Programme de formation postgraduée en prévention et santé

Programme de formation postgraduée en prévention et santé publique
Annexe 1 / Catalogue des objectifs de formation
1.
Domaine d’activité: gérer des projets de recherche ou d’évaluation en santé publique
Clarifier et définir le mandat de recherche ou d’évaluation avec les demandeurs/mandants
- Clarifier avec les demandeurs/mandants le besoin d’information et l’utilisation prévue des résultats
de la recherche
- Examiner les mandats sur le plan de leur faisabilité, de l’absence de risque éthique ou de conflits
d’intérêts
- Reformuler les mandats de manière à ce qu’ils soient conformes aux méthodes scientifiques et
aux ressources disponibles
Concevoir le projet de recherche ou d’évaluation
- Choisir et délimiter le problème relevant du domaine de la santé publique
- Le cas échéant, collaborer avec des spécialistes d’autres disciplines
- Rechercher et évaluer la littérature sur le sujet dans les principales banques de données à l’aide
d’une stratégie de recherche
- Résumer l’état de la recherche et l’évaluer de manière critique (évidence scientifique, lacunes)
- Formuler la problématique et les questions pour le projet de recherche
- Définir les objectifs, le besoin d’information et les critères d’évaluation pour le projet d’évaluation
- Choisir et établir le plan d’étude le mieux adapté (étude randomisée, étude de cohorte, étude castémoins, étude transversale, etc.)
- Choisir les méthodes adéquates et définir l’échantillon
- Etablir le plan du projet (durée, objectifs d’étape, ressources nécessaires)
Calculer les coûts du projet de recherche ou d’évaluation et obtenir les ressources
- Rédiger et déposer la proposition pour la réalisation du projet de recherche ou d’évaluation
- Etablir le budget du projet et évtl. un plan d’affaires
Réaliser et évaluer le projet de recherche / d’évaluation
- Gérer le budget et les ressources de manière efficace
- Former l’équipe de projet et la coordonner
- Suivre la progression du projet et surveiller les finances, si besoin adapter le plan du projet
- Choisir les instruments pour la collecte de données, les adapter ou les développer
- Collecter les données, les traiter et les sauvegarder
- Analyser les données sur un plan statistique
- Evaluer la pertinence et la portée des résultats à l’aide des statistiques appropriées
- Tirer les conclusions et répondre aux questions de la recherche ou de l’évaluation
- Analyser le déroulement du projet et, si nécessaire, formuler des propositions
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Programme de formation postgraduée en prévention et santé publique
Annexe 1 / Catalogue des objectifs de formation
Traiter et documenter les résultats de la recherche ou de l’évaluation
- Rédiger le rapport de projet
- Rédiger un bref résumé du rapport (executive summary)
- Archiver les données brutes et les résultats de la recherche ou de l’évaluation
Préparer les résultats de la recherche pour un public spécialisé et les publier
- Planifier la diffusion des résultats en fonction du public cible (cf. domaine d’activité 5)
- Préparer et publier un poster ou un article scientifique
- Préparer et présenter un exposé
2.
Domaine d’activité: garantir l’accès aux soins de la population
Analyser et décrire l’état de santé de la population aux niveaux communal, cantonal et national
- Identifier et utiliser les sources de données pertinentes (y c. données de routine de l’OFSP et de
l’OFS, registre du cancer, registre des décès, etc.)
- Identifier les facteurs de risque, les groupes vulnérables et les groupes présentant un comportement à risque élevé (p. ex. en fonction de facteurs socioéconomiques, culturels ou génétiques)
- Collecter les données concernant l’origine, l’évolution et le maintien de la santé et des maladies et
les évaluer statistiquement afin d’identifier les déterminants et d’analyser leurs effets
- Décrire la charge de morbidité d’une population à l’aide d’indicateurs pertinents (p. ex. morbidité,
mortalité, DALYS, QALYS, risque attribuable) à un moment précis ou son évolution sur une période donnée (p. ex. comparaison transversale/longitudinale avec standardisation directe et/ou indirecte par âge, etc.)
Planifier et surveiller l’accès aux soins de la population aux niveaux communal, cantonal et
national
- Recenser les capacités en soins (p. ex. nombre de lits hospitaliers, densité médicale, etc.) et évaluer leur adéquation pour la population ou pour certains sous-groupes
- Analyser les conditions-cadres pertinentes (p. ex. bases légales comme loi sur l’assurancemaladie, structure d’âge de la population, structure et sécurité des soins, accès aux institutions de
santé, etc.)
- Choisir et appliquer les méthodes qualitatives et quantitatives (p. ex. questionnaire de santé, recensement de la fréquentation de certaines institutions) pour saisir et décrire les besoins sanitaires
d’une population
- Comparer et évaluer les options sanitaires à l’aide de méthodes issues de l’économie de la santé
(p. ex. rapport coûts-efficacité, coûts-utilité)
- Planifier l’offre sanitaire en tenant compte des groupes vulnérables et des groupes présentant des
besoins particuliers (équité)
- Observer, analyser et évaluer les effets des interventions dans le domaine de la santé (législation
sur les assurances sociales, flux financiers, etc.) sur l’offre en soins
- Mettre en œuvre la loi sur l’assurance-maladie (p. ex. assurer la prévention, proposer les vaccinations) et surveiller son application (p. ex. recenser la couverture vaccinale)
- Superviser les professions de la santé, garantir la qualité des prestataires en contrôlant la qualification formelle, traiter les demandes d’admission et d’installation des prestataires de soins
- Surveiller et autoriser les tâches spécifiques dans le domaine de la santé
- Contrôler le respect des dispositions légales (p. ex. loi sur les stupéfiants, hygiène des denrées
alimentaires, etc.)
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Annexe 1 / Catalogue des objectifs de formation
- Mettre en œuvre l’ordonnance sur la déclaration de la Confédération concernant les maladies infectieuses (p. ex. tuberculose, rougeole, grippe, etc.) (p. ex. réagir aux déclarations de laboratoires
et obtenir / interpréter les déclarations complémentaires)
- Réagir à l’apparition de maladies infectieuses à déclaration obligatoire (p. ex. clarifier la question
des contacts et de l’exercice professionnel des personnes infectées, isolement, évaluation et traitement des proches si nécessaire)
- Calculer les capacités et les besoins (planification des soins, nombre de lits hospitaliers, besoins
de soins ambulatoires) et garantir l’accès aux soins lors de grandes manifestations ou de situations de crise
- Planifier, réaliser et évaluer les exercices d’urgence (p. ex. accident chimique majeur, accident
nucléaire, pandémie)
- Collaborer avec des spécialistes d’autres disciplines et professions et avec les autres échelons
administratifs (communal, cantonal, national et international)
Développer / poursuivre le développement d’une politique de santé publique
- Rechercher, évaluer et analyser les preuves de la pertinence pour la santé publique de problèmes
de santé
- Analyser et évaluer les conditions-cadres juridiques, économiques, sociales et politiques du système de santé suisse dont il faut tenir compte pour appliquer une politique sanitaire ou un programme de santé publique
- Tenir compte des politiques et des règlements de santé publique en vigueur au sein de l’Union
Européenne (UE)
- Rechercher, analyser et comparer les politiques de santé publique et rapports de mises en œuvre
en vigueur dans d’autres pays
- Le cas échéant, collaborer avec des spécialistes d’autres disciplines et représentants
d’organisations (ministères, société civile, recherche, etc.)
- Analyser les besoins de groupes de population donnés (p. ex. écoliers, travailleurs, migrants, patients polymorbides, etc.), identifier les groupes de population présentant un besoin particulier
(équité)
- Esquisser des objectifs (p. ex. poids corporel sain, prévention du VIH, améliorer l’accès aux soins
des migrants, améliorer le dépistage précoce de dépressions, améliorer la prise en charge des patients polymorbides, former davantage de personnels soignants et les maintenir dans la profession)
- Développer un modèle fondé sur les preuves concernant les causes et la persistance de problèmes de santé ou d’accès aux soins et identifier des pistes d’intervention
- Analyser, anticiper et évaluer les effets de possibles interventions dans le domaine de la santé
(législation, flux financiers) sur l’accès aux soins et leurs utilisations
- Formuler en détail les objectifs stratégiques, groupes cibles, approches et instruments pour atteindre les objectifs (programme, initiatives législatives, etc.) et les critères de réussite
- Accompagner le processus de négociation politique et la consultation de la politique
- Planifier l’évaluation de la mise en œuvre et de l’atteinte des objectifs (cf. domaine d’activité 1)
3.
Domaine d’activité: piloter les programmes et projets de santé publique
Définir les groupes cibles et les objectifs du programme de promotion de la santé ou de prévention
- Rechercher, évaluer et analyser les preuves de la pertinence pour la santé publique de problèmes
de santé et de maladie ou de maladie infectieuse
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Programme de formation postgraduée en prévention et santé publique
Annexe 1 / Catalogue des objectifs de formation
- Analyser les besoins de groupes de population donnés (p. ex. enfants, voyageurs, travailleurs,
migrants, séniors, malades psychiques, etc.), identifier les groupes de population présentant un
besoin élevé
- Formuler des objectifs généraux (p. ex. poids corporel sain, réduction de la consommation
d’alcool, prévention d’une maladie transmissible comme le SIDA, la tuberculose, la grippe, la rougeole, etc.)
Concevoir un programme ou un projet de promotion de la santé ou de prévention
- Rechercher, évaluer et analyser les preuves de l’efficacité de programmes de promotion de la santé / prévention (en fonction du problème et du groupe cible) dans les banques de données internationales
- Comparer et évaluer les options d’intervention avec des méthodes issues de l’économie de la santé (p. ex. estimation des rapports coûts-efficacité et coûts-utilité)
- Rechercher, évaluer et analyser les rapports de mise en œuvre de projets comparables dans
d’autres régions ou pays
- Spécifier le/s groupe/s cible/s du programme ou projet (p. ex. écoliers, professionnels de la santé,
personnes âgées, migrantes enceintes, etc.)
- Analyser précisément le contexte resp. l’environnement et l’offre déjà existante
- Le cas échéant, collaborer avec des spécialistes d’autres disciplines, p. ex. diététiciens, formateurs, spécialistes des médias, travailleurs sociaux, etc.
- Définir de manière transparente et vérifiable les objectifs du programme / projet et les critères de
réussite sur le plan comportemental / environnemental
- Sélectionner et motiver les mesures de manière ciblée, fondée sur les preuves et adaptée au
groupe cible et recourir aux concepts et connaissances sur les différences socioculturelles et socioéconomiques dans la population
- Etablir un plan pour la mise en œuvre du programme ou du projet
- Planifier et organiser l’évaluation du programme ou du projet
Calculer les coûts d’un programme ou d’un projet de promotion de la santé ou de prévention,
obtenir les ressources
- Rédiger une proposition pour le programme ou le projet et à l’intention des financeurs
- Etablir un budget et si nécessaire un plan financier
Mettre en œuvre le programme ou le projet de promotion de la santé / prévention
- Gérer le budget et les ressources de manière efficace
- Former l’équipe de projet et la coordonner
- Mettre le projet au concours et sélectionner les projets resp. informer les groupes cibles de l’offre
(cf. domaine d’activité 5) et mettre en œuvre l’ensemble de mesures
- Suivre l’évolution du projet et des finances, le cas échéant adapter le projet ou le plan de réalisation
- Le cas échéant, collaborer avec des spécialistes d’autres disciplines et organisations
Evaluer et adapter le programme ou le projet de promotion de la santé ou de prévention
- Suivre régulièrement la mise en œuvre des programmes et projets ainsi que les réactions des
groupes cibles; collecter les données, évaluer et analyser les résultats, et, si nécessaire, adapter
les programmes et projets (monitorage)
- Evaluer et documenter systématiquement l’atteinte des objectifs du programme ou du projet ainsi
que les effets non attendus
- Analyser le déroulement du programme ou du projet et formuler des conclusions pour les futurs
programmes / projets
- Rédiger le rapport pour le mandant
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Programme de formation postgraduée en prévention et santé publique
Annexe 1 / Catalogue des objectifs de formation
Préparer et publier les résultats principaux du programme ou du projet pour un public spécialisé
- Planifier la diffusion des résultats en fonction du groupe cible (cf. domaine d’activité 5)
- Rédiger une publication scientifique ou préparer et présenter un exposé
4.
Domaine d’activité: participer aux processus de décision politiques sur des thèmes de
santé publique
Rédiger des prises de position sur des questions de santé publique sur mandat de différents
acteurs
- Clarifier avec les demandeurs/mandants le besoin d’information, le contexte et l’utilisation prévue
de la prise de position / de l’expertise
- Examiner les mandats sur le plan de leur faisabilité, de l’absence de risque éthique et de conflits
d’intérêts
- Reformuler les mandats de manière à ce qu’ils soient conformes aux méthodes scientifiques et
aux ressources disponibles
- Le cas échéant, collaborer avec des spécialistes d’autres disciplines
- Rechercher, évaluer et analyser les preuves pertinentes sur les problématiques concernées
- Tenir compte des différences socioculturelles et socioéconomiques dans la population
- Documenter les lacunes de la recherche
- Décrire précisément la méthode et les sources d’information
- Présenter explicitement ses propres prémisses ou valeurs
- Décrire les résultats, répondre de manière compréhensible aux questions et motiver les réponses
à l’aide de preuves
- Formuler la prise de position
Défendre les positions de la santé publique dans des commissions spécialisées ou en débattre
- Collaborer avec les représentants de la médecine, du monde politique, du droit, de l’administration,
du grand public, mettre en réseau ces groupes d’experts et servir d’intermédiaire
- Lobbying en faveur d’une approche de santé publique dans le développement du système de santé, pour assurer l’accès aux soins, pour la prévention et la promotion de la santé; exercer de
l’influence sur les décideurs avec des arguments relatifs à la population, au système de santé et à
l’économie de la santé
5.
Domaine d’activité: informer des groupes cibles sur des thèmes de santé publique
Clarifier ou définir les groupes cibles et les objectifs de l’offre d’information avec le demandeur/mandant
- Définir le contexte, le motif de la communication et les intentions du demandeur/mandant (relations
publiques, marketing pour un projet, modification du comportement du groupe cible?)
- Esquisser le message clé de la campagne d’information
- Identifier le besoin d’information ainsi que les connaissances préalables et les préjugés du groupe
cible resp. de l’intermédiaire
- Choisir le canal de communication adapté au groupe cible et à l’objectif visé (imprimé, audio, audiovisuel, affiche, flyer, lettre, brochure, site internet, livre, annonce dans la presse, radio, téléphone, TV, réseaux sociaux sur internet, …)
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Programme de formation postgraduée en prévention et santé publique
Annexe 1 / Catalogue des objectifs de formation
Concevoir et développer l’offre d’information
- Collaborer avec des spécialistes et des prestataires d’autres disciplines, p. ex. journalistes, spécialistes des relations publiques et des médias, experts en communication, experts photo/film
- Choisir les informations et les exemples en fonction du groupe cible ainsi que les éventuels intermédiaires ou journalistes
- Rédiger le texte pour le communiqué, la présentation, le flyer, les brochures, les livres, les sites
internet, etc.
- Préparer la présentation
- Tester le projet ou le prototype avec des personnes issues du groupe cible, demander un feedback sur la clarté, l’utilité du contenu, etc.
- Adapter ou faire adapter l’offre d’information
Diffuser l’offre d’information
- Diffuser le texte ou le document audio/vidéo via le canal de communication choisi
- Présenter un exposé devant le public cible
Evaluer l’offre d’information
- Evaluer systématiquement les résultats de la communication (cf. domaine d’activité 1)
- Formuler des propositions pour les futurs projets
6.
Domaine d’activité: former différents groupes cibles à des thèmes de santé publique
Clarifier ou définir le groupe cible et les objectifs (résultats souhaités) de la formation avec le
demandeur/mandant, analyser les ressources et les conditions-cadres
- Consulter les dispositions concernées (catalogue suisse d’apprentissage, règlement de formation
postgraduée de la SGPG, règlement MPH, cursus de formation, etc.)
- Analyser les connaissances préalables et les besoins du groupe cible
- Analyser les conditions-cadres et les ressources pour la formation (date, durée, locaux, équipement, etc.)
- Collaborer avec des spécialistes et des prestataires d’autres disciplines, p. ex. professeurs
Concevoir et préparer la formation et le concept d’enseignement
- Formuler ou adapter les objectifs d’apprentissage, développer le concept d’enseignement
- Choisir ou développer le matériel d’enseignement
- Prévoir une évaluation
Donner la formation, accompagner le processus d’apprentissage
- Conseiller les étudiants, animer les discussions
- Présenter les exercices aux personnes en formation, leur donner un feed-back sur leurs solutions
- Tenir des exposés clairs et concis et les synthétiser
- Documenter les résultats d’apprentissage des personnes en formation et évaluer les performances
- Obtenir des retours ciblés de la part des personnes en formation
Evaluer et analyser l’enseignement et améliorer le concept d’enseignement
- Exploiter et évaluer le déroulement de la formation, les résultats d’apprentissage et les retours des
personnes en formation et, le cas échéant, adapter le concept
- Formuler des propositions pour les futurs projets d’enseignement
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Programme de formation postgraduée en prévention et santé publique
Annexe 1 / Catalogue des objectifs de formation
7.
Domaine d’activité: occuper des fonctions dirigeantes dans des organisations de santé
publique
Instruire et diriger les collaborateurs et les équipes
- Former des équipes et encourager le travail en équipe
- Préparer et animer les réunions d’équipe
- Planifier les horaires des collaborateurs, répartir le travail de manière équitable, offrir des perspectives de formation
- Déléguer les tâches de manière appropriée, communiquer clairement les objectifs et les ressources, encourager le travail autonome
- Donner un feed-back aux collaborateurs concernant les résultats de leur travail et leur comportement
- Obtenir un feed-back ciblé des collaborateurs concernant son propre style de direction et ses effets
- Analyser et adapter son propre style de direction
Représenter son groupe de projet ou son unité organisationnelle
- Au sein de son organisation, défendre de manière adéquate son propre groupe de projet / son
unité organisationnelle face aux collègues et aux supérieurs, p. ex. concernant la répartition des
ressources ou le développement du personnel / de l’organisation
- Présenter le travail de son équipe à l’interne et à l’externe
- Mettre son équipe en contact avec des experts et leaders d’opinion à l’interne et à l’externe
Améliorer la qualité du travail de son groupe de projet ou de son unité organisationnelle
- Clarifier les éventuelles erreurs ou lacunes de son équipe, les corriger et en tirer les conséquences
- Analyser et évaluer périodiquement la qualité des processus de travail, les prestations et les produits de son équipe et les améliorer en permanence
Développer son groupe de projet ou unité organisationnelle
- Suivre de près les évolutions scientifiques, pratiques, sociétales et politiques relevant de son domaine d’activité et échanger à ce sujet avec son équipe et d’autres spécialistes
- Tirer les conclusions pour l’évolution à moyen terme du domaine d’activité, des objectifs et des
tâches ainsi que des coopérations
- Définir les exigences en matière de formation, planifier et mettre en œuvre avec son équipe une
adaptation proactive aux évolutions (p. ex. mesures pour le développement du personnel ou de
l’organisation)
Bern, 08.12.2016/pb
D:\pbucher\WINWORD\WB-Programme\Prävention\2016\161107 WBP Prävention, Anhang 1 f.docx
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