Choisir son orientation professionnelle

Transcription

Choisir son orientation
professionnelle
Futuro profesional
Cette séquence pédagogique a pour but de faire réfléchir l'élève sur son
orientation. Comment choisir un métier ? Suis-je fait pour ce métier ?
En ai-je une bonne représentation ? Les élèves seront amenés avec la
tâche finale à interviewer leurs camarades pour se rendre compte de la
difficulté de ce choix.
En esta secuencia el alumno reflexionará sobre su porvenir profesional. ¿Qué carrera elegir?
¿Conozco realmente esta profesión? Al final de la secuencia los alumnos entrevistarán a sus
compañeros y se darán cuenta de la dificultad de esta elección.
Langue :
Espagnol
Classe(s) :
Seconde
Durée indicative :
4 séances de 1
heure
Rédacteurs
Valérie Edmond, lycée Anatole France, Lillers,
académie de Lille
Niveaux de compétence en langue
Expression orale en interaction : B1 Compréhension de l'écrit : B1 Expression écrite : B1 Compréhension de l'oral : B1
Principaux supports documentaires utilisés lors de la séance
- Article ¿Cómo escoger una carrera profesional? publié sur le site www.teens.com.pe :
¿Cómo escoger una carrera profesional?
- Site internet http://www.eligeprofesion.org
- Un document sonore intitulé Yo quiero ser bombera disponible sur le site www.radialistas.net
: Yo quiero ser bombera
- Article ¿Cómo escoger la carrera correcta? publié sur le site http://www.carreralaboral.com.
On s'interessera en particulier à trois commentaires laissés par des internautes.
Tâche finale
Réaliser un reportage sur les choix d'orientation des élèves du lycée après les avoir interrogés.
L'intitulé de la tâche sera donné aux élèves dès le début de la séquence.
Fiche analytique
Dimensions culturelle/interculturelle/interdisciplinaire
Amener les élèves à réfléchir sur leur avenir professionnel.
Prérequis
Savoir exprimer ses goûts, maîtriser le vocabulaire permettant de décrire sa personnalité, savoir
formuler des questions.
Activité(s) langagière(s) dominante(s) travaillée(s) au cours de la séquence
Source : www.emilangues.education.fr/ressources-pedagogiques/sequences/discipline-linguistique/choisir-son-orientation-professionnelle
1
Compréhension de l’oral B1
Compréhension de l’écrit A2/B1
Production écrite A2/B1
Interaction orale A2/B1
Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE)
Les TICE vont permettre à l'élève de découvrir à son rythme sa personnalité, les noms des
métiers en espagnol et de réaliser un test qui lui dévoilera quelles professions lui correspondent.
Exploitation pédagogique
Démarche pédagogique
La question « Comment faire pour choisir son orientation ? » est posée en début de séquence. À
travers l'étude d'un texte, l'élève explique quels critères sont à prendre en compte dans ce choix.
Ensuite, avec l'activité en salle multimédia, l'élève explique ce qu'il envisage comme orientation
et pourquoi. Les activités proposées lui permettent de voir si ses projets lui correspondent
vraiment et de découvrir d'autres options envisageables.
En prenant appui sur les documents suivants, il s'exprime sur ses goûts et sur les métiers qui ne
lui conviennent pas tout en motivant ses réponses.
Évaluation
Proposition d'évaluation
Avant l'activité TICE le professeur peut évaluer (sans noter) en expression écrite la première
question de la fiche.
Après l'activité de compréhension orale, les élèves se poseront des questions en interaction
orale sur leurs choix d'avenir. Cette activité servira d'entrainement pour la tâche finale.
La tâche finale sera évaluée en expression orale.
Ouverture internationale et interdisciplinarité
Ouverture internationale
Si le lycée a un appariement avec un lycée espagnol, la tâche finale peut être réalisée entre les
deux établissements. Les élèves français interrogent les élèves espagnols sur leurs choix
d'orientation.
Séances
2
Séance n° 1/5
¿Cómo escoger una carrera?
Thèmes(s) abordés
Comment choisir son orientation, comment y réfléchir, quels critères prendre en compte ?
Documents et supports
Support documentaire
Titre : ¿Cómo escoger una carrera profesional?
Nature : article publié sur le site internet www.teens.com.pe
Auteur : Mariapaz
Date :14/01/2009
Objectifs
Objectifs disciplinaires
Comment choisir son orientation, comment y réfléchir, quels critères prendre en compte ?
Compétences visées
Savoir repérer des éléments dans un texte, savoir argumenter et donner son point de vue.
Dimension culturelle/interculturelle/interdisciplinaire
Interdisciplinarité possible avec les heures de vie de classe dédiées à l'orientation.
Activité(s) langagière(s) dominante(s) travaillée(s) dans la séance
Compréhension écrite et expression orale.
Voir fiche professeur n°1
Séance n° 2/5
Descubrir profesiones y la profesión que te
corresponde
Matériel nécessaire
Salle multimédia
Titre : Elige profesión
Nature : site Internet
Auteur : ministerio de igualdad
http://www.eligeprofesion.org
Objectifs
3
Savoir suivre des indications données, savoir sélectionner les éléments importants...
Compréhension écrite et expression écrite.
Prérequis
Prérequis linguistiques
Connaître un peu de vocabulaire en relation avec la personnalité.
Les élèves répondent à la première question de la fiche (en annexe) puis ils se connectent et
suivent la fiche.
Séance n° 3/5
Entrevista de chicas
Matériel nécessaire
Ordinateur avec enceintes audio
Titre : Yo quiero ser bombera
Nature : document sonore disponible sur le site www.radialistas.net
Auteur : Radialistas
Yo quiero ser bombera
Objectifs
Savoir repérer des éléments dans un document audio, savoir argumenter et présenter ses goûts,
savoir poser des questions à un camarade et comprendre ses réponses.
Discrimination dans le monde du travail
Compréhension orale, expression orale en continu et en interaction
Prérequis
Savoir poser des questions, connaître des adjectifs décrivant la personnalité, exprimer ses
goûts...
4
Voir fiche séance 3
Séance n° 4/5
Testimonios de jóvenes
Titre : ¿Cómo elegir la carrera correcta?
Nature : sélection de trois commentaires à un article publié sur le site internet
http://www.carreralaboral.com
Auteur : différents jeunes
Date : 27/04/2007
●
●
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Comentario 1 : Patricia (Paty) el 14 de Julio de 2008 a las 3:43 pm
http://www.carreralaboral.com/%C2%BFcomo-elegir-la-carrera-correcta/#comment-143
Comentario 2 : Rodo el 21 de Diciembre de 2009 a las 7:07 pm
Comentario 3 : Lau el 9 de Junio de 2010 a las 10:57 pm
Objectifs
Savoir repérer les informations essentielles dans un texte, savoir faire un compte rendu oral.
Réfléchir sur son orientation et son avenir professionnel.
Compréhension écrite, expression orale.
Prérequis
Prérequis dans la discipline
Savoir exprimer son opinion, définir la personnalité d'une personne à partir de ses goûts...
Séance n° 5/5
Testimonios de jóvenes
Titre : ¿Cómo elegir la carrera correcta?
Nature : sélection de trois commentaires à un article publié sur le site internet
http://www.carreralaboral.com
5
Auteur : différents jeunes
Date : 27/04/2007
●
●
●
Comentario 1 : Patricia (Paty) el 14 de Julio de 2008 a las 3:43 pm
Comentario 2 : Rodo el 21 de Diciembre de 2009 a las 7:07 pm
Comentario 3 : Lau el 9 de Junio de 2010 a las 10:57 pm
Objectifs
Savoir repérer les informations essentielles dans un texte, savoir faire un compte rendu oral.
Réfléchir sur son orientation et son avenir professionnel.
Compréhension écrite, expression orale.
Prérequis
Savoir exprimer son opinion, définir la personnalité d'une personne à partir de ses goûts...
Faire des groupes pour étudier les documents en compréhension écrite (documents 1 et 2 d'une
part, document3 d'autre part).
On demandera à chaque groupe de lire attentivement le(s) texte(s) et de repérer des éléments
qu'ils présenteront ensuite oralement aux autres :
- la présentation de la personne ;
- la profession qu'il/elle souhaite exercer ;
- comment a-t-il/elle pris sa décision ? Comment s'est fait ce choix ?
- à partir de ses propos essayer de définir sa personnalité ;
- donner son avis sur cette décision et sur la manière dont s'est fait ce choix.
Voir fiche professeur séance 4 en annexe.
Documents et ressources
Fiche professeur séance 1
●
Fiche_prof_seance1.pdf
Fiche élève séance 2
●
Fiche_eleve_seance2.pdf
6
Fiche élève séance 3
●
Fiche_eleve_seance3.pdf
Fiche professeur séance 4
●
seance_4_ficheprof.pdf
7

Choisir son orientation professionnelle

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