Au pays des enfants actifs

Au pays des enfants actifs
INTRODUCTION
À 4 ou 5 ans, on aime marcher, bouger, courir, parler,
dessiner, jouer, sauter, aider, poser des questions car on
est curieux et observateur et surtout plein de vie. C’est
signe que l’on est en santé et qu’on a plein d’énergie. Tout
le monde devrait s’en réjouir…
DÉMARCHE
En groupe-classe
Dessinez au tableau ou sur un grand carton le cadran d’une
horloge. Imaginez, avec les enfants, la journée d’un enfant
plein d’énergie de son lever à son coucher. Demandez aux
enfants ce que l’enfant actif fait à 7 h, à 10 h, à 17 h, à 20 h,
etc. Chaque enfant peut intervenir spontanément pour
ajouter ou préciser un élément de l’horaire. À chaque heure,
choisissez une ou deux activités, dessinez-les au tableau
ou sur le carton.
Individuellement
Chaque enfant doit penser à sa façon préférée d’être actif
pour lui-même ET pour ses amis ou sa famille. Il dessine ou
découpe une image dans un magazine de manière à
représenter l’action qu’il a en tête dans l’un et l’autre cas.
Vous pouvez demander aux enfants de faire la partie « je
fais des choses pour moi » le jour de l’activité et attendre à
un autre moment pour faire la partie « je fais des choses
pour les autres », cela aidera l’enfant à mieux se
concentrer. Vous pouvez utiliser la fiche reproductible « Au
pays des enfants actifs ».
En groupe-classe
Lorsque les deux dessins sont terminés, demandez aux
enfants comment ils pourraient mimer les actions qu’ils ont
dessinées. Faites vous-même quelques exemples en leur
demandant de deviner ce que vous faites. Expliquez qu’un
mime est toujours silencieux, qu’il ne faut pas parler.
Laisser un peu de temps à chaque élève pour qu’il prépare
son mime. Chaque enfant vient ensuite mimer les deux
Résumez les activités de la journée en soulignant que
l’enfant plein d’énergie est très actif. Ajoutez qu’il peut poser façons d’être actif qu‘il a choisies. Les autres cherchent à
deviner ce dont il s’agit. Insistez sur la justesse du
des gestes pour lui-même comme se laver, s’habiller et
d’autres pour aider comme faire son lit, attacher le manteau vocabulaire utilisé par les enfants.
de sa petite sœur ou entrer le courrier.
On prépare ensuite un grand collage en deux sections :
« Actif pour moi » et « Actif pour les autres ». Les enfants
affichent leurs dessins ou leurs découpages. Ensemble,
trouvez un titre au collage.
SNF - Actifs et fiers © 2002 ACELF Reproduction autorisée
Document reproductible
AU PAYS DES ENFANTS ACTIFS
Je fais des choses pour moi.
Nom :
Je fais des choses pour les autres.
Nom :
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