visuo- analyse - Ortho Edition

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21/04/08
10:10
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VISUOANALYSE
76-78, rue Jean Jaurès
62330 ISBERGUES
Tél. 03 21 61 94 94 - Fax 03 21 61 94 95
www.orthoedition.com
Seconde édition
Martine VIRION-KAPPS
# 38
Su vre du regardd chhacune des lignes successivement.
les éléments de sa
ligne. (Le tenter e
Orthophoniste - Psychologue
nt de gauche parmi
Retrouver l’éléme
mais il est tout à fait adapté pour
- les enfants encore perdus dans leurs repères spatiaux,
- les enfants présentant des troubles attentionnels,
- pour travailler leur mémoire ou la représentation mentale.
68€
De la perception visuelle au raisonnement
> Population
Visuo-analyse s'adresse aux adultes présentant des troubles neuropsychologiques touchant les
aptitudes visuelles, attentionnelles, mnésiques, intellectuelles, comme dans :
- les agnosies visuelles (plus spécifiquement les agnosies spatiales ou la négligence
spatiale),
- les hémianopsies ou quadranopsies,
- les perturbations des fonctions d'exécution et de programmation,
- les apraxies constructives,
- les amnésies,
- les confusions mentales ou ralentissements intellectuels en général et ceux associés
aux aphasies,
2
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VISUO
ANALYSE
> Un classeur de 186 fiches
d’exercices
> + 21 planches à découper
S'appuyant sur des données visuelles, Visuo-analyse
propose :
- de stimuler les aptitudes visuo-attentionnelles
et visuo-spatiales,
- de stimuler la représentation mentale,
la mémoire,
- de développer les aptitudes à se concentrer
sur une tâche,
- en allant jusqu’aux capacités de déduction,
de raisonnement et d’analyse à partir de ce
matériel visuel.
Conçu au départ pour les adultes, il convient également
aux enfants et adolescents.
Il se compose de différentes formes, de figures
géométriques plus ou moins simples et abstraites,
d’images et de symboles.
La seconde édition présente un certain nombre de
planches plus attractives dans leur graphisme, leur
dessin ou contenu pictural, sortant quelque peu des
formes géométriques pour être plus proche des
préoccupations des patients.
Le processus intellectuel, neuropsychologique mis en
jeu reste le même, tout en allant un peu plus loin pour
certaines planches dans l'approche du symbolisme ou
de la recherche d'une loi.
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VISUOANALYSE
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Loto (cf planche).
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> Objectifs
Visuo-analyse regroupe de nombreux exercices mettant en
jeu plusieurs processus et réflexions.
Ils proposent de travailler :
- la stimulation de l’exploration visuelle (conscience du
champ visuel, organisation et continuité de l'activité
visuelle),
- la discrimination visuelle et la recherche de points de
repère dans l’espace (orientation, dimension, latéralité…),
- la représentation mentale (rotation d’une image interne, symétrie, complément de formes, notion de relief, plasticité mentale),
- la flexibilité de closure (superposition de différents
éléments, figures emboîtées, formes/fonds, recherche
de contours),
- jusqu’à un travail nécessaire d’analyse et de synthèse
de données spatiales (formes complexes, recherche
d’un symbole et élaboration d’un raisonnement intellectuel comme la lecture d'un tableau à double entrée
ou la recherche d'une loi).
Dans ce sens, un des objectifs principaux est de restituer dans la mesure du possible, des outils de relation des éléments spatiaux, partant
des plus élémentaires pour en aborder de plus sophistiqués.
Se réapproprier ces notions, les manipuler pour conduire le patient vers
un travail d’imagerie mentale, déduction, raisonnement intellectuel…
se réapproprier son monde visuel et sa pensée !
Loto (c
Loto (cf planche).
E EFT
RK H P
T L I J
XYR
Y
XF
KJ
# 44
Loto (cf planche).
# 160
Modèle pour le puzzle (cf planche).
> Présentation du matériel
Comme la première version, la seconde version de Visuo-analyse se compose d'un classeur
et de planches très simples d'utilisation :
- par leur contenu : base élémentaire en tentant de décomposer,
au début, les processus visuels
en jeu, pour les complexifier par
la suite (progression)
- dans la manipulation : aucun
langage nécessaire de la part du
patient, manipulation réduite :
pointer du doigt la bonne réponse ou y placer une carte.
Les consignes sont précisées sur
chaque planche, la majorité des
planches peuvent se travailler en reconnaissance ou en mémoire. Il est
également possible de les utiliser dans
un travail de construction graphique.
Les planches se sont enrichies en qualité graphique, en diversité mais restent fidèles au projet d'entraînement
des fonctions cognitives de la première édition.
TROUVER DES POINTS DE REPÈRES SPATIAUX
(grille + 2 stocks semblables de jetons de différentes couleurs ou des images simples).
Proposition de travail :
• soit en reproduction, en gardant le modèle,
• soit en mémoire, en cachant le modèle.
— Présenter une grille pour le patient, une grille pour le thérapeute,
— disposer des jetons sur sa propre grille,
* 1, 2 ou 3,
* D’une, deux ou trois couleurs,
* De façon symétrique au début pour faciliter l’analyse et la rétention,
— laisser regarder quelques secondes, en précisant que le patient devra le réaliser sur sa propre grille,
— cacher la grille-modèle à l’aide d’un cache (si travail de mémoire),
— demander au patient de reconstituer ce dont il se souvient, sur sa grille.
Un travail semblable peut se réaliser avec des images (cf planche).
Il est souhaitable de s’appuyer sur la catégorisation afin de faciliter la mémorisation, ou stimuler la recherche
d’une technique de mémorisation.
Ex : A 1
Ou
Puis passer à la grille A2
Ou
Ou
Puis grille A3
Ou
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Aller du plus simple au plus complexe, selon le niveau.
(Il est plus facile de retenir ce qui est structuré).
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