Diagnostic

Financial Education in the Arab World:
Strategies, Implementation and Impact
BOTTOM UP AND TOP DOWN: HOW TO ADDRESS FINANCIAL EDUCATION IN AN
EFFECTIVE WAY
CAS DU MAROC
Approche
Formalisation
Partenaires
Cibles
Diagnostic
Enquête
Financial Capability
Exploitation des
résultats du diagnostic
Public & Privé
National & International
Stratégie et Plan
d’action
Diagnostic:
Etat des lieux et identification des besoins
Une enquête « Financial Capability » a été conduite en 2013 sur un
échantillon représentatif de 3 000 adultes. (Taux de non réponse <15%)
Structure du questionnaire
Diagnostic:
Etat des lieux et identification des besoins
Structure de l’échantillon
Diagnostic:
Etat des lieux et identification des besoins
Principales recommandations
Actions
 Définir une stratégie d'éducation financière identifiant clairement les priorités en matière de
renforcement de la capacité financière et impliquant les différentes parties prenantes.
 Etudier la possibilité de collaborer avec des organismes communautaires et des intermédiaires
de confiance tels que les leaders communautaires et les travailleurs sociaux, pour atteindre les
communautés isolées dans les zones rurales et les groupes qui sont difficiles à mobiliser.
 Intégrer les programmes d’amélioration de la capacité financière dans les programmes de
développement existants au Maroc.
Moyens
 Recourir à des campagnes médiatiques en vue de fournir des informations sur les concepts
financiers de base et les caractéristiques clés des produits financiers.
 Combiner les actions en matière d’éducation financière avec d'autres interventions, telles
l'utilisation de rappels par messagerie téléphonique ou électronique (exemple : envoi de SMS
pour souscrire à des produits d’épargne retraite).
Cibles:
Analyse des besoins
-Compréhension
des
concepts financiers et des
compétences
en termes de gestion de
l’argent .
-Insertion de l’Education
Financière dans la culture
des plus jeunes afin d’en
faire
des
citoyens
responsables.
-Information et sensibilisation
à travers l’outil médiatique et
le digital.
-Programmes adaptés
analphabètes.
aux
-Programmes d’éducation
financière ciblées suivant
une démarche sectorielle
-Gestion
des
finances
personnelles ainsi que
celles des entreprises.
Partenaires:
Au niveau National et International
- Approche: L’identification des partenaires s’est déroulée selon une double
approche sectorielle et institutionnelle.
- Objectif: Le renforcement du plan d’action « Education Financière » et
dissémination auprès de toute la population.
-
Acteurs:
- Au niveau national: Ministères, Régulateurs, Associations
Professionnelles,…
- Au niveau international: Banque Mondiale, OCDE, GIZ, OIT, Aflatoun,…
Formalisation:
Création d’une Fondation Marocaine
Missions



Promouvoir les principes et les bonnes pratiques relatifs à l’éducation financière
Ériger l’éducation financière en tant que principe de l’inclusion financière
Encourager des campagnes nationales de sensibilisation de la population en vue
d’améliorer les connaissances des risques financiers et des moyens pour s’en prémunir.
Formalisation:
Création d’une Fondation Marocaine
AXE 1
Mettre
en
place
des
programmes de sensibilisation
et d’éducation financière
adaptés
aux
différents
segments de la population
afin de favoriser leur
inclusion financière.
Etre un acteur fédérateur dans le
déploiement
de
l’éducation
financière afin de favoriser
l’Inclusion Financière et la
Protection des Consommateurs.
AXE 2
Développer
les
compétences
de
la
population pour l’acquisition
de capacités à assumer
les décisions et les
risques financiers
AXE PARTENARIAT
Promouvoir la coopération en matière d’éducation financière
Etude d’impact
Financial Education in the Arab World:
Strategies, Implementation and Impact
MERCI