Un exemple d`appropriation d`un schéma heuristique
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Un exemple d`appropriation d`un schéma heuristique
GRF dyslexie IUFM d'Alsace 2004/06 HG 05 Annexe Histoire-géographie, Monique Lebedel Un exemple d’appropriation d’un schéma heuristique Niveau : 6ème Discipline : éducation civique Objectif : Apprendre les différentes étapes de l’élection des délégués de classe. Savoir orthographier les mots nouveaux. Déroulement Cette technique se déroule en plusieurs étapes : 1re étape : remue-méninges Remue-méninges :très rapidement noter au tableau ce qu’évoque pour les élèves le mot "élection". 2e étape : constrution collective Construction collective du schéma autour du thème : Election des délégués de classe. 3e étape : lecture Concentration – lecture des mots autour du schéma. Il s’agit de faire opérer aux élèves un va-et-vient entre le centre du schéma et les éléments adjacents. Fixez le regard sur le centre du schéma et prononcez mentalement « élections des délégués de classe ». Brève pause Suivez des yeux la flèche jusqu’à « liste des candidats délégués et de leurs suppléants » et dites en vous-même « liste des candidats délégués et de leurs suppléants » . Revenez vers le centre « élections des délégués » et répétez mentalement cette expression. Brève pause Repartez vers la présentation du programme de la campagne électorale et répétez la même ________________________________________________________ Académie de Strasbourg, Groupe recherche formation Accompagner des élèves dyslexiques au sein d’une classe hétérogène HG 05 page 1/2 GRF dyslexie IUFM d'Alsace 2004/06 chose en tournant dans le sens des aiguilles d’une montre. Longue pause Fermez les yeux, relâchez les paupières, placez les main en coque sur les globes oculaires, observez que votre tête est une « chambre noire ». Pause Enlevez les mains, prenez conscience du poids de votre corps sur la chaise, les pieds bien à plat sur le sol. Ouvrez les yeux. Contrôle oral immédiatement après l’exercice, évaluation écrite la semaine suivante. Liste des candidats délégués et de leurs suppléants Présentation du programme de la campagne par chaque candidat Signature du procès verbal Elections des délégués de classe Vote Annonce des résultats Le bulletin est mis dans l’urne Dépouillement des bulletins de vote ________________________________________________________ Académie de Strasbourg, Groupe recherche formation Accompagner des élèves dyslexiques au sein d’une classe hétérogène HG 05 page 2/2