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Socles
*Identifier et effectuer des
opérations dans des situations
variées avec des petits
nombres.
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Lesdoelen
*Identifier et effectuer des
opérations dans des situations
variées avec des petits
nombres.
*Utiliser, dans leur contexte,
les termes usuels et les
notations propres aux nombres
et aux opérations.
*Construire des tables
d’addition et de multiplication,
en comprenant leur structure,
et les restituer de mémoire
pour les tables d’addition des
dix premiers nombres.
*Reconnaître, comparer des
solides et des figures, les
différencier et les classer. Sur
base de la perception et de la
comparaison avec un modèle.
Socles
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*Identifier et effectuer des
opérations dans des situations
variées avec des petits
nombres.
*Résoudre des problèmes
simples de proportionnalité
directe.
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*Identifier et effectuer des
opérations dans des situations
variées avec des petits
nombres.
*Construire des tables
d’addition et de multiplication,
en comprenant leur structure,
et les restituer de mémoire
pour les tables d’addition des
dix premiers nombres.
*Utiliser des propriétés des
opérations
*Utiliser l’égalité en terme de
résultat et en terme
d’équivalence
*Lire un graphique, un tableau,
un diagramme.
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*Identifier et effectuer des
opérations dans des situations
variées avec des petits
nombres.
*Construire des tables
d’addition et de multiplication,
en comprenant leur structure,
et les restituer de mémoire
pour les tables d’addition des
dix premiers nombres.
*Utiliser des propriétés des
opérations
*Utiliser l’égalité en terme de
résultat et en terme
d’équivalence
*Construire des tables
d’addition et de multiplication,
en comprenant leur structure,
et les restituer de mémoire
pour les tables d’addition des
dix premiers nombres.
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Les
*Effectuer le mesurage en
utilisant des étalons familiers
et conventionnels et en
exprimer le résultat (longueurs,
capacités, masses, aires,
volumes, durées, coût).
*Etablir des relations dans un
système pour donner du sens à
la lecture et à l’écriture d’une
mesure.
*Construire des tables
d’addition et de multiplication,
en comprenant leur structure,
et les restituer de mémoire
pour les tables d’addition des
dix premiers nombres.
*Utiliser des propriétés des
opérations
*Utiliser l’égalité en terme de
résultat et en terme
d’équivalence
*Effectuer le mesurage en
utilisant des étalons familiers
et conventionnels et en
exprimer le résultat (longueurs,
capacités, masses, aires,
volumes, durées, coût).
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*Se situer et situer des objets.
Dans l’espace réel.
*Tracer des figures simples.
Sur du papier tramé.
*Reconnaître et construire des
agrandissements et des
réductions de figures.
*Etablir des relations dans un
système pour donner du sens à
la lecture et à l’écriture d’une
mesure.
*Construire des tables
d’addition et de multiplication,
en comprenant leur structure,
et les restituer de mémoire
pour les tables d’addition des
dix premiers nombres.
*Utiliser des propriétés des
opérations
*Utiliser l’égalité en terme de
résultat et en terme
d’équivalence
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*Etablir des relations dans un
système pour donner du sens à
la lecture et à l’écriture d’une
mesure.
*Construire des tables
d’addition et de multiplication,
en comprenant leur structure,
et les restituer de mémoire
pour les tables d’addition des
dix premiers nombres.
*Utiliser des propriétés des
opérations
*Utiliser l’égalité en terme de
résultat et en terme
d’équivalence
*Etablir des relations dans un
système pour donner du sens à
la lecture et à l’écriture d’une
mesure.
*Etablir des relations dans un
système pour donner du sens à
la lecture et à l’écriture d’une
mesure.
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*Etablir des relations dans un
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système pour donner du sens à
la lecture et à l’écriture d’une
mesure.
*Construire des tables
d’addition et de multiplication,
en comprenant leur structure,
et les restituer de mémoire
pour les tables d’addition des
dix premiers nombres.
*Utiliser des propriétés des
opérations
*Utiliser l’égalité en terme de
résultat et en terme
d’équivalence
*Reconnaître, comparer des
solides et des figures, les
différencier et les classer. Sur
base de la perception et de la
comparaison avec un modèle.
*Etablir des relations dans un
système pour donner du sens à
la lecture et à l’écriture d’une
mesure.
COMPETENCES TRANSVERSALES A DEVELOPPER
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