Préparation Conseil d`école du 6/11/09 - Ecole Val Fleuri

PROCES VERBAL du Conseil d’école du 06/11/15
Ecole élémentaire VAL FLEURI
Liste des participants :
Equipe pédagogique Val Fleuri :
- Mme ROUXEL, Mme PATRON, M. PASCAL, Mme VIGEANT, Mlle HACHI, Mme
MILOCHAU, Mme FERRERO, Mme NEBOUT, Mme PAYS, M. BRESNU (directeur)
Absents excusés : Mme BURATTI, Mme SEBELOUE, M. DESCHAMPS, Mme DORVAL
Représentants mairie :
- M. François SCHMITT (Représentant du Conseil Municipal, conseiller municipal)
- Absente excusée non représentée: Mme DE MARCILLAC (Représentante de M. le Maire,
Maire Adjointe en charge de la vie scolaire et des activités périscolaires et
extrascolaires)
DDEN :
- Mme PHAM (déléguée locale DDEN)
Représentants des parents d’élèves
FCPE : 6 délégués titulaires ou adjoints remplaçants ; - Mme Aurélia CORDANI, M. Jean-Christophe
MAILLEFERT, Mme Katia LAINE Katia, Mme Sylvie LOGER, Mme Sandrine DELPY, Mme Estelle
CHAPPUY , Mme Aurélie CHARRON
PEEP : 4 délégués titulaires ou adjoints remplaçants; Mme Sophie SCHLEICH, Mme Sandrine
AZOUAOUI, Mme Madjouba BOUHASSOUNE, Mme Sophie MESURE Sophie
Ordre du jour :
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Présentation du rôle du conseil d’école aux nouveaux élus.
Code de l’éducation : Rappel des répartitions des missions et responsabilités liées à
l’école entre services d’état (Education nationale) et services de collectivités territoriales
(Municipalité).
Informations de rentrée (Effectifs, structure pédagogique et éducative, langues vivantes,
organisation et moyens du RASED),
Organisation du soutien scolaire (APC),
Organisation des rythmes scolaires, consultation du C.E. sur l’emploi du temps.
Relance sur les courriers en attente de réponse : sécurité des élèves dans les transports
par bus (courrier à M. Le Maire du 18/10/2013), personnels supplémentaires sur le périscolaire pour prendre en compte les élèves à particularité reconnue par la MDPH
(courrier à M. Le Maire du 26/06/2015), possibilité de transfert de budget fourniture
pour favoriser l’achat des équipements numériques de l’école (courriel du 22/05/2015
adressé à M. Le Directeur de l’Education et M. Le Directeur de la DSI), installation des
symboles de la république (loi Peillon), ….
Projets d’école 2015-2021, présentation et vote d’approbation.
Vote consultatif du C.E. sur l’approbation des annexes du contrat éducatif local par la
mairie portant sur l’utilisation des locaux sur temps périscolaire (à charge aux services
communaux concernés de transmettre le document avant le C.E. pour analyse).
Règlement intérieur, proposition et vote (voir pièce jointe)
Bilan des travaux de cet été,
Projet de substitution du bac à sable de la cour rue du Bray suite à sa neutralisation.
Planning des conseils d’école et des rencontres des représentants des parents pour
l’année
Questions des parents :
- Organisation de l’étude
- Point école (retards réguliers en face des marolles pour faire traverser les enfants)
- Impact de la réforme du collège sur le cycle 3 (CM1/CM2/6ème)
- Projet de sorties
- Calendrier festif
Procès Verbal
Séance ouverte à 19h00 et fermée à 21h40
- Présentation des participants C.E. 2015/2016 (tour de table) et félicitations aux
nouveaux élus.
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Demande de « droit de réponse » de Mme De Marcillac sur le C.R. du 3ème C.E.
2014-2015
En l’absence de Mme De Marcillac, ce droit de réponse n’a pu avoir lieu. Celui-ci sera
remis à l’ordre du jour du prochain conseil si elle le souhaite.
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Rappel des missions du conseil d’école : le conseil d’école est constitué pour et au
service des élèves de l’école.
Composition du Conseil d’Ecole : le directeur de l'école qui préside, les enseignants de
l’école, les 10 représentants des parents d'élèves élus, le maire (ou son représentant chargé
des affaires scolaires), un conseiller municipal, le délégué départemental de l'Education
Nationale, un membre du réseau d'aide intervenant dans l'école, l'inspecteur de l'Éducation
Nationale de la circonscription, membre de droit.
Peuvent assister avec voix consultatives pour les affaires les concernant: les personnels du
réseau d'aide psychopédagogique, le médecin scolaire, l’infirmière scolaire, les assistantes
sociales, les personnes chargées des cours de langue, les représentants des œuvres post et
périscolaires en ce qui concerne leurs activités relatives à la vie de l'école. En fonction de
l'ordre du jour, le président peut inviter, après avis du conseil d'école, toute personne dont la
consultation est jugée utile.
Attributions du conseil d'école : le conseil d'école
vote le règlement intérieur de l'école / donne son avis sur l'organisation de l’école dans les
locaux de l'école en dehors des heures d'activités scolaires / est associé à l'élaboration et
adopte le projet d'école / donne à ce titre toutes suggestions sur le fonctionnement de l'école
et sur toutes les questions touchant à la vie de l'école (utilisation des moyens alloués à
l'école, les activités périscolaires, la restauration scolaire, la protection et la sécurité des
enfants dans le cadre scolaire et périscolaire, l'hygiène scolaire, l'utilisation des locaux en
dehors des heures d'ouverture de l'école).
Fonctionnement du conseil d'école
Le conseil d'école se réunit au moins une fois par trimestre. Le maire ou la moitié au moins
des membres du conseil peuvent en demander une réunion à titre extraordinaire. A l'issue de
chaque séance du conseil d'école, un procès-verbal de la réunion est rédigé et signé par son
président et contresigné par le secrétaire de séance. Ce procès-verbal est consigné dans un
registre spécial conservé à l'école. Deux exemplaires en sont adressés à l'inspecteur de
l'Éducation Nationale de la circonscription et un au maire. Un exemplaire en est affiché dans
un lieu accessible aux parents d'élèves.
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Code de l’éducation : rappel des répartitions des missions et responsabilités liées à
l’école entre services d’état (Education Nationale) et services de collectivités territoriales
(Municipalité).
Les compétences respectives de l'Etat et de la commune en matière de gestion de l'école
sont précisément définies.
L'Etat fixe les programmes nationaux et prend en charge le recrutement, la formation et la
rémunération des personnels enseignants. Le directeur d'école, nommé parmi ces derniers,
veille au respect de la réglementation et au déroulement des enseignements au sein de
l'école.
La commune est propriétaire des locaux scolaires et en assure la construction, la
reconstruction, l'extension, les grosses réparations, l'équipement et le fonctionnement. Elle
gère également certains personnels non enseignants qui travaillent à l'école, notamment
ceux qui s'occupent de l'entretien, du service de restauration et des activités périscolaires.
Pour assurer cette mission de délégation de l’état elle dispose de fonds de fonctionnement
forfaitaires (DTF) attribués globalement par l’état et de fonds d’équipement (DGE) affectés
par le préfet en fonction des projets d’équipement.
Parallèlement, la coopérative scolaire, dotée d'un budget propre, peut financer des projets
éducatifs ou des actions de solidarité à l'école, à condition de ne pas se substituer aux
obligations de la commune qui assume les dépenses d'entretien et de fonctionnement.
Utilisation des locaux scolaires précisés par la Loi N° 83-663 du 22 juillet 83 sur la
décentralisation et la Circulaire N° 93-294 du 15 octobre 83: Les locaux scolaires sont
prioritairement destinés à être utilisés pour les besoins de la formation initiale et continue.
- les activités d'enseignement proprement dites heures de classe, enseignement de la
langue nationale pour les enfants d'immigrés, actions de formation continue pour les
enseignants;
- les activités directement liées aux activités d'enseignement: conseils des maîtres, conseils
d'école, réunions du comité des parents, d'associations de parents d'élèves, réunions
syndicales (d'enseignants).
« En dehors de ces périodes, l'article 25 de la loi de décentralisation de 83 donne la
possibilité au maire d'utiliser les locaux scolaires avec les principes fondamentaux de
l'enseignement public (continuité du service public), notamment de laïcité et de neutralité,
ces activités doivent être compatibles avec la nature des installations et l'aménagement des
locaux...,»
La décision d'autoriser l'organisation d'activités appartient au maire de la commune. Avant
d'accorder son autorisation, le maire doit accomplir une formalité, il doit consulter le conseil
d'école, sans être lié par cet avis.
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Informations de rentrée (Effectifs, structure pédagogique et éducative, langues vivantes,
organisation et moyens du RASED),
272 élèves le jour de la rentrée répartis sur 10 classes. 269 élèves à ce jour suite à 3
radiations fin octobre liées à des déménagements.
(2 CP / 2CE1 / 2 CE2 / 2 CM1 / 1 CM1-CM2, 1 CM2). Effectifs par classe : CPa et CPb: 27
et 27 ; CE1a et CE1b: 22 et 24 ; CE2a et CE2b : 27 et 26; CM1a et CM1b : 29 et 30 ; CM2a
et CM1-CM2b : 30 et 27 (7CM1/20CM2).
Une équipe en partie renouvelée et renforcée: Education nationale : Mme ROUXEL CPa,
Mme PATRON CPb, Mme BURATTI CE1a, Mlle SEBELOUE CE1b , Mme MILOCHAU
CE2a, Mme FERRERO CE2b, Mme VIGEANT & Mme. DORVAL CM1a, M. PASCAL CM1b,
Mme HACHI CM2b, M. BRESNU & Mme NEBOUT CM2a, Mme NEBOUT CM2b les jeudis
vendredis et un mercredi sur deux , Mme DORVAL CM1a les lundis, Mme PAYS professeur
UPE2A, M. DESCHAMP remplaçant administrativement rattaché à l’école, sept assistantes
de Vie Scolaire affectées par la MDPH pour l’aide de huit élèves à besoins particuliers, une
assistante administrative. (Son contrat CUI arrive à terme fin décembre et ne peut être
renouvelé, une nouvelle assistante sera embauchée dés le mois de janvier).
Employé municipal : M. BOURGEOIS gardien de l’école.
Langue vivante Anglais : les deux CP sont assurés par Mme ROUXEL, Mme BURATTI
assure sa classe de CE1a, Mme SEBELOUE assure sa classe de CE1b, Mme MILOCHAU
assure les deux classes de CE2, Mme VIGEANT assure sa classe de CM1a, M. PASCAL
assure sa classe de CM1b, M. BRESNU assure sa classe de CM2a, Mlle Hachi assure sa
classe de CM2b. Cette année, toutes les classes de l’école bénéficient de l’enseignement de
l’anglais.
Question posée à la mairie par le directeur: Le budget dédié à l’anglais pour les CE2,
CM1, CM2, peut-il être accordé aux CP et CE1 ?
Réseau d’aide : Le réseau d’aide de Chatou est reconduit cette année: psychologue Mme
CALLET, maître E Mme RENAUD, maître G Mme BOUBOUR. L'école bénéficiera de
l'intervention des maîtres E et G sur deux demi-journées. Les familles peuvent contacter les
membres du réseau via les enseignants. Le réseau est basé à l’école Jules Ferry.
- La maitre E (aide au niveau des apprentissages) intervient surtout en cycle 2.
- La maitre G (aide au niveau du comportement) arrivera en janvier.
- La psychologue peut être contactée par les enseignants ou les parents. Les parents
doivent donner leur accord. Sa mission est surtout évaluative, il n’y a pas de thérapie.
C’est plutôt une aide aux parents, des conseils et des bilans utiles par exemple à
l’orientation ou passage anticipé.
Les coordonnées de la psychologue sont mises sur le site internet de l’école et sur le
panneau d’affichage.
Une information sur le RASED est également mise sur le site internet de l’école
Enseignement allophone : Un enseignant spécialisé UPE2A a été rattaché à notre école depuis
la rentrée. Sa mission est itinérante sur Chatou et elle dépend sur le plan fonctionnel du
CASNAV rattaché à l'Inspection Académique.
Ses modalités d'intervention sont donc fixées par la CASNAV de la manière suivante:
- intervention uniquement en élémentaire sur des élèves primo-arrivants allophones (ne parlant
pas le français)
- les élèves sont intégrés en classe normale et sont sortis de leur classe au sein de l'école pour
des prises en charge de groupe par l'enseignant UPE2A.
- prise en charge de groupe d'au moins deux élèves pour au moins 9 heures hebdomadaires
par élève.
- l'objectif fixé est de donner les notions langagières aux élèves concernés pour suivre une
scolarisation en classe normale.
Actuellement, Mme PAYS intervient sur l'école Val Fleuri pour deux élèves et sur Victor Hugo
pour trois élèves.
M. Le Directeur signale qu’un élève allophone de parents handicapés moteur va prochainement
intégrer l’école.
Question posé à la mairie par le directeur: Peut-on avoir une place de stationnement
handicapé rue Lami pour permettre le stationnement de cette famille rue Lami?
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Organisation du soutien scolaire (APC),
L’APC est réparti tout au long de la semaine de 11h45 à 12h15. Les enseignants font deux
séances par semaine. Les élèves concernés sont pris par petits groupes ayant des difficultés
passagères sur des cycles de 4 à 8 séances avec autorisation parentale. Ils peuvent
également être pris dans le cas d’une aide méthodologique ponctuelle ou d’un temps dédié à
une activité de « petit groupe » liée au projet d’école. Afin de permettre une meilleure
souplesse et réactivité face aux difficultés passagères que peuvent rencontrer les élèves,
une autorisation globale sur l’année a été proposée à toutes les familles. Les parents sont
ensuite informés des séances.
- Organisation des rythmes scolaires.
Le Conseil d’école a voté pour une nouvelle organisation lors du 3ème C.E. privilégiant
l’allègement quotidien de la journée scolaire des élèves. Cette solution a été transmise au
Directeur Académique et retenue sur le site ministériel de l’éducation nationale.
Lors de la rentrée scolaire, M. Le Directeur a été informé par Mme l’Inspectrice de la
Circonscription que cette solution ne pourrait être retenue. Le Directeur Académique n’a pas pu
la retenir car le maire lui a signifié qu’il ne pouvait pas, pour des raisons financières, la mettre
en œuvre.
M. Le Directeur d’école regrette que la proposition du C.E. pourtant souverain sur l’organisation
du temps scolaire n’ait pas été retenue ni fait l’objet d’un échange avec M. Le Maire. « Le
conseil d'école est l'organe qui prend les grandes décisions dans la vie de l'école,
notamment le vote du règlement intérieur de l'école et l'organisation de la semaine
scolaire (code de l’éducation).»…
M. Le Maire s’était engagé en décembre 2013 à ce qu’une consultation soit engagée durant la
première année de changement des rythmes scolaires et laissait la possibilité de corriger cette
organisation si nécessaire. Cette consultation n’a pas eu lieu. M. le Directeur appelle M. Le
Maire à ne pas ignorer l’autorité et la souveraineté du Conseil d’Ecole sur les décisions qui lui
incombent et à engager cette concertation.
Dans notre école et pour cette année, la solution retenue par la mairie est la suivante
Matinée
Aprèsmidi
TAP
Lundi
8h30 à 11h45
Mardi
8h30 à 11h45
13h45 à 15h00
13h45 à 16h30
15h00 à 16h30
Mercredi
8h30 à
11h30
Jeudi
8h30 à 11h45
13h45 à 15h00
Vendredi
8h30 à
11h45
13h45 à
16h30
15h00 à 16h30
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Relance sur les courriers en attente de réponse : sécurité des élèves dans les transports
bus (courrier à M. Le Maire du 18/10/2013), personnels supplémentaires sur le périscolaire pour prendre en compte les élèves à particularité reconnue par la MDPH
(courrier à M. Le Maire du 26/06/2015), possibilité de transfert de budget fourniture
pour favoriser l’achat des équipements numériques de l’école (courriel du 22/05/2015
adressé à M. Le Directeur de l’Education et M. Le Directeur de la DSI), installation des
symboles de la république (loi Peillon), ….

Sécurité des élèves pour se rendre dans les bus ayant à la piscine ou en sortie :
Les bus circulent très difficilement rue Lami et rue du Bray depuis l’installation de
poteaux. Ils chargent donc majoritairement les élèves route de Carrières. Sur cette route, la
circulation est dense le matin et les trottoirs y sont étroits. Les conditions de sécurité des
chargements d’élèves ne sont pas optimales. M. Le Directeur a transmis en octobre 2013
un rapport à M. Le Maire pour que ce dossier soit étudié. Ce rapport est resté sans
réponse. M. le Conseiller municipal se renseigne.


Accueil des élèves à particularité reconnue par la MDPH sur le temps périscolaire : en
attente de réponse par la mairie.
En Juin 2015, M. Le Directeur a alerté M. Le Maire sur l’augmentation du nombre
d’élèves à particularité et demandant un accompagnement spécifique. Cet
accompagnement nécessaire a été mis en place par l’Education Nationale sur le temps
scolaire mais n’existe pas sur le temps périscolaire bien qu’il serait nécessaire. Son
courrier est resté sans réponse à ce jour.
M. Le Conseiller Municipale signale qu’un courrier sera prochainement transmis par M.
Le Maire.
Achat des équipements numériques à l’aide du budget fourniture (transfert de budget pour
permettre cet équipement) : la mairie répond que ce n’est pas possible…
Par ailleurs, M. Le Conseiller municipal informe que l’école disposera d’un ordinateur
portable, d’un vidéoprojecteur et d’un boitier multimédia dans le cadre des
investissements 2015.

Symboles de la République : durant les vacances de fin octobre, les symboles de la
république ont été installés sur le bâtiment secondaire de l’école. L’école est maintenant
en conformité avec la loi Peillon de mai 2013. M. Le Directeur engagera une D.I. pour
que ces symboles soient déplacés pour être repositionnés à l’entrée principale de l’école
comme il se doit. Une concertation préalable aurait permis un travail pédagogique auprès
des élèves à l’occasion de cette installation ainsi qu’une implantation directe au bon
endroit.
M. Le Conseiller municipal fera le nécessaire pour rectifier cette implantation. Les
personnels techniques contacteront M. le Directeur.

Inventaire mobilier de l’école : Depuis quelques années, il est demandé au gardien de
l’école de tenir un inventaire précis à jour des mobiliers de l’école salle par salle. Cet
inventaire inclus les mobiliers achetés par la mairie, mais également les nombreux
mobiliers dont la coopérative d’école est propriétaire (issus de dons d’entreprise ou
d’achat sur coopérative). M. le Directeur explique qu’une école est un lieu de vie ou les
meubles ne peuvent être rattachés à une salle car en fonction des besoins, ils peuvent être
amenés par les enseignants à changer de salle. Si un inventaire est nécessaire, il doit se
faire au niveau global du mobilier de l’école et non par salle.
Le suivi par le gardien des déplacements de mobiliers est difficile car les enseignants ne
signalent pas forcément ces changements et cette contrainte amène des tensions inutiles au
sein de l’équipe.
Le directeur propose que cet inventaire se limite à la globalité du mobilier de l’école.
- Projet d’école 2015-2021, présentation et vote d’approbation.
Le projet est présenté en séance. Il sera mis sur le site de l’école.
Le projet d’école est voté à l’unanimité.
-
Vote consultatif du C.E. sur l’approbation des annexes du contrat éducatif local par la
mairie portant sur l’utilisation des locaux sur temps périscolaire (à charge aux services
communaux concernés de transmettre le document avant le C.E. pour analyse).
Un document présenté comme l’annexe du PEDT a été transmis ce jour par Mme l’Adjointe
au Maire en Charge des affaires scolaires. M. Le Directeur s’étonne que le document
présenté soit une photocopie d’un document interne qu’il avait élaboré dans un autre
cadre. Ce document est une note interne de l’école rédigée par M. Le Directeur et signé
par l’ensemble de l’équipe, il avait pour objet de définir des règles de continuité
éducative entre les équipes scolaires et le périscolaire de l’école. Ce document sans-entête
et non daté porte la signature de tous les membres des équipes pédagogiques et
éducatives de l’an passé. A ce titre, il ne peut être considéré comme contractuel dans le
cadre de l’annexe d’un PEDT qui doit porter sur le partage des lieux communs entre
scolaire et périscolaire. M. Le Directeur ne peut soumettre ce document sous cette
forme au vote du C.E..
M. Le Directeur se tient à disposition de la Direction de l’Education pour l’élaboration
commune de cette annexe du PEDT.
- Règlement intérieur, proposition et vote (voir pièce jointe)
Le règlement intérieur est commenté en séance.
Mme Cordani (représentante FCPE) s’étonne que l’on parle d’un temps hors scolaire dans le
nouveau règlement. Le règlement est modifié en séance pour tenir compte de la remarque
de Mme Cordani. Il est ensuite voté à l’unanimité.
Demande sur les temps du périscolaire : Durant l’étude ainsi que sur les temps de TAP, il
n’existe pas de moyens de communication avec le personnel en charge de ces temps. Ce point
de dysfonctionnement a déclenché plusieurs incidents durant le mois d’octobre. Les parents
d’élèves souhaitent fortement que l’on puisse joindre quelqu’un pendant le temps
périscolaire. Actuellement ce n’est pas possible. Question des parents posée à la mairie :
dans une commune voisine, le responsable périscolaire a un téléphone portable pour être
joint. Peut-on faire la même chose à Chatou ?
-
Bilan des travaux de cet été,


Protection des arbres de la cour rue Lami.
Mur de clôture
- Projet de substitution du bac à sable de la cour rue du Bray suite à sa neutralisation.
Depuis plusieurs semaines, les services parcs et jardins ont neutralisé l’accès au bac à sable
pour des raisons sanitaires et techniques. Plusieurs projets d’aménagement pour son
remplacement ont été faits par l’équipe pédagogique mais restent sans échange ni
réponse. Cette cour est occupée par les 120 élèves de CP CE1 sur les temps de récréation
et par les 269 élèves sur les temps périscolaires. Tous les espaces doivent donc y être
rationalisés et utilisés.
M. Le Conseiller municipal informe qu’un carré potager sera mis en place à la place du bac à
sable. Le composteur pourra être déplacé, un piège à feuilles pourra être installé.
L’équipe pédagogique aimerait une collaboration avec la mairie sur ce sujet. Mme Collard,
responsable des parcs et jardins, est prête à travailler avec l’école.
L’équipe pédagogique souhaiterait un petit abri pour les élèves avec une table et des bancs.
- L’équipe pédagogique propose l’idée d’une disco-soupe avant le loto-crêpe
Le VFA réfléchit à cette idée.
- Projets exceptionnels financés par la mairie: M. le Conseiller Municipal informe que
1685 € sont débloqués pour les deux projets présentés par les enseignants:
« initiation aux techniques de relaxation » pour le cycle 3 et « rendre les
mathématiques attrayantes » pour le cycle 2. Mme LAISNE signale que ce sont les
projets de cette année qui ont reçu le plus d’aide de la mairie.
Planning des conseils d’école et des rencontres des représentants des parents pour
l’année.
2ème conseil le vendredi 18 mars 2016 de 19 à 21h00
3ème conseil le vendredi 10 juin 2016 de 19 à 21h00
-
Questions des parents :
- organisation de l’étude
Le taux d’encadrement des études a été modifié à la rentrée scolaire par la direction de
l’éducation le portant à un adulte pour 28 élèves au lieu des 1 pour 20 précédemment. Cette
décision a été imposée sans concertation et l’équipe enseignante en a pris connaissance le jour
de la pré-rentrée.
M. Le Directeur, en accord l’équipe pédagogique a donc transmis le courrier qui suit à Mme
l’Adjointe au Maire :
« L'équipe de l'école Val Fleuri a pris connaissance par votre note réf C134/Périscolaire de
votre décision de porter à 27 élèves pour un encadrant. Auparavant cet encadrement était d’un
encadrant pour 20 élèves durant l’étude du soir.
Cette décision prévoit 4 classes d'étude les lundis mardis et jeudis et 3 classes les vendredis.
Soucieux de la qualité du service payant qui doit être offert aux élèves, l'équipe du Val Fleuri
estime ne pas être en mesure d'en assurer cette qualité dans ces conditions d'encadrement.
Lors des études, sont mélangés plusieurs niveaux d'élèves nécessitant chacun un suivi
individualisé. Dans une séance d'une heure, il n'est pas possible d'assurer ce suivi au sein de
groupes hétérogènes tel que le sont les études allant du CP au CM2.
C'est avec regret que l'équipe a donc choisi de ne pas participer à cet encadrement cette année
dans les conditions que vous avez décidées.
Nous restons cependant ouverts à toutes les propositions que vous serez en mesure de nous
faire allant vers l'intérêt des élèves. »
A ce jour, l’équipe n’a reçu aucune proposition. L’étude est prise en charge par des
animateurs dans l’organisation définie durant l’été par Mme l’Adjointe au Maire.
M. Le Directeur ajoute que l’organisation de l’étude avait été intégrée au projet de l’école en
mixant dans l’encadrement des enseignants de maternelle, d’élémentaire et des animateurs. Ce
mixage permettait une réelle continuité pédagogique et éducative permettant une vision
multiple des élèves concernés et des échanges fructueux s’inscrivant dans la réussite
éducative des élèves. Mme Hachi, professeur adjointe retrace l’histoire des études depuis leur
création par les enseignants durant le 20ème siècle.
Après deux mois de pratique, l’équipe fait le constat suivant :
- le suivi des devoirs n’est pas assuré (l’impact est direct sur les élèves qui en ont le plus
besoin, leurs devoirs ne sont pas faits, les leçons non apprises…)
- les échanges quotidiens qui étaient permis les années précédentes entre agents du
périscolaire et enseignants et permettaient des interactions rapides de continuité
éducative n’existent plus.
Les parents d’élèves déplorent la baisse de la qualité des études et le retrait des études des
enseignants. Les enseignants expliquent que la qualité du travail à l’étude ne peut pas être
assurée avec 27 élèves. Moins de 60 minutes divisées par 27 élèves signifient moins de 2
minutes d’attention par élève…
M. Le Directeur suggère que Mme l’Adjointe au Maire participe à une étude pour se rendre
compte de la réalité du terrain.
- Impact de la réforme du collège sur le cycle 3 (CM1/CM2/6ème)
Des conseils école-collège ont été engagés pour réfléchir et organiser ce nouveau
fonctionnement. Les premiers ont eu lieu en octobre sur nos deux collèges de secteur et les
enseignants de CM2 y ont participé.
Pour notre école, un professeur d’histoire de Renoir participera au conseil de cycle 3 de notre
école.
Le mardi 2 février à 18h30, Mme la principale du Collège Renoir et ses collaborateurs
viendront présenter aux familles le collège aux parents de notre école.
Des liaisons CM2-6ème seront engagés : projet de chants choral pour les CM2a, projet échange
en anglais pour les CM2b.
- Calendrier festif
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Le marché de Noël le 11 décembre sur le thème de la Suède, peut-être suivi d’une boum
pour les CM1/CM2.
Le 12 février loto-crêpes sur le thème du nouvel an chinois.
15 avril : marché aux fleurs, foire aux livres
Fête de l’école : 2 juillet
Pique-nique : 17 juin
La séance est levée à 21h40.
Points à l’ordre du jour non traités lors de la réunion faute de temps :
- Point école : retards réguliers en face des marolles pour faire traverser les enfants.
Restera en attente d’une réponse de la mairie.
- Projet de sorties : réponse rédigée hors séance pour information
L’organisme Oxyjeune a été retenu par la mairie pour la classe transplantée des CM2. Le
séjour se fera à Noeux les Mines du 23 au 27 mai 2016 sur le thème « Conséquence de la
grande guerre sur une région ».
Rencontre sportive ELA. Beaucoup d’enthousiasme le vendredi 16 octobre jour de la course
et dans la préparation de cet évènement fédérateur. La présence d’une marraine d’ELA,
Cécilia Hornus actrice de la série « Plus Belle la Vie » lors de la dictée ELA du lundi 12
octobre a été appréciée des CM2a. Le directeur souligne le nombre important de parents
ayant participé à la course et s’étant prêtés au « jeu ». Les résultats collectés seront
prochainement communiqués sur le site de l’école. La collecte fera l’objet d’une remise
officielle en décembre. Représentants des parents et représentants de la commune y seront
invités.
L’équipe réfléchit à une sortie cinéma de l’école. Le film n’a pas encore été choisi.
Musée Fournaise pour les CP et les CE2
Médiathèque : 3 classes ont été retenues pour participer à des rencontres.
Rencontre conservatoire de Chatou à programmer
Sortie de classe : En fonction des opportunités et en liaison avec le projet d’école. Déjà des
sorties au palais de la découverte sont programmées pour les CE2 et CM1 fin novembre et
en janvier.
Action de cycle dans le cadre du projet d’école
Concours mathématiques Kangourou cycle 3 ; concours Koala cycle 2 ;
Chorale hebdomadaire cycle 2 ;
Chorale bimensuelle cycle 3,
Projets exceptionnels : 1685 € sont débloqués pour les 2 projets : « initiation aux techniques
de relaxation » pour le cycle 3 et « rendre les mathématiques attrayantes » pour le cycle 2.
M. Le Directeur signale les travaux en attente et souhaite qu’ils soient retenus lors du
prochain plan d’investissement :
- Vitrages détériorés sur le bâtiment rue du Bray: Des DI restent en attente après
validation depuis près d’un an et demi. Les vitrages sont ceux des portes d’accès au
bâtiment.
- Projet de clôture : nous demandons la mise en place d’une clôture basse dans la cour
du bas autour des zones arborés identique au projet cour du haut pour éviter la
détérioration des vitrages. Les clôtures installées dans la cour du haut ont montré
leur efficacité, il n’y a plus de détérioration de vitre dans la cour du haut.
- Réhabilitation des revêtements des couloirs des deux bâtiments : les revêtements
vétustes s’écaillent et doivent faire l’objet d’une réhabilitation.
- Insuffisance du chauffage du préau Lami : Une demande d’adaptation des aérothermes
a été refusée il y a trois ans sur le motif que l’utilisation du préau devait se limiter à
l’abri lors des récréations. Cette demande doit être réactualisée pour s’adapter à
l’utilisation nouvelle de cet espace dans le cadre des nouveaux rythmes scolaires.
- Depuis plusieurs années, la vétusté des toitures provoque régulièrement des fuites (le
revêtement des tôles s’est dégradé). Ces travaux sont inscrits au plan d’investissement
mais reconduits chaque année.
La secrétaire de séance :
Mme MILOCHAU
Le président du Conseil d’Ecole :
M. BRESNU :