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Vérifie tes connaissances
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ex
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3 L’intrus
1 Texte à trous
Recopie puis complète les phrases suivantes.
a) Un ………… est un composant électrique qui a deux
bornes.
Trouve l’intrus caché dans la liste suivante puis justifie ton
choix :
BATTERIE
c) Un ………… a besoin de courant électrique pour fonctionner.
d) Quand l’interrupteur est …………, le courant ne circule
pas dans le circuit.
• MOTEUR ÉLECTRIQUE • LAMPE •
• INTERRUPTEUR OUVERT.
FIL DE CONNEXION
b) Un ………… fournit du courant électrique.
4 Tableaux à trous
1. Recopie le premier tableau puis complète-le en
nommant chaque dipôle symbolisé.
2. Recopie le second tableau puis complète-le en traçant
le symbole de chaque élément.
2 Le bon mot
Recopie les phrases suivantes en choisissant les termes
qui conviennent.
………………… ………………… …………………
a) Un générateur fournit/a besoin du courant électrique.
b) Un récepteur fournit/a besoin du courant électrique
pour fonctionner.
c) Une lampe est un générateur/récepteur.
d) Un circuit électrique doit être représenté à l’aide d’un
schéma/dessin.
fil
moteur
interrupteur fermé
e) Pour qu’une lampe brille dans un circuit, ce circuit doit
comporter un générateur/récepteur et doit être
ouvert/fermé.
Applique tes connaissances
6 Qui a raison ?
Schématiser un circuit
5 Maëlle et Benoît ont schématisé le même circuit
électrique. Voici leurs propositions.
Laure affirme que les deux schémas ci-dessous correspondent au même montage électrique. Olivier pense qu’au
contraire, ils correspondent à des montages différents.
a)
b)
Maëlle
Benoît
Un des deux schémas n’est pas correct. Détermine lequel
et explique.
Qui a raison ? Justifie ton choix.
Les circuits électriques élémentaires
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7 Schématise le circuit photographié ci-dessous.
11 1. Quels sont les dipôles du circuit photographié ?
2. Quel appareil manque-t-il pour pouvoir ouvrir ou fermer
ce circuit ?
Le rôle
des différents dipôles
8 Dans chacun des circuits suivants, la lampe est-elle
allumée ou éteinte ? Justifie.
a)
b)
3. Que peux-tu faire pour ouvrir simplement le circuit ?
4. Trace le schéma du circuit photographié.
12 On étudie le circuit électrique de la photographie.
1. L’interrupteur est-il ouvert ou fermé ? Justifie.
2. Trace le schéma de ce circuit électrique.
c)
d)
13 Copie d’élève
9 1. Cite les appareils
électriques présents dans le
circuit ci-contre.
2. L’interrupteur est-il
ouvert ou fermé ?
3. La lampe brille-t-elle ?
Justifie.
10 On veut réaliser un circuit permettant de faire fonctionner un moteur électrique.
1. Doit-on obligatoirement placer un générateur dans le
circuit ? Justifie.
2. Doit-on obligatoirement placer un interrupteur dans le
circuit ? Justifie.
3. Schématise le circuit qui permet d’arrêter et de mettre
en route simplement le moteur.
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Chapitre 1
Lis cet énoncé puis rédige la solution en tenant compte
des remarques du professeur.
1) Qu’est-ce qu’un
dipôle ?
2) L’interrupteur est-il
ouvert ou fermé ?
3) La lampe brille-t-elle ?
Justifie.
a) Un dipôle a une borne positive et une borne négative. Faux : ce n’est pas toujours le cas.
b) Fermé. Correct mais il faut répondre par une phrase.
c) Non car il y a un trou dans le circuit.
La justification n’est pas acceptable. Il est attendu :
« car le circuit est… ».
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Approfondis tes connaissances
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NT
EME
NN
NVIRO
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14 Un générateur polluant
17 Le générateur adapté
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Sur de nombreuses piles on peut lire :
Relie chaque générateur à l’objet dans lequel il est utile.
Pile •
Ne pas ouvrir ! Ne pas jeter ! Une fois usagée, à ramener chez un commerçant possédant un bac de ramassage !
1. Respectes-tu ces consignes ?
• Satellite artificiel
Batterie •
• Voiture
Panneaux solaires •
2. Recherche le nom de quelques constituants toxiques
ou polluants présents dans les piles.
• Vélo
Dynamo •
• Lampe de poche
18 Un ventilateur
Observe le ventilateur dessiné
ci-contre.
15 Le va-et-vient
Un montage « va-et-vient » comprend deux « commutateurs ». Un commutateur est un interrupteur particulier
possédant trois bornes.
1. Dans ce circuit électrique,
quel est le générateur ?
Quel est le récepteur ?
2. Quel élément permet de
mettre en route les pales
ou de stopper leur rotation ?
3. Trace le schéma correspondant à ce circuit.
2. Que se passe-t-il si un des deux interrupteurs change
de position ? Justifie.
3. Explique l’affirmation : « Le montage va-et-vient permet
de commander une lampe de deux endroits différents. »
NVIRO
NT
EME
NN
16 Un nouveau type de piles : les PaC
Pour remplacer les carburants d’origine pétrolière et réduire
les émissions de gaz à effet de serre, de nouvelles sources d’électricité telles que les piles à combustible (PaC),
utilisant le dihydrogène, sont développées.
1. Recherche ce qu’est l’effet de serre.
EXPÉ
RI
E NC
E
1. Tels que sont placés les interrupteurs, la lampe brillet-elle ? Justifie.
19 Des « piles maison »
Matériel
En quincaillerie : une ampoule de basse tension • une
plaquette de zinc et une plaquette de cuivre • deux fils
électriques • deux pinces crocodiles.
Deux citrons.
Construis une pile
Dans un bol, verse le jus de citron.
Place les plaquettes de zinc et de cuivre à la verticale.
Attention : elles ne doivent pas se toucher !
Avec les fils, relie chacune des plaques à la lampe : elle
s’allume !
2. Nomme le principal gaz responsable de l’effet de serre.
3. Trouve un avantage et un inconvénient aux PaC.
Proposition
Tu peux construire d’autres piles en remplaçant le jus de
citron par du vinaigre ou par une pomme.
Les circuits électriques élémentaires
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