Fiches méthodologie - Raconter une histoire 6e

Fiche-­‐méthode 6ème Raconter une histoire Histoire Je raconte l’histoire de personnages,
mais je n’invente pas une ou des histoires.
• Les personnages sont au cœur de mon récit. Ces personnages peuvent être des Hommes mais
pas forcément : on raconte l’histoire de quelqu’un ou de quelque chose.
• J’utilise les informations données par le cours ou les documents étudiés. Les connaissances
sont essentielles : je n’invente rien.
Un récit doit être situé dans le temps et l’espace.
• Un récit suit l’ordre du temps : je respecte l’ordre chronologique. J’indique les dates des
événements importants (quand il y en a).
• Un récit se situe dans l’espace. Je donne le ou les lieux de l’action de façon précise.
Un récit donne du sens.
Raconter en histoire ce n’est pas donner une suite de dates ou d’événements sans relations
entre eux.
• Je respecte le sens du récit donné par le sujet ou mon professeur : je n’oublie pas de débuter
et de terminer mon travail par les phrases imposées, s’il y en a.
• Je n’intègre pas d’éléments qui n’ont pas de rapport avec le sujet donné.
• Je mets en relation mes phrases par des connecteurs logiques (en utilisant la Fiche-méthode
« Connecteurs logiques »).
Un récit doit être réfléchi et construit, à l’oral comme à l’écrit.
• J’utilise le présent, parfois le passé (en respectant la concordance des temps), mais jamais le
futur.
• A l’écrit : le récit respecte les règles de bonne rédaction : je veille à respecter l’orthographe,
la grammaire et la ponctuation.
• A l’oral : le récit respecte un niveau de langue adapté à la classe : je veille à m’exprimer
clairement, à voix forte, par des phrases complètes.
• Le vocabulaire utilisé doit être adapté au récit : j’utilise le vocabulaire vu en cours ou dans
les documents.
• Pour que mon récit soit complet, il doit comprendre au moins 5 lignes.