Carl Ransom Rogers (1902

Carl Ransom Rogers (1902 - 1987)
http://person-centred.co.uk/ (2016)
Biographie
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Psychologue américain
Biographie
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Psychologue américain
Fondateur d'une méthode psychothérapeutique sur la non directivité
(APC : Approche Centrée sur la Personne)
Biographie
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Psychologue américain
Fondateur d'une méthode psychothérapeutique sur la non directivité
(APC : Approche Centrée sur la Personne)
Enseignant dans les universités : Ohio, Chicago, Wisconsin
Principes pédagogique
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L'apprenant sait mieux que quiconque ce qui est important pour lui
Principes pédagogique
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L'apprenant sait mieux que quiconque ce qui est important pour lui
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L'apprenant détermine l'orientation et le contenu du cours
Principes pédagogique
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L'apprenant sait mieux que quiconque ce qui est important pour lui
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L'apprenant détermine l'orientation et le contenu du cours
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Une large place est laissée à l'expérience
Principes pédagogique
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L'apprenant sait mieux que quiconque ce qui est important pour lui
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L'apprenant détermine l'orientation et le contenu du cours
●
Une large place est laissée à l'expérience
●
Chaque personne contrôle son propre développement
Principes pédagogique
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L'apprenant sait mieux que quiconque ce qui est important pour lui
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L'apprenant détermine l'orientation et le contenu du cours
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Une large place est laissée à l'expérience
●
Chaque personne contrôle son propre développement
●
L’apprentissage se fait par petit groupe
Principes pédagogique
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L'apprenant sait mieux que quiconque ce qui est important pour lui
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L'apprenant détermine l'orientation et le contenu du cours
●
Une large place est laissée à l'expérience
●
Chaque personne contrôle son propre développement
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L’apprentissage se fait par petit groupe
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L'apprenant doit s'adapter aux situations
Principes pédagogique
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L'apprenant sait mieux que quiconque ce qui est important pour lui
●
L'apprenant détermine l'orientation et le contenu du cours
●
Une large place est laissée à l'expérience
●
Chaque personne contrôle son propre développement
●
L’apprentissage se fait par petit groupe
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L'apprenant doit s'adapter aux situations
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L'apprenant doit assumer ses responsabilités
Métaphore
Méthodes et outils
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Travail de groupe (encadré)
Méthodes et outils
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Travail de groupe (encadré)
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Construction sociale de l'élève par lui-même
Méthodes et outils
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Travail de groupe (encadré)
●
Construction sociale de l'élève par lui-même
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Recherche par groupe :
–
Sur un sujet précis (directive)
–
Démarche libre (non directive)
Types d'apprenant
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Patients
Types d'apprenant
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Patients
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Universitaires
Types d'apprenant
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Patients
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Universitaires
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Élèves plus jeunes
Phrase caractéristique
« L'acceptation totale et
inconditionnelle de
l'élève tel qu’il apparaît à
lui-même dans le
présent. »
Élément à retenir
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Empathie sans se laisser submerger par
l'apprenant
Élément à retenir
●
●
Empathie sans se laisser submerger par
l'apprenant
Les individus prennent la responsabilité
de leurs décisions personnelles
Élément à retenir
Empathie sans se laisser submerger par
l'apprenant
● Les individus prennent la responsabilité
de leurs décisions personnelles
● Construction sociale de l'élève par lui
même
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Bibliographie
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http://person-centred.co.uk/ (2016, Matty Wyett-Simmonds)
Syllabus : Psychopédagogie et méthodologie générale (sabine minez
pédagogue 2015-2016) (2016, sabine minez)
https://www.lepsychologue.be/articles/congruence-acceptationempathie.php (2016, Vanessa Baio)
http://mamou.over-blog.net/article-patate-chevelue-77013138.html (2016,
Le blog de Mamou)
http://grindzmyreels.com/2011/07/06/edinburgh-film-festival-2011-fin/
(2016)
http://feg.univ-amu.fr/sites/feg.univamu.fr/files/le_developpement_de_la_personne_de_rogers__floch_lamour_2011.pdf (2016, Mireille Floch et Nathalie BernardLamour, Année 2011 )