Synthèse L`engagement associatif des jeunes de 15

L’engagement associatif des jeunes
de 15-25 ans en Poitou-Charentes
Synthèse
Master 2 professionnel de sociologie « Méthodes d’analyse du social »
Université de Poitiers - Promotion 2011- 2012
Samantha Henin, Edwige Hodonou, Florent Hosatte, Marine Leclerc, Dimitri
Paraskévaïdis, Mélanie Peneau, Chloé Sauquet, Laure Servant
Ce document présente de manière synthétique les principaux résultats et analyses de
l’étude Engagement associatif des jeunes 15-25 ans en Poitou-Charentes. Sa lecture ne
saurait en aucun cas se substituer à celle du document de référence.
Octobre 2011- Juin 2012
L'entrée dans l'association
L'engagement des parents : un facteur déterminant dans l'engagement des jeunes
L'engagement des parents, plus que leur catégorie socio-professionnelle, influence l'engagement associatif
des jeunes. Cette influence est variable selon les types d'associations.
L’adhésion à des associations militantes est influencée davantage par les « valeurs » familiales. Dans ce
domaine, l’influence de la mère est plus forte que celle du père ; l’engagement y est aussi plus tardif et
relève souvent plus d’un choix personnel du jeune, son parcours de vie étant alors plus prégnant. La plupart
des jeunes interrogés pensent que le secteur associatif est plus efficace que les partis politiques pour agir
sur la société.
Les raisons de l'entrée
- Une aspiration individuelle : défendre des valeurs, acquérir de l’expérience, enrichir son réseau (amical
ou professionnel), participer à une activité plaisante ou enfin l’envie de changer son monde (ouvrir ses
horizons, prendre un autre chemin de vie).
- ou une aspiration collective : l’effet des pairs est loin d’être négligeable dans le choix d’adhésion, il s’agit
soit de mimétisme (faire comme les copains), soit d’une manière de faire vivre un groupe à travers une
activité.
Néanmoins, pour choisir une association il faut également que l'association soit disposée à accueillir des
nouveaux membres.
Une entrée dans les associations influencée par le milieu familial et les amis
L'engagement venant de la famille serait plus durable : 60,7% des jeunes qui ont connu l’association par un
membre de leur famille y sont depuis plus de trois ans, contre 14,5% de ceux qui l’ont connue par internet.
Les amis ont aussi une grande influence : 54% des jeunes interrogés disent avoir un ou des amis dans
l’association. Cette influence est plus importante dans le domaine sportif que dans les autres domaines.
Un accueil différent selon le type d’association
Les membres des associations sportives disent avoir été mieux accueillis que les membres des associations
de type social, environnement ou défense des droits. Peut-être parce que ces dernières testent les
motivations des jeunes car elles veulent des gens qui s’investissent et donnent d’eux-mêmes.
Une participation notable des jeunes
En termes de temps : 50% des jeunes de notre échantillon passent plus de 4h par semaine dans leurs
associations. Les sportifs passent plus de temps que les adhérents dans les autres domaines d’associations,
excepté les personnes participant aux associations de défense des droits.
En termes de contenu, 51% de notre échantillon participe régulièrement aux AG alors que 75%
régulièrement aux manifestations. Organiser des manifestations « occasionnelles » type fête de
l’association ou tournois sportifs est une autre façon d’impliquer les jeunes.
Le maintien des jeunes dans les associations :
Des chances de maintien qui dépendent à la fois de facteurs extérieurs à l’individu…
-
Le soutien des parents pour les plus jeunes (économique, moral, transport)
-
La capacité de l’association à mettre en place, en son sein, des espaces créateurs de liens
sociaux/affectifs
-
La capacité de l’association à mettre en valeur la participation du jeune à l’extérieur de l’association,
auprès de la population locale par exemple (créer une fidélité à l’appartenance locale et par là même à
l’association).
… Et des « choix » identitaires effectués par le jeune.
Le fait de quitter le domicile parental entraine, pour certains, le départ de l’association pour des raisons
pratiques (distance trop grande). D’autres restent car cela peut être un moyen de minimiser la distance
sociale qui s’opère avec les parents et les proches lorsqu’ils atteignent un niveau d’étude ou professionnel
supérieur à ces derniers.
L’engagement est souvent plus tardif et plus court lorsqu’il est motivé par l’acquisition de compétences.
La période de construction et de recherche de son identité personnelle peut parfois mener à « tester »
plusieurs associations dans l’attente d’en trouver une qui corresponde à leurs attentes.
Etre responsable (membres du bureau/ CA) :
Des caractéristiques spécifiques
Ils ont pour une grande majorité 20 ans ou plus et sont plus présents dans le domaine « culture/loisirs ».
Ils ont des prédispositions à prendre davantage de responsabilités lorsque leurs parents sont eux mêmes
engagés dans une association. Les parents leurs transmettent un « héritage » en matière de connaissances
du monde associatif au niveau du fonctionnement, des enjeux et des valeurs.
Ces jeunes font très souvent partie de plusieurs associations et ont commencé à être adhérent dès leur
plus jeune âge. Progressivement, l’adhésion et les raisons du choix de l’association se transforment, les
jeunes prennent part aux activités et à l’organisation de l’association et donnent leurs idées.
Des statuts impliquant des avantages et des difficultés
- Ils acquièrent des compétences, le plus souvent en rapport avec leur domaine d’étude et donc
transférables dans le milieu professionnel par la suite, mais ils peuvent également se constituer un
réseau social et/ou professionnel.
-
Etre membre du bureau/CA signifie assumer certaines responsabilités notamment au niveau de la
tenue des comptes ou lorsqu’il s’agit par exemple d’être président d’une association sportive
comportant des risques. Les conséquences au regard de la loi lorsqu’une faute est commise peuvent
être lourdes de conséquences.
! "
# # $ #
%&
$'
()
'*+
(
,,
#
'(
-
.
!
!" #$
$'
$'
( (
,,
%/0
$',,
,,
(
+
1
! #
%
&'
2 -
3
11
$
4 "
"
#
$'(
3$
,
5 6
3 & $ !"78 ,,89.2:,
!
!
"
#$
%
&
!
"
#$'()
%&"
* #
+,()
#,
""*#