Conseil d`école N° 1 / 2015-2016 Jeudi 19 novembre 2015

Conseil d’école N° 1 / 2015-2016
Jeudi 19 novembre 2015
Présents
Administration
A NEDELEC / P. CALLENS
Enseignants
G. JACQUES / S. KUSMIERCZYK / M. DAUBERT / M. GODDIN / V. BOURGEOIS / D. RACLE / F.
MAZUET / N. OULD-HAMMOU / J. TOURE / R. GARNIER / S. GIANNANGELLI / P. NOTUE
Parents d’élèves
Oksana HAERTLE / Marie CALVAR / Susanne HAUCK / Fabienne MAS / Nadège MARIOTON Absents : ​
​
C. DUFFOUR / I. LEPLUS / ​
Vanessa BROSSET / Aurélie LUDOT
➢ Bilan de rentrée ➢ Orientations pédagogiques (numérique à l'école, parcours éducatif, artistique et cultuel, évaluation) ➢ Organisation de la pause méridienne ➢ Fêtes de fin d'année et projets éducatifs ➢ Questions diverses ●
Sources :
-http://www.gouvernement.fr/action/plus-de-moyens-pour-une-ecole-exigeante
-http://www.education.gouv.fr/
-eduscol.education.fr
-http://www.aefe-europe.net/index.php/zeco
-http://oceans.taraexpeditions.org/
-http://ww2.ac-poitiers.fr/ia16-pedagogie/IMG/pdf/amenagement_cour_recreation.pdf
1
● Bilan de la rentrée
Accueil des élèves
Classe Maternelle + CE1 CP, CM1, CE2 CM2 Effectif Localisation 128 Tchapaeva 21 139 (106) B.Khmelnytskogo 52V + Vector 32 Ecole 91 2
3
4
● Pause méridienne. Organisation, surveillance.
Pour répondre aux accidents qui ont surtout eu lieu sur le temps du midi et consécutifs à
l’augmentation des effectifs, l’école a proposé un aménagement de la cour. Des tracés seront
effectués dans la cour de récréation : terrain de football, 2 marelles, puis dans un second temps 1
escargot. Une cour aménagée=85% d’accidents en moins.
http://ww2.ac-poitiers.fr/ia16-pedagogie/IMG/pdf/amenagement_cour_recreation.pdf
Les surveillants sont au nombre de quatre et il n’est pas prévu d’en recruter davantage.
Ludothèque, les jeux commandés sont arrivés + ordinateur et vidéo projecteur afin de projeter des
vidéos, des documentaires en cas de mauvais temps (forte pluie).
● Fête de fin d’année et projets éducatifs.
-CP, CE1 : fête le 17 décembre, répétitions le 16 décembre. Salle de spectacle, Zoloti
Vokhokta.
-CM2, concours de discours à Hambourg. Proposition d’organiser un concours de discours
interne à l’école pour les classes de CM1-CM2. Les deux gagnants de la classe de CM2
représenteront le Lycée Français Anne de Kiev à Hambourg au mois de mars. La
désignation des lauréats se fera par un jury composé d’enseignants, de parents d’élèves et
d’élèves.
-Auteur, Christos Ortiz. L’auteur viendrait en avril ou en mai. A confirmer.
-TARA expéditions : organise des expéditions pour étudier et comprendre l’impact des
changements climatiques. Pollution, phyto-zooplancton, COP 21. Les dates pour la venue
du responsable éducatif du Tara seront décidées après la COP 21 (Tara y participe).
http://oceans.taraexpeditions.org/
http://www.lemonde.fr/planete/article/2015/05/21/le-voilier-tara-remonte-la-vie-des-oce
ans-dans-ses-filets_4638225_3244.html
http://www.liberation.fr/sciences/2015/05/21/tara-leve-les-voiles-sur-le-secret-du-planct
on_1313975
http://www.franceculture.fr/emission-sur-les-docks-%C2%AB-tara-une-heroine-scientifiqu
e-%C2%BB-2014-01-23
5
● Présentation d’un Parcours d’Education Artistique et Culturelle..
Sur le modèle des PEAC, le jazz Klezmer et la découverte du patrimoine juif de Kiev. Tous
les niveaux. Angles d’approches différents. Musique, instruments, patrimoine culturel,
travail sur plan, l’espace, lieux de mémoire. Deux intervenants extérieurs : un musicien +
un guide (à confirmer). Une exposition photo pourrait venir concrétiser le travail.
● Les nouvelles orientations pédagogiques
La refondation de l’école voulue par le président de la République, concrétisée par loi du 8 juillet
2013. L’Ecole est la priorité de la Nation.
-Objectifs : 60 000 postes créés d’ici 2017, améliorer la formation des personnels et revaloriser
leurs carrières, déployer le plan numérique, accompagner les territoires et les jeunes les plus
fragiles, d'investir dans les valeurs et l'avenir de la Nation.
-Une école plus exigeante, plus juste, plus citoyenne : l’Education Civique et Morale, dès cette
année.
-Le Conseil supérieur des programmes a engagé depuis plusieurs mois une refonte globale des
programmes scolaires. Il a remis, le 18 septembre 2015, son projet de programmes. Ce projet
établit des cycles de 3 ans et fixe ce que les élèves doivent avoir acquis au terme des différentes
périodes de leur scolarité obligatoire : maternelle (cycle 1), du CP au CE2 (cycle 2), du CM1 à la 6e
(cycle 3) et de la 5e à la 3e (cycle 4). Reposant sur une conception nouvelle, ces nouveaux
programmes ne sont plus la simple juxtaposition de programmes disciplinaires annuels imposant
aux professeurs les contenus, les démarches, les méthodes et les progressions, visant un élève
abstrait. Ils s’inscrivent dans un projet global, s’adressant à tous les élèves, plus attentif à la
diversité de leurs rythmes d’acquisition et faisant davantage confiance à la personnalité des
enseignants.
-Présentation des nouveaux programmes de maternelle qui sont mis en place depuis la rentrée de
septembre.
http://eduscol.education.fr/pid33040/programme-et-ressources-pour-le-cycle-1.html​
.
La rentrée prochaine, premières années de chaque cycle : CP, CM1, 5è puis CE1, CE2, CM2, 6è
● Vers une évaluation plus juste des élèves.
-Alors que trop d’élèves souffrent aujourd’hui des effets négatifs d’évaluations, une conférence
nationale sur l’évaluation des élèves a été lancée en septembre 2014. L'objectif est de changer le
rapport des élèves français à l’erreur en construisant une véritable politique de l’évaluation des
élèves, au service des apprentissages et de la réussite de tous.
Suivant les recommandations de la conférence Najat Vallaud Belkacem a présenté, le 30
septembre, un livret scolaire unique et uniforme sur l’ensemble du territoire. Ce livret sera
consultable en ligne par les parents.
Concrètement. Evaluation diagnostique. Une évaluation plus formative que sommative même si
l’évaluation sommative n’est pas exclue. Une évaluation plus précise, parcours plus individualisés.
6
Une évaluation positive.
-Evaluation nationale, CE2. Evaluation diagnostique en début d’année scolaire à usage des
enseignants.
●
Le numérique.
-Vers une généralisation du numérique à l’école
-Le développement des compétences et l’usage responsable du numérique (s’approprier un
domaine informatique de travail, adopter une attitude responsable,
créer-produire-traiter-exploiter des données, s’informer, se documenter, communiquer-échanger).
-Favoriser un usage responsable des réseaux et des services numériques. Internet responsable.
-La protection et la sécurité sur internet
-​
Le numérique au lycée ADK.
Matériel équipements à l’école. 25+10 ordinateurs, 1 tablette numérique, 12 vidéo-projecteurs,
Blogs de classe.
Le numérique est de plus en plus intégré aux pratiques pédagogiques. Vidéo-projecteurs, Radio
scolaire.
+Google Apps, site ADK, applications, adresses électroniques, communication.
●
Questions diverses
-La cantine.
« Plusieurs français ne sont pas satisfaits des repas : menus rébarbatifs, un peu trop "typique ukrainien". Pourquoi n'y a t­il pas de remise en cause sur ce sujet ? » Difficulté pour trouver d’autres prestataires. Les parents pourraient s’organiser en commission et contrôler les menus. -La désignation des parents délégués dans les classes.
-La sanction à l’école primaire.
« Quelles sont les sanctions appliquées à l’école primaire ? »
Rappel du règlement :
« 3-1 Réprimandes, Punitions et Sanctions
Les manquements au règlement intérieur de l'école, et, en particulier, toute atteinte à l'intégrité
physique ou morale des autres élèves et du personnel de l’établissement, peuvent donner lieu à
des réprimandes qui sont, le cas échéant, portées à la connaissance des familles. Il est permis
d'isoler de ses camarades, momentanément et sous surveillance, un enfant difficile ou dont le
comportement peut être dangereux pour lui-même ou pour les autres. Un élève ne peut être privé
de la totalité de la récréation. Tout châtiment corporel est strictement interdit
Dans le cas de difficultés particulièrement graves affectant le comportement de l'élève dans son
milieu scolaire, sa situation doit être soumise à l'examen de l'équipe éducative
7
En élémentaire, un travail de réflexion sur son acte peut être demandé à l’élève. Des sanctions
disciplinaires peuvent être prononcées par le chef d’établissement et conservées dans le dossier
scolaire de l’élève. »
-Rappel de notre rôle de pédagogue.
Complément d’information : conférence d’Eirick Prairat, la sanction en éducation.
https://www.youtube.com/watch?v=iVC3RubO9us
8