plan de cours : ggl-4600 - PIXEL

PLAN DE COURS
Automne 2015
GGL-4600 82188 - Analyse et gestion des risques naturels
Informations générales
Crédits : 3
Temps consacré : 3-2-4
Mode d'enseignement : Présentiel
Site Web : aucun
Intranet Pixel : https://pixel.fsg.ulaval.ca
Enseignant(s) : Locat, Jacques [email protected]
Responsable : à déterminer
Date d'abandon sans échec avec
14 Septembre 2015 à 23h59
remboursement :
Date d'abandon sans échec sans
09 Novembre 2015 à 23h59
remboursement :
Description sommaire
Fournir les éléments de base nécessaires à l'analyse qualitative et quantitative du risque et de sa
gestion; illustrer les principaux types de risques naturels; comprendre les causes des mouvements de
masse (terrestres et marins) et des mécanismes de rupture à partir d'histoires de cas présentés lors de
diverses conférences ou ateliers; assimiler les principaux critères de rupture (sols et roches) et les lois
rhéologiques; maîtriser, par la réalisation de travaux personnels, les outils d'analyse de la rupture et de
la postrupture dans les talus; appliquer l'analyse et la gestion du risque et déterminer les méthodes de
mitigation appropriées à un cas particulier de cartographie du risque d'un secteur donné.
Avoir obtenu 60 crédits du progrmame de génie géologique
Horaire et disponibilités
Cours en classe :
Mardi
08h30 à
11h20
PLT-2573
Objectifs
La croûte terrestre est le lieu de divers types d'aléas aux conséquences souvent catastrophiques :
tremblements de terre, glissements de terrain et sous-marins, tsunamis, coulées de boues, avalanches
1/10
rocheuse, avalanche de neige, lahars, etc. Dans un tel contexte,
le cours vise donc les objectifs suivants :
1. Présenter une vue générale sur les risques naturels.
2. Fournir les éléments de base à l'analyse du risque et aux concepts de gestion du risque.
3. Étudier les causes des mouvements de masse (terrestres et marins) et les mécanismes de
rupture à partir d'histoires de cas présentés lors de diverses conférences ou ateliers.
4. Comprendre les différents critères de rupture (sols et roches) et les lois rhéologiques
(Bingham, Bi-Linéaire, etc…)
5. Assimiler la caractérisation géotechnique des mouvements de masse.
6. Maîtriser, par le biais de travaux personnels un outil d'analyse de la rupture : SlopeW, ainsi
que deux outils d'analyse de la post-rupture : Rockfall (chute de blocs) et BING (coulées).
7. Acquérir les méthodes d'analyse et de gestion du risque associées aux mouvements de terrain
et des méthodes de mitigation appropriées.
8. Aborder les éléments de prise en compte du risque sismique.
Ce cours s'adresse tant aux étudiants du premier cycle ayant réalisé environ 75 crédits ainsi qu'aux
étudiants gradués voulant acquérir des connaissances approfondies dans l'analyse et la gestion des
risques naturels et qui ont déjà les notions préalables en géotechniques dont la mécanique des sols.
Pré-requis : connaissance de la mécanique des sols et préférablement (pas obligatoire) de la mécanique
des roches.
Contenu
Le cours sera constitué de parties théoriques, de laboratoires, de rapports de laboratoire. Les cours dits
théoriques seront réalisés normalement à chaque semaine à l'intérieur d'une période de trois heures. La
formule va tenir compte de l'existence des documents identifiés au cours. Ainsi, la matière ne sera pas
présentée en détails, seuls les éléments majeurs seront repris afin de bien s'assurer de la
compréhension des principaux éléments du chapitre. Ainsi, on devra, AVANT un cours théorique
donné (voir le programme), lire la documentation identifiée pour le module. Le cours théorique va
donc comprendre quatre volets: (1) quiz (10 minutes) s'il y a lieu, (2) questions/réponses sur le module
de la semaine, (3) explications sur les éléments principaux, (4) illustrations et commentaires, et (4).
Lors des quiz, les notes de cours ne sont pas permises.
Liste des articles sources (les titres sont sujets à changement):
1. Bunce, C.M., Cruden, D.M., et N.R. Morgenstern, 1997. Assessment of the hazard from rock
fall on a highway. Rev. can. géotech. 34(3): 344-356.
2. Cloutier, C., Locat, J., Charbonneau, F., & Couture, R. (2015). Understanding the Kinematic
Behaviour of the Active Gascons Rockslide from In-Situ and Satellite Monitoring Data.
Engineering Geology, 195::1 -15.
3. Cloutier, C., Locat, J., Couture, R., & Jaboyedoff, M. (2015). The anatomy of an active slide:
the Gascons rockslide, Québec, Canada. Landslides, 1-18.
2/10
4. Couture, R., Antoine, P., Locat, J., Hadjegeorgiou, J., Evans, S.E., et Brugnot, G. 1997.
Mobilité des avalanches rocheuses - quatre cas des Alpes françaises. Revue canadienne de
géotechnique, 34: 102-119.
5. Etkin, D., Hague, E., Bellisario, L., et Burton, I., 2004. Natural hazards and disasters in
Canada – A report for decision makers and practitioners. Sécurité publique et protection civile
Canada, 45 p.
6. Fell, R., Ho, K.K.S., Lacasse, S., et Leroi, E., 2005. A framework for landslide risk
assessment and management. In: Landslide Risk Management, Hungr, O., Fell, R., Couture,
R., et Eberhardt, E., éd., Balkema, pp.: 3-26.
7. Hungr, O., Leroueil,S., et Picarelli, L., 2014. Varnes classification, an update. Landslides,
11(2), 167-194.
8. Imran, J., Parker, G., Locat, J., and Lee, H., 2001. 1D Numerical model of muddy
subawqueous and subaerial debris flows. Journal of Hydraulic Engineering, 127 (11):
959-868.
9. Lafleur, J., Silvestri, V., et Asselin, R., 1988. Behavior of a test excavation in soft Champlain
Sea clay deposits. Revue canadienne de géotechnique, 25 (4): 705-715.
10. Lefebvre, G., 1981. 4th Canadian Geotechnical Colloquium – Strength and slope stability in
Canadian soft clay deposits. Revue canadienne de géotechnique, 18(3) : 420-442.
11. Lefebvre, G, 1986. Slope instability and valley formation in Canadian soft clay deposits.
Revue canadienne de géotechnique, 23(3): 261-270.
12. Lefebvre, G., Leboeuf, D., Hornych, P., 1988. Slope failures associated with the 1988
Saguenay earthquake, Québec, Canada. Revue canadienne de géotechnique, 29(1) : 117-130.
13. Leroueil, S., 2001. Natural slopes and cuts : movement and failure mechanisms. 39e Rankine
Lecture, Géotechnique, 51(3) : 197-243.
14. Leroueil, S., et Locat, J., 1998. Slope movements – geotechnical characterization, risk
assessment and mitigation. 11th Danube European Conference on soil Mechanics and
Geotechnical Engineering, Porec, Croatia, pp.: 95-106.
15. Leroueil, S., Vaunat, J., Picarelli, L., Locat, J., Lee, H., et Faure, R., 1996, Geotechnical
characterization of slope movements. In: Proceedings of the International Symposium on
Landslides, Trondheim, vol. 1, pp.: 53-74.
16. Locat, J., 2008. Localisation et magnitude du séisme du 5 février 1663 (Québec) revues à
l'aide des mouvements de terrain. In: Géorisques IV: des causes à la gestion, Locat, J. Perret,
D., Turmel, D., Demers, D. et Leroueil, S. éd., pp. : 429-443.
17. Locat, J., et Leroueil, S., 1997. Landslide stages and risk assessment issues in sensitive clays
and other soft sediments. In: Landslide Risk Assessment, Cruden et Fell, ed., pp.: 261-270.
18. Locat, J., et Lee, H.J., 2002. Submarine landslides : advances and challenges. Rev. Can.
Géotech., vol. 39. 193-212.
19. Locat, J., Lee. H.J., Locat, P., et Imran, J., 2004. Numerical analysis of the mobility of the
Palos Verdes debris avalanche. Marine Geology, 203:269-280.
20. Locat, J., Picarelli, L., et Leroueil, S., 2000. Some considerations on the role of geological
history on slope stability and estimation of the minimum apparent cohesion of a rock mass.
In : Landslides, 8e Symposium international sur les glissements de terrain, Cardiff, U.K., pp. :
935-942.
21. Malet, J.-P., Maquaire, O., Locat, J., et Remaître. 2004. Assessing debris flow hazards
associated with slow moving landslides : methodology and numerical analyses. Landslides,
1(1): 83-90.
22. VanDine, D. F. 1996. Debris flow control structures for forest engineering. Res. Br., B.C.
Min. For., Victoria, B.C., Work. Pap. 08/1996, 75p.
Date Sem.# Matière / Objet
lectures
Quiz #
3/10
Labo
#
Natural Disasters in
Canada (Etkin et al.
2004)
0901 1
Les risques naturels - revue
0904
Vendredi : Excursion dans le vieux Québec
Types de mouvements de terrain, processus et
LIM 3+4
déclenchement (LIM)
Labo : Risque et SIG, Promontoire de Québec
(M. Mayers et C. Cloutier)
Rupture : l'équilibre limite et les méthodes basées
SW2+3
sur le facteur de sécurité (SlopeW ch. 2 et 3).
0908 2
0915 3
0922 4
Slope W : initiation, local 4107, D. Turmel
Post-Rupture : chute de blocs et coulées.
1
1
2
(pp. 7-79)
CRSP_2
Initiation au laboratoire :
Locat 2007
0929 5
3
Rockfall et BING local 4107
Imran et al. 2001
(D. Turmel)
Le danger : sa réduction
1006 6
L'analyse du risque associé (LIM) + Fell et al.
2005
Vendredi : Excursion Charlevoix
1009 7
1013 8
1020 8
1027 10
1103 9
Départ à 07h00
Reconnaissance, analyse et zonage
Stabilisation des sols et des roches
Relâche
Partiel 1
Laboratoire 2 : Havre St-Pierre : SlopeW et
Bing local 4107
1110 12
(Dominique Turmel)
1117 13
Remise du labo sur le Promontoire de Québec,
local 4107
Surveillance des terrains rocheux (C. Cloutier)
Analyse et gestion des risques naturels dans les
argiles sensibles.
1124 14
MTQ : Janelle Potvin
Coulées, avalanches sous-marines et tsunamis
LIM 5+6
4
20$
Carrnet
LIM 8
LIM 17+18
5
6
2
LIM 24
7
Lefebvre et al. 1986
Locat et Lee. Ch. 9
1201 15
Aléa sismique
8
Locat 2011
1215 16
Remise du laboratoire 2
Partiel 2
4/10
Consignes sur les examens
Il n'y a pas de reprise d'examen sauf pour motifs exceptionnels (voir la section Politique sur les
examens). Si des reprises étaient nécessaires et autorisées, celles-ci auraient lieu aux dates de reprises
d'examen fixées par la Faculté, soit le samedi 7 novembre 2015 en avant-midi (reprise de l'examen
partiel s'il y a lieu) et le samedi 19 décembre 2015 en avant-midi (reprise de l'examen final).
Modalités d'évaluation
Examen
Date
Heure
Pondération
de
la note finale
Document(s) autorisé(s)
Quiz 1
Mardi 8 septembre
2015
08h30 à
08h40
1.25%
Aucun
Quiz 2
Mardi 22 septembre 08h30 à
2015
08h40
1.25%
Aucun
Quiz 3
Mardi 29 septembre 08h30 à
2015
08h40
1.25%
Aucun
Quiz 4
Mardi 6 octobre
2015
08h30 à
08h40
1.25%
Aucun
Quiz 5
Mardi 13 octobre
2015
08h30 à
08h40
1.25%
Aucun
Quiz 6
Mardi 20 octobre
2015
08h30 à
08h40
1.25%
Aucun
Partiel 1
Mardi 3 novembre
2015
08h30 à
11h20
30.00%
Aucun
Quiz 7
Mardi 24 novembre 08h30 à
2015
08h40
1.25%
Aucun
Quiz 8
Mardi 1 décembre
2015
08h30 à
08h40
1.25%
Aucun
Partiel 2
Mardi 15 décembre
2015
08h30 à
11h20
30.00%
Aucun
Travail
Équipes
Date d'échéance
Heure
Heure
5/10
Date
d'activité
Laboratoire 1:
Promontoire de
Québec
Laboratoire 2: Havre
St-Pierre
Individuel
Mardi 10
novembre 2015
00h00
Individuel
Mardi 1
décembre 2015
00h00
Pondération de la
note finale
n/a
n/a
15.00%
n/a
n/a
15.00%
Détails sur les modalités d'évaluation
Quiz : 10%
Laboratoires : (2 rapports) : 30%
Examen partiel 1 : 30%
Examen partiel 2 : 30%
La note de passage est de 50%.
Il n'y a pas de reprise d'examen sauf pour motifs exceptionnels (voir la section Politique sur les
examens). Si des reprises étaient nécessaires et autorisées, celles-ci auraient lieu aux dates de reprises
d'examen fixées par la Faculté, soit le samedi 7 novembre 2015 en avant-midi (reprise de l'examen
partiel s'il y a lieu) et le samedi 19 décembre 2015 en avant-midi (reprise de l'examen final).
Échelle des cotes (cycle 1)
Échelle des cotes
A+ [ 90.00 - 100 ]
A [ 86.00 - 89.99 ]
A- [ 82.00 - 85.99 ]
Réussite
B+ [ 80.00 - 81.99 ]
B [ 77.00 - 79.99 ]
B- [ 74.00 - 76.99 ]
Réussite
C+ [ 70.00 - 73.99 ]
C [ 65.00 - 69.99 ]
C- [ 60.00 - 64.99 ]
Réussite
D+ [ 55.00 - 59.99 ]
D [ 50.00 - 54.99 ]
E [ 0.00 - 49.99 ]
X
Réussite
Échec
Abandon sans échec
(dans les délais prévus)
Politiques sur les examens
6/10
Cours offerts au département de géologie et de génie géologique
Cette politique de reprise de l'évaluation des apprentissages s'applique aux cours sous la responsabilité
du Département de géologie et de génie géologique, conformément à l'article 321 du Règlement des
Études de l'Université Laval. Le texte ci-dessous définit ce que représente un motif sérieux de reprise
d'une évaluation et sur les modalités de reprise. Ce texte doit être ajouté aux plans de cours.
Les motifs sérieux de reprise d'une évaluation sont regroupés en deux catégories, selon qu'ils soient
prévisibles ou non.
La première catégorie regroupe les motifs sérieux de reprise d'une évaluation résultant de
circonstances personnelles imprévisibles telles que la maladie l'empêchant de se déplacer, l'invalidité
(par exemple un étudiant qui subit un accident l'empêchant de se déplacer) ou la maladie ou le décès
d'un proche. Ces circonstances empêchent l'étudiant de participer à l'évaluation à la date prévue dans
le plan de cours. L'étudiant qui n'aura pu se présenter à une évaluation pour les motifs décrits ci-dessus
informe le responsable du cours dès que possible des raisons de son absence. Il doit fournir, auprès de
la gestion des études, une preuve officielle justifiant son absence.
La deuxième catégorie regroupe les motifs sérieux de reprise d'une évaluation résultant de
circonstances personnelles prévisibles telles que le déplacement de l'étudiant en raison de l'obtention
d'un prix d'excellence académique ou la participation de l'étudiant à une compétition sportive en tant
que membre d'une équipe du Rouge et Or, ou encore une convocation en cour. Ces circonstances
empêchent l'étudiant de participer à l'évaluation à la date prévue dans le plan de cours. Pour cette
deuxième catégorie, il est nécessaire que, avant la date prévue de l'évaluation, l'étudiant informe le
responsable du cours du conflit et que celui-ci accepte que l'évaluation soit reprise. L'omission
d'informer le responsable du cours avant l'évaluation entraînera le refus de la reprise de l'évaluation.
Lorsque le motif est jugé sérieux, les modalités de reprise d'une évaluation feront l'objet d'une entente
entre l'étudiant et le responsable du cours avec consultation au besoin du directeur de département.
Dans tous les cas, l'étudiant fournira la justification motivant la reprise de l'évaluation (par exemple un
billet de médecin ou une lettre de l'entraineur du Rouge et Or) auprès du responsable du cours avant de
reprendre l'évaluation.
Proposition adoptée en assemblée d'unité du Département de géologie et de génie géologique le 20
décembre 2010 ; modifiée le 13/03/2015.
Bibliographie
Liste des articles sources (les titres sont sujets à changement):
1. Bunce, C.M., Cruden, D.M., et N.R. Morgenstern, 1997. Assessment of the hazard from rock
fall on a highway. Rev. can. géotech. 34(3): 344-356.
2. Couture, R., Antoine, P., Locat, J., Hadjegeorgiou, J., Evans, S.E., et Brugnot, G. 1997.
Mobilité des avalanches rocheuses - quatre cas des Alpes françaises. Revue canadienne de
géotechnique, 34: 102-119.
3. Etkin, D., Hague, E., Bellisario, L., et Burton, I., 2004. Natural hazards and disasters in
Canada – A report for decision makers and practitioners. Sécurité publique et protection civile
Canada, 45 p.
4. Fell, R., Ho, K.K.S., Lacasse, S., et Leroi, E., 2005. A framework for landslide risk
assessment and management. In: Landslide Risk Management, Hungr, O., Fell, R., Couture,
R., et Eberhardt, E., éd., Balkema, pp.: 3-26.
5. Imran, J., Parker, G., Locat, J., and Lee, H., 2001. 1D Numerical model of muddy
subawqueous and subaerial debris flows. Journal of Hydraulic Engineering, 127 (11):
7/10
959-868.
6. Lafleur, J., Silvestri, V., et Asselin, R., 1988. Behavior of a test excavation in soft Champlain
Sea clay deposits. Revue canadienne de géotechnique, 25 (4): 705-715.
7. Lefebvre, G., 1981. 4th Canadian Geotechnical Colloquium – Strength and slope stability in
Canadian soft clay deposits. Revue canadienne de géotechnique, 18(3) : 420-442.
8. Lefebvre, G, 1986. Slope instability and valley formation in Canadian soft clay deposits.
Revue canadienne de géotechnique, 23(3): 261-270.
9. Lefebvre, G., Leboeuf, D., Hornych, P., 1988. Slope failures associated with the 1988
Saguenay earthquake, Québec, Canada. Revue canadienne de géotechnique, 29(1) : 117-130.
10. Leroueil, S., 2001. Natural slopes and cuts : movement and failure mechanisms. 39e Rankine
Lecture, Géotechnique, 51(3) : 197-243.
11. Leroueil, S., et Locat, J., 1998. Slope movements – geotechnical characterization, risk
assessment and mitigation. 11th Danube European Conference on soil Mechanics and
Geotechnical Engineering, Porec, Croatia, pp.: 95-106.
12. Leroueil, S., Vaunat, J., Picarelli, L., Locat, J., Lee, H., et Faure, R., 1996, Geotechnical
characterization of slope movements. In: Proceedings of the International Symposium on
Landslides, Trondheim, vol. 1, pp.: 53-74.
13. Locat, J., 2008. Localisation et magnitude du séisme du 5 février 1663 (Québec) revues à
l'aide des mouvements de terrain. In: Géorisques IV: des causes à la gestion, Locat, J. Perret,
D., Turmel, D., Demers, D. et Leroueil, S. éd., pp. : 429-443.
14. Locat, J., et Leroueil, S., 1997. Landslide stages and risk assessment issues in sensitive clays
and other soft sediments. In: Landslide Risk Assessment, Cruden et Fell, ed., pp.: 261-270.
15. Locat, J., et Lee, H.J., 2002. Submarine landslides : advances and challenges. Rev. Can.
Géotech., vol. 39. 193-212.
16. Locat, J., Lee. H.J., Locat, P., et Imran, J., 2004. Numerical analysis of the mobility of the
Palos Verdes debris avalanche. Marine Geology, 203:269-280.
17. Locat, J., Picarelli, L., et Leroueil, S., 2000. Some considerations on the role of geological
history on slope stability and estimation of the minimum apparent cohesion of a rock mass.
In : Landslides, 8e Symposium international sur les glissements de terrain, Cardiff, U.K., pp. :
935-942.
18. Malet, J.-P., Maquaire, O., Locat, J., et Remaître. 2004. Assessing debris flow hazards
associated with slow moving landslides : methodology and numerical analyses. Landslides,
1(1): 83-90.
19. VanDine, D. F. 1996. Debris flow control structures for forest engineering. Res. Br., B.C.
Min. For., Victoria, B.C., Work. Pap. 08/1996, 75p.
Politique sur l'utilisation d'appareils électroniques pendant une séance d'évaluation
L'utilisation d'appareils électroniques (cellulaire ou autre appareil téléphonique sans fil, pagette,
baladeur, agenda électronique, etc.) est interdite au cours d'une séance d'évaluation et de toute autre
activité durant laquelle l'enseignant l'interdit.
De plus, seuls certains modèles de calculatrices sont autorisés durant les séances d'évaluation.
Les modèles suivants sont autorisés :
Hewlett Packard HP 20S, HP 30S, HP 32S2, HP 33S, HP 35S
Texas Instrument TI-30Xa, TI-30XIIB, TI-30XIIS, TI-36X, BA35
Sharp
EL-531*, EL-535-W535, EL-546*, EL-510 R, EL-520*
FX-260, FX-300 MS, FX-350 MS, FX-300W Plus, FX-991MS,
Casio
FX-991ES
8/10
* Calculatrices Sharp: sans considération pour les lettres qui suivent le numéro
Dans tous ces cas, la calculatrice doit être validée par une vignette autocollante émise par la COOP
étudiante ZONE.
Information spécifique aux étudiants de l'École d'actuariat
Les calculatrices autorisées lors des examens sont uniquement les modèles répondant aux normes de la
Society of Actuaries et de la Casualty Actuarial Society pour leurs examens, soit les modèles Texas
Instruments suivants :
• BA-35 (solaire ou à pile)
• BA II Plus
• BA II Plus Professional
• TI-30Xa
• TI-30X II (IIS ou IIB)
• TI-30X MultiView (XS ou XB)
Politique sur le plagiat et la fraude académique
Règles disciplinaires
Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants de
l'Université Laval dans le cadre du présent cours, notamment en matière de plagiat, est passible des
sanctions qui sont prévues dans ce règlement. Il est très important pour tout étudiant de prendre
connaissance des articles 28 à 32 du Règlement disciplinaire. Celui-ci peut être consulté à l'adresse
suivante:
http://www2.ulaval.ca/fileadmin/Secretaire_general/Reglements/Reglement_disciplinaire.pdf
Plagiat
Tout étudiant est tenu de respecter les règles relatives au plagiat. Constitue notamment du plagiat le
fait de:
1. copier textuellement un ou plusieurs passages provenant d'un ouvrage sous format papier ou
électronique sans mettre ces passages entre guillemets et sans en mentionner la source;
2. résumer l'idée originale d'un auteur en l'exprimant dans ses propres mots (paraphraser) sans en
mentionner la source;
3. traduire partiellement ou totalement un texte sans en mentionner la provenance;
4. remettre un travail copié d'un autre étudiant (avec ou sans l'accord de cet autre étudiant);
5. remettre un travail téléchargé d'un site d'achat ou d'échange de travaux scolaires.
L'Université Laval étant abonnée à un service de détection de plagiat, il est possible que l'enseignant
soumette vos travaux pour analyse.
Étudiants ayant un handicap, un trouble d apprentissage ou un trouble mental
Les étudiants qui ont une lettre d'Attestation d'accommodations scolaires obtenue auprès d'un
conseiller du secteur Accueil et soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH) doivent
impérativement se conformer à la politique d'Accommodations scolaires
9/10
aux examens de la Faculté des sciences et de génie qui peut être consultée à l'adresse
: http://www.fsg.ulaval.ca/fileadmin/fsg/documents/PDF/Politique-Facultaire-Accommodements.pdf
10/10