings en vue d’une alimentation et d’un
environnement sains (école, accueil de la petite enfance, loisir, famille) (=GI originaux 4, 5, 6)
B. Choix d’indicateurs par GI
GI 1 : offre accessible et saine en termes d’alimentation et d’environnement
1. existence de politiques d’offre d’un ‘healthy life style’
plus spécifiquement :
a. réglementation (p. ex. baisse de TVA sur produits bio)
b. % d’écoles et de lieux d’accueil (crèches, garderies, plaines de jeux, centres sportifs
sans distributeur de sodas, avec accès à une fontaine d’eau, avec un projet ‘mangerbouger’, avec, si un accès à une cantine existe, une offre de repas équilibrée, veggieday.
c. offre en matière de terrains de jeux (en ville et en pleine nature) et en matière de
sport (accessibilité financière, territoriale et psychologique)
2. milieu de vie sain au niveau physique et d’un point de vue social et également mental
(intégrité morale et mentale)
a. self-report environnement de vie sécurisé (= ‘safe’ = veilige leefomgeving).
b. suivi de l’impact du milieu de vie sur la santé des enfants (attention particulière pour
l’exposition prénatale (prenatale blootstelling))
c. normes de qualité de l’air à l’école, dans les crèches, dans le trafic
d. contact avec les voisins, amis dans le quartier
3. logement salubre
critère : conditions logement familial
GI 2 : sensibilisation au niveau de tous les settings en vue d’une alimentation et d’un
environnement sains
1. existence de politiques de promotion d’un ‘healthy life style’ à la crèche et à l’école et dans
tous les autres milieux d’accueil.
a. interdiction de vendre des produits malsains (p.ex. des EDCS (des perturbateurs
d’endocrines), pesticides), obligation d’étiqueter clairement la composition des produits,
interdiction de publicités malhonnêtes (communiquant des faux claims de santé) et pour
des produits malsains
b. % d’enfants recevant un enseignement de promotion de leur santé (du point de vue
alimentation, environnement et en circulation routière) à l’école et dans les autres
milieux d’accueil
c. contrôles sanitaires et alimentaires auprès des milieux d’accueil
2. existence de politiques de promotion d’un ‘healthy life style’ à la maison
a. self-report offre et qualité du soutien à la parentalité
3. existence de politiques de promotion d’un ‘healthy life style’ dans la vie sociale
a. contrôle et rôle des médias
b. % d’associations de jeunes menant une politique ‘manger-bouger’