IMFL/DU-TICE Jean-Marc Labat Amel Yessad - L`UTES

M2- IMFL/DU-TICE
Jean-Marc Labat
Professeur Informatique UPMC
Enseignant : IA, IC, Modélisation de l’utilisateur, IHM
Directeur de Lutes
Responsable de la spécialité IMFL
Chercheur
LIP6, resp. équipe Mocah, Aida
Président de l’ATIEF, Pôle d’excellence Cap Digital
Centres d’intérêts
• Serious gaming
• Diagnostic cognitif
IMFL : Ingénierie et Management de la
Formation en Ligne
TICE :Technologie de l’Information et de la
Communication pour l’Enseignement
[email protected]
[email protected]
[email protected]
http://seriousgames.lip6.fr/SiteIMFL/
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Amel Yessad
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Élisabeth Delozanne
Maître de Conférences Informatique UPMC)
Enseignante
• IHM, programmation, TICE, Math
• Paris 5, IUFM de Créteil, Univ. du Maine, Secondaire
Responsable pédagogique DU-TICE
Chercheure
LIP6, Mocah, Aida
Centres d’intérêts
• EIAH, TICE, e-learning
• Diagnostic cognitif
• Conception centrée utilisateur
Congé pour recherches : Univ. Sydney, Télé-Univ. du
Québec
Maître de Conférences Informatique à l'UPMC
Enseignante
Architectures des EIAH, Indexation des ressources
Responsable pédagogique M2-IMFL
Chercheure
LIP6, Mocah
Centres d’intérêts
Ingénierie des connaissances, IA, EIAH, Serious Games
Suivi de l'apprenant, Vérification formelle de scénarios,
adaptation de scénarios
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Vous êtes ?
Objectif des formations
Formation pluridisciplinaire
Informatique
Sciences Humaines et sociales (SHS)
Pour
Concevoir, développer, utiliser et évaluer des dispositifs
d’enseignement en ligne
Public
M2 : Formation initiale
• Étudiants titulaires d’un M1
M2 ou DU : Formation continue
• Formateurs en entreprises
• Enseignants (partenariat avec académies de Créteil/Paris)
• Reconversion vers formation et e-learning
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Formation professionnelle et recherche
Débouchés
Une partie des UE est commune DU TICE/M2-IMFL
Pluridisciplinarité
Dominante informatique
Ouverture sur les sciences humaines
• Ergonomie, sciences de l’éducation, psychologie
cognitive, didactique
Diversité des approches
Théoriques : cours, exposés, lectures, rapports
Pragmatiques : projets, stages, démonstrations, ateliers
Diversité des intervenants
Universitaires : équipe Mocah (LIP6), AIDA, Teluq
Entreprises : KTM, DigitalPublishing, CFPB
Thèses
0 à 3 étudiants par promo
Professionnels
Ingénieur pédagogique
Chef de projet multimédia/e-learning
Responsable Service Système d’Information et
Informatique, université virtuelle d’une grande entreprise
Chargé de mission TICE, FOAD (conseil général, rectorat)
Postes d’enseignant à l’Université
Progiciel de Gestion Intégré (ERP) organismes de
formation pour les banques
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Organisation Générale
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Tronc commun M2-DU (1/2)
Au premier semestre
• Tronc commun M2-DU (plutôt professionnelles) 18 etcs/60
• Mercredi 9h-18 h 30 et Jeudi 9h- 12h15
• UE pour les M2-IMFL (plutôt recherche)
• Mardi 9 h-16 h15
• UE commune à l’ensemble du master MC3 :
• UE Insertion professionnelle (3 ects) ou anglais
• UE Management de projet (libre, 6 ects)
UE libre
master informatique, spécialité Androïde
• UE anglais mise à niveau
• UE jeux vidéo (6 ects)
• UE jeux sérieux (6 ects)
autre UE de M2 (6 ects)
Au second semestre
• M2 : stage 27 ects/60
• DU : projet et cours de Java (optionnel)
Tronc commun M2-DU (2/2)
M2
Intitulé et intervenants
UE1
60 h6 etcs
Management des connaissances pour la formation en ligne
UE2
60 h6 etcs
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DU
1-Modélisation des connaissances et Ingénierie
Amel Yessad, Richard Hotte, François Bouchet, Élisabeth
Delozanne
Module1
2-Approches cognitive et collaborative pour les EIAH
Emmanuel Sander, Michael Baker
Module 2
Conception centrée utilisateur, technologie Web, bibliographie
1-Technologie Web
Johan Michel, Bertrand Marne
Module3
2-Expérience utilisateur
Julien Chenat, Élisabeth Delozanne, Cédric Dameron
Module4
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Modules spécifiques DU (sans ects)
M2
Intitulé et intervenants
DU
UE1
Management des connaissances pour la formation en ligne
Modules1,2
UE2
Conception centrée utilisateur, technologie Web,
bibliographie
Modules3,4
UE3
60 h6 etcs
Usages des TICE et innovation pédagogique
Étude de cas
Gilles Macchia, Valérie Boudier + professionnels
Module 5
Usage et indexation
Laurent Petit, Amel Yessad
Module 6
au second semestre
1. Initiation à Java- 24 h (facultatif)
A. Yessad
2. Projet (É. Delozanne)
Lié à votre projet professionnel
Faire le point : 1 journée/mois
Exemples (Cf. site du M2-IMFL)
• jeu sérieux sur l’alimentation équilibrée
• séquence en ligne/Mooc d’enseignement de l’anglais
• outil de suivi des séances d’aide personnalisée aux
élèves
• plateforme de défis de lecture pour les élèves de
l’école primaire
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UE spécifiques M2-IMFL
UE communes à d’autres spécialités
UE 4 (60h-6ects) Intelligence Artificielle, modélisation de
l'apprenant et méthodologie
Jean-Marc Labat, Catherine Pelachaud, Élisabeth Delozanne
UE5 : Management de projet (Gille Macchia)
UE 6 (27 ects) Stage : au second semestre
Jean-Marc Labat (entreprise, labo)
Élisabeth Delozanne (enseignants)
UE d’insertion professionnelle
UE libre
Pour les informaticiens (ciennes)
• UE jeux vidéo
• UE jeux sérieux
Pour les autres ????
Anglais ?
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Contrôle des connaisances
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Informations pratiques
Trois Examens fin janvier (deuxième session en mars)
EIAH (Module1), modélisation de l’utilisateur et IA
Contrôle continu : Travaux personnels et collectifs
Approche cognitive et collaborative (module2), Ingénierie
d’une formation en ligne (module 1), Méthodologie (UE3),
Usage de la formation en ligne (module6), IHM et
ingénierie Web (UE2), étude de cas (module 5)
Stage de M2
Rapport, soutenance, avis du responsable
Projet de DU
Soutenance, avis du responsable
(Détails sur moodle)
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Inscriptions/ administration
DU : Mme Nelly Garnier [email protected]
M2 : Mme Bouchentouf [email protected]
Bibliothèque Math-Info
15-26 rez-de-chaussée (accès niveau Jussieu).
Restaurant Administratif et Universitaire
C2i, C2i2e
Jean-Marc Labat
Émargement (obligatoire)
Salle 100 (ordinateurs : identifiant annuaire UPMC), salle 231
(pas d’ordi)
Plateforme Moodle (autres identifiants)
http://lutes.upmc.fr/moodle2/
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Pour la route
Accrochez-vous
Les premiers mois sont difficiles (surtout pour les salariés)
Communiquez
Avec les enseignants
• Absences (certificat), retards (excuses obligatoires),
questions
Avec vos condisciples
Travaillez en groupe
Appuyez-vous sur la dynamique de la promotion
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