LM Musée des beaux-arts - Espace Educatif

MISSIONS DE Fabrice Anzemberg
CONSEILLER RELAIS AU MUSEE DES BEAUX ARTS À RENNES
1. Missions générales des professeurs conseillers relais.
Placés sous l’autorité du Délégué académique à l’éducation artistique et à l’action culturelle (DAAC), qui
fixe leurs missions et évalue leur action, en liaison avec le coordonnateur départemental DAAC et les corps
d’inspection, les professeurs conseillers relais sont attachés au service éducatif d’une structure culturelle
ou chargé d’une mission spécifique. Ils présentent et déclinent, de façon adaptée aux priorités nationales et
académiques, l’offre culturelle que représentent les ressources de la structure et les initiatives
partenariales qui y sont liées. Ils assurent un relais entre les établissements scolaires, la structure culturelle
et les différents partenaires. Ils sont des observateurs privilégiés de la dynamique culturelle qui se
développe dans leur territoire.
Les missions des personnels enseignants au sein des services éducatifs des institutions culturelles sont
précisées dans la circulaire n°2010-040 du 30 mars 2010.
« La mission des personnels enseignants au sein des services éducatifs des institutions culturelles se décline selon
quatre orientations principales :
1. Informer le milieu scolaire des activités et des ressources proposées par l'institution culturelle et promouvoir sa
fréquentation par les enseignants et leurs élèves. Les personnels enseignants utilisent pour cela les sites internet
académiques (délégation académique à l'éducation artistique et à l'action culturelle, sites disciplinaires des inspections
académiques), ou interviennent directement auprès des établissements.
2. Concevoir et mettre en place un programme d'activités culturelles adapté au public scolaire et utile à la mise en
œuvre des projets formulés par les professeurs dans le cadre des programmes d'enseignement ou de
l'accompagnement éducatif. Cette orientation repose sur :
- le conseil aux enseignants ;
- une contribution à la préparation de l'accueil des élèves ;
- l'accompagnement des dispositifs du programme d'éducation artistique et culturelle (classes à PAC, ateliers
artistiques, ateliers scientifiques et techniques, projets d'actions globalisés, etc.).
3. Contribuer à la conception et à la mise en œuvre des actions de formation initiale et continue à l'intention des
enseignants du premier et du second degré dans le cadre des formations disciplinaires et interdisciplinaires, en
concertation avec les autorités compétentes, qu'il s'agisse des services rectoraux ou des universités.
4. Produire et mettre à disposition des ressources pédagogiques : documents, dossiers thématiques en lien avec les
programmes d'enseignement, mallettes pédagogiques, expositions itinérantes, etc. Ces ressources peuvent être
élaborées en collaboration avec les centres régionaux et départementaux de documentation pédagogique. »
Ils sont recrutés pour une période de trois ans, renouvelable après évaluation des impacts de la mission et
éventuelle redéfinition de la mission.
2. Missions particulières aux professeurs conseillers relais du Musée des Beaux-Arts de Rennes
Les professeurs conseillers relais du Musée des Beaux-Arts de Rennes apportent leur aide aux enseignants
pour la construction de projets pédagogiques s’appuyant sur les ressources du musée. Il s’agit pour eux de :
mettre en évidence les liens entre les ressources muséales et les contenus des programmes
d’enseignement
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Lettre de mission de conseiller relais Musée des beaux-arts à Rennes
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CONSEILLER RELAIS AU MUSEE DES BEAUX ARTS À RENNES
faciliter le contact des élèves avec les œuvres du musée, en particulier dans le cadre de l’enseignement
de l’histoire des arts
développer les liens entre les établissements scolaires et la structure culturelle, dans la perspective de
l’élaboration des volets culturels des projets d’établissement.
Pratiquement, le professeur conseiller relais sera chargé de :
L’élaboration de dossiers et fiches pédagogiques, concernant tant le fonds permanent que les
expositions temporaires, en relation avec le responsable du service éducatif et les conservateurs. Ces
outils sont à concevoir en direction des enseignants du second degré.
L’élaboration de parcours découverte mis en ligne sur le site du musée.
L’organisation, en concertation avec le service éducatif, de rencontres avec les enseignants pour faire
connaître les ressources du musée et les expositions, et présenter des pistes d’activités liées aux
objectifs d’enseignement.
L’aide à l’élaboration de projets par les enseignants.
L’apport au musée d’informations actualisées sur les évolutions et les attentes du système éducatif en
matière d’éducation artistique, de programmes disciplinaires et d’enseignement de l’Histoire des Arts.
La diffusion de l’information culturelle en direction des enseignants et des établissements, et
notamment l’alimentation de la lettre « Arts Sciences Culture » de la DAAC, mais aussi celle de l’ENT
(Espace Numérique de Travail) académique, sur lequel devrait figurer, outre la présentation de la
structure et de ses ressources, la valorisation d’actions pédagogiques et de productions d’élèves.
Rennes le 1er septembre 2014,
Catherine Pequin
Déléguée académique
à l'éducation artistique et à l’action culturelle
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