«La coccinelle» – leçon

GYMtech 01/2012 | Jeunesse : Kitu
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«La coccinelle» –
leçon-événement
But de la leçon
Préparation/Apporter/Matériel
Créer de nouvelles expériences passionnantes de mouvement,
améliorer la coordination, stimuler la fantaisie et l’imagination.
Installation de barre fixe avec 3 barres, cerceaux, chiffons,
3 bancs suédois, 1 caisson suédois, un tunnel Ikea, 1 mini trampoline, tapis minces, tapis de 16, gros tapis.
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Introduction
Aujourd’hui nous visitons l’école des coccinelles, vivons des
idées ludiques, expérimentons des mouvements. Les enfants se
glissent dans la peau des coccinelles, bougent en fonction
et sollicitent ainsi l’ensemble de la coordination de leur corps.
Le vécu en commun occupe le premier plan.
Nous demandons aux enfants qui peut voler (oiseaux, papillons,
insectes) ou qu’est-ce qui peut voler (avions, ballons, hélicoptères,
fusées) et comment il est possible voler (par ex. pour nous
les humains)? Nous nous déplaçons librement dans la salle et volons
à tour de rôle comme un oiseau, une abeille etc. Les enfants
peuvent présenter leurs propres idées et tout le monde participe.
Le plus grand rêve des coccinelles est de voler, ramper, se
faufiler n’importe où et se mouvoir librement. Avec des engins
simples nous pouvons aider les enfants à vivre de tels
mouvements, grâce à leur fantaisie.
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Partie principale
Nous disposons deux bancs côte à côte avec un espace et nous y
plaçons des cerceaux. Les coccinelles passent dans les
cerceaux, les franchissent une fois de haut en bas et puis une
fois de bas en haut (Image 1).
Sur la première barre fixe, nous réglons deux barres et fixons les
cerceaux. Se mettre sur la barre fixe du bas, se tenir à la
barre du haut et traverser latéralement les cerceaux (Image 2).
Fixer des chiffons à la barre fixe de le deuxième installation.
Les coccinelles courent au travers et laissent les chiffons caresser
leur visage (Image 3).
Die Marienkäferschule/Rundparcours
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Jeu : Bête à Bon Dieu
Les enfants forment un cercle. La monitrice tient une bête à Bon
Dieu dans la main fermée. Elle dit : «coccinelle, coccinelle,
dans quelle main se trouve la bête à Bon Dieu?» En même temps
on fait des cercles des mains en alternant. La monitrice
demande : «En bas ou en haut?» Si vous pensez «en bas» asseyezvous, si vous pensez «en haut» restez debout. La monitrice
ouvre les mains et montre où se trouve la bête à Bon Dieu : main
du haut ou du bas. Les perdants/es font un tour en courant.
Jeu : Feu, eau, tempête
Répartir des tapis dans toute la salle, les enfants sont des
coccinelles et volent dans tous les sens. Au signal ils s’arrêtent
et écoutent les instructions.
– Eau : ils s’asseyent tous sur les tapis.
– Tempête : ils se couchent tous sous les tapis.
– Feu : ils grimpent tous en hauteur.
Installer un caisson suédois de trois parties. Les coccinelles
grimpent sur le caisson, sautent et atterrissent sur
le tapis devant le caisson ; puis ils rampent à travers un tunnel
de tapis (Image 4).
Installer une piste de tapis avec différents tapis autour des engins.
Nous pouvons couper la piste de tapis avec un banc
retourné, une à deux parties de caisson et des cerceaux debout.
Nous y ajoutons encore le mini trampoline. Si disponible,
nous pouvons également ramper dans un tunnel Ikea (Illustration en bas).
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GYMtech 01/2012 | Jeunesse : Kitu
Les coccinelles se déplacent maintenant librement dans
l’école des coccinelles. À un signal (sifflet, taper dans les mains
etc.), elles reviennent vers la monitrice («1 2 3 4 5 6 7,
mais où a donc passé notre cercle, 1 2 3 4 5 6 7 8, notre cercle
est formé.»)
Les enfants racontent tout ce qu’ils ont vécu comme coccinelles.
Nous faisons maintenant un exercice ensemble et ensuite ils peuvent à nouveau effectuer librement le parcours circulaire.
5'
Retour au calme
Jeu en cercle, la coccinelle vole : Tous les enfants forment un
cercle. Un enfant se trouve en dehors du cercle et vole
(marche) autour du cercle. Il touche le dos d’un enfant avec
la main et dit : «Vole avec moi». L’enfant choisi vole
derrière et essaie d’attraper la coccinelle devant lui. La coccinelle
poursuivie est sauvée en prenant la place laissée libre
par l’autre coccinelle.
Attraper des coccinelles : Les coccinelles volent dans toute la salle.
La monitrice ou un enfant désigné essaie d’attraper
une coccinelle en la touchant. La coccinelle attrapée se couche
Photo : Corinne Gabioud
La gymnastique enfantine à la FSG est motivante et fait aimer l‘exercice.
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Il est possible d’intégrer d’autres exercices :
• Ramper autour des engins comme une coccinelle, désigner à
chaque fois un engin.
• Marcher, courir, voler dans la salle sans toucher personne.
• Rester debout sur une jambe.
• Deux mains et un pied au sol.
• Une main et un pied au sol.
• Se coucher sur le dos, bras et jambes en l’air.
• En position couchée dorsale, se balancer sans toucher le sol avec
la tête et les jambes.
sur le dos et agite les pieds et les mains. Les autres coccinelles
peuvent l’aider en la retournant pour qu’elle puisse
à nouveau s’envoler. Changer le chasseur ou désigner plusieurs
chasseurs.
Toile d‘araignée : S’asseoir en cercle et tisser une toile d’araignée
en se roulant une pelote de ficelle. Une coccinelle marche
dans la toile d’araignée. Un deuxième enfant (araignée) tente de
la suivre. Compter ensemble jusqu’à dix et ensuite changer
de coccinelle et d’araignée. En fonction du temps, chaque enfant
est une fois araignée et une fois coccinelle.
Auteur : Rita Stalder