Littérature

Fiche descriptive de l’UE
Unité d’Enseignement : PRATIQUE DU TEXTE LITTERAIRE
1ère Année Français Licence Fondamentale
ECUE n°1 POESIE
Plan du cours
Objectifs de l’ECUE :
-Semestre 1 : Etude de l’Anthologie de la Poésie Française de Georges Pompidou, en vue
d’une sensibilisation à l’histoire de la poésie française // Semestre 2 : Focalisation sur une
œuvre poétique, celle de Victor Hugo.
-S 1 : Initiation à la méthodologie de lecture d’un poème // S 2 : Compréhension globale
d’une œuvre.
-S1 et S2 : Entraînement à l’oral et à l’écrit.
Chapitre I : Volet 1 : Sensibilisation à l’histoire de la poésie française et aux différents
courants poétiques
-S 1 : Résumé des différentes conceptions de la poésie à travers les siècles et les
courants//Sensibilisation à l’histoire d’un thème : le temps par exemple (à travers un corpus
représentant Le Moyen Age, La Renaissance, Le Classicisme et le Romantisme)//Insistance
sur le courant romantique : thèmes, idéaux et caractéristiques d’écriture.
-S 2 : Focalisation sur une œuvre représentant le romantisme : insistance sur les positions
littéraires du poète choisi.
Chapitre II : Volet 2 : Sensibilisation au fait poétique
-S 1 et 2 : Initiation à un lexique de base portant sur le langage poétique : la versification, les
figures de style, les tons et les intonations // Insistance sur les caractéristiques stylistiques du
poète choisi.
-S 1 et 2 : Familiarisation à la méthodologie de lecture d’un poème : réflexes et hypothèses de
lecture, niveaux d’analyse, critères de découpage d’un poème, correspondance entre idées et
procédés d’écriture ….
Chapitre III : Volet 3 : Entraînement à l’oral et à l’écrit
S 1 et 2 : Exercices de diction et de récitation de poèmes/Réponses orales à des questions
ponctuelles// Entraînement à l’écrit : Préparation à l’étude littéraire d’un poème (réponses
écrites à des questions ponctuelles sur le texte : notamment sur la présentation d’un texte, sur
un thème ou une intention dans le texte et sur une caractéristique du courant littéraire attestée
dans le texte).
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Fiche descriptive de l’UE
ECUE n° 1 : théâtre
1ere année licence fondamentale en langue et littérature françaises
Semestre I -
Objectifs de l’ECUE
Sensibiliser les étudiants au théâtre du XVIIème siècle (comédie et tragédie), leur faire
comprendre les spécificités de ce genre et leur permettre de lire, de comprendre et d’analyser
un extrait en répondant à des questions aussi bien à l’écrit qu’à l’oral.
Déroulement des séances
-Séance1 : présenter les spécificités littéraires, artistiques et sociopolitiques du XVIIe siècle
ainsi qu’une note biographique et bibliographique sur différents auteurs, principalement
Molière et Racine.
-Séances 2 et 3 : introduction à la comédie et à la tragédie : les règles du théâtre classique, se
familiariser avec le vocabulaire spécifique du texte théâtral : repérer ce vocabulaire dans
différentes scènes.
-Séance 4 : Projection de plusieurs extraits : distinguer une comédie d’une tragédie. Faire
prendre conscience de l’importance du jeu vocal, intonations etc.
- Séances 5 et 6 et 7: La scène d’exposition et ses fonctions : étude de la scène d’exposition
de Tartuffe de Molière et celle de Phèdre De Racine. Les comparer : similitude et divergence
-Séance 8, 9 et 10 : Etudier et comparer d’autres extraits afin d’identifier les différents
procédés relatifs au genre théâtral : exposition, nœud, coup de théâtre, dénouement etc.
-Séance 11 : DS. Soit une étude comparative de deux extraits (une comédie et une tragédie)
soit des questions de compréhension se rapportant à un seul extrait.
Séance 12 : correction du DS
-Séance 13 : reconnaître les registres de langue employés par les personnages et les justifier.
-Séance 14 : reconnaître les différents registres de la tragédie.
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Plan du cours du semestre II : théâtre
Molière : George Dandin
Objectifs de l’ECUE : théâtre
-
Lecture d’une œuvre théâtrale : approche critique, dramaturgique et scénique.
Lire correctement un texte théâtral.
Situer et analyser un extrait de l’œuvre au programme.
Etre capable de rédiger un essai sur thème se rapportant à l’œuvre au programme.
Déroulement des séances :
-
-
-
Séance 1 : présenter les spécificités littéraires, artistiques et sociopolitiques du XVIIe
siècle ainsi qu’une note biographique et bibliographique sur Molière.
Séance 2 : projection de l’émission Secrets d’histoire : Molière tombe le masque.
Discussion autour de cette projection : texte et image.
Séance 3 : Introduction au théâtre et la comédie : les règles du théâtre classique,
genres et sous-genres - comédie-ballet, farce… - se familiariser avec le vocabulaire
spécifique du texte théâtral : repérer ce vocabulaire dans différentes scènes. Présenter
les différentes formes du comique.
Séance 4 : présentation des personnages et étude de la scène 1 de l’acte I. La scène
d’exposition et ses fonctions : informative, dramatique et incitative.
Séance 5 : Etude de la scène 2 de l’acte I
Séance 6 : étude de la scène 4 de l’acte I et d’un thème.
Séance 7 : Le théâtre et sa représentation : projection de quelques extraits de la pièce
et demander aux étudiants de les comparer au texte écrit : travailler sur la gestuelle, les
mouvements et déplacements des comédiens sur scène, le ton, les costumes, le
décor… Le groupe 1 relève toutes les informations données par l’espace, le décor, les
déplacements des personnages. Le groupe 2 relève toutes les informations portées par
les répliques. Distribuer des rôles et faire jouer les étudiants en classe : corriger leur
diction et les amener à se mettre dans la peau de leur personnage.
Séance 8 : étude de certains personnages : George Dandin et M. et Mme de
Sottenville.
Séance 9 : Devoir surveillé.
Séance 10 : Correction du devoir et étude de la scène 1 de l’acte II.
Séance 11 : étude de la scène 2 de l’acte II.
Séance 12 : étude des personnages : Angélique et Clitandre.
Séance 13 : étude de la scène 6 de l’acte III
Séance 14 : étude de la scène 7 de l’acte III.
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Fiche descriptive del’UE
Unité d’enseignement : ROMAN
Première année licence fondamentale
Objectifs de l’ECUE
Initier les étudiants à la littérature française à travers une variété de textes littéraires du
XIXème siècle.
Plan du cours
Semestre I
Choix de textes littéraires variés du XIXème siècle passant en revue les trois courants
littéraires majeurs de manière chronologique et à partir desquels on abordera certains aspects
techniques du texte et pratique de l’écrit littéraire à savoir le commentaire dirigé:
-
Le texte romanesque
Le schéma narratif
Les différents types de focalisation
Le personnage
Le portrait
Les types de textes
Semestre II
-Présentation de l’œuvre de George Sand, La Mare au diable (contexte historique, social et
littéraire)
-Analyse de textes en fonction du schéma narratif du récit et de l’intérêt littéraire des thèmes
que soulève l’œuvre : Etude de la préface – Le roman champêtre (réaliste ou idéaliste ?) –
Les figures de Marie et Germain - la symbolique de la mare au diable – La mare au diable
récit initiatique ?
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