I) Développer la socialisation et l`engagement citoyen des enfants

I) Développer la socialisation et
l’engagement
citoyen
des
enfants, jeunes et des adultes
II) Accompagner la fonction
éducative des parents
III) Favoriser l’équilibre et la
santé des jeunes
Favoriser les actions et les projets
de façon ludique en construisant
la citoyenneté (bénévolat,
démocratie, développement
durable…)
Demander aux parents le respect
des règles de la structure
Respecter le rythme de l’enfant
Mettre en place des règles de vie
Informer les parents :
* Laisser leur place aux parents,
en tant que partenaires
* Leur laisser le temps de
découvrir
la
structure
ou
l’association
* Clarté du discours à tenir aux
parents
Bâtir collectivement des projets
Comprendre ce qu’est un
engagement
(favoriser
l’implication des usagers : être
consom’acteur de ses activités et
pas seulement consommateur)
Animateur : avoir un rôle éducatif
Place de l’adulte : il pose un
cadre et anime, il ne fait pas à la
place de … (à l’échelle d’un club,
l’enfant peut s’investir : c’est un
1er pas de l’engagement citoyen)
Travailler
sur
le
« vivre
ensemble » (gestion des conflits,
respect, solidarité) :
* Apprendre à vivre ensemble :
des différences d’attitude selon
les âges (laisser gérer les conflits
pour les plus petits ; intervenir
davantage pour les ados).
* Apprendre à gérer ses conflits
et les conflits avec les autres
Laisser à l’enfant son jardin secret
et l’accepter
Les associer aux projets :
* Créer du lien, un climat de
confiance : essayer de faire la
continuité
de
la
fonction
éducative avec les parents
* Se connaître
* Permettre des échanges sur
l’enfant
Prévenir les conduites à risque
Permettre aux jeunes d’acquérir
des repères, de « faire référence
à », d’apprendre à respecter des
règles
Laisser la place au jeu
les activités doivent épanouir les
jeunes
physiquement
et
mentalement :
* Etre soi-même : retrouver une
autonomie ; l’acquérir ; aider à la
construction de l’autonomie ;
savoir dire non ; savoir faire des
choix, les assumer
* Mettre en place un cadre
sécurisant qui permette au jeune
d’oser
Ne pas mettre en danger le jeune
socialement, physiquement et
mentalement :
* Etre dans l’écoute et le respect :
accepter
que
l’autre
soit
différent ; valoriser l’autre
Aider à la construction et à
l’estime de soi :
* Acquérir de la confiance en soi,
en les autres pour vivre et agir
ensemble
* Favoriser la construction de soi
IV) Développer l’accès de tous
les publics aux équipements et
structures d’accueil, de loisirs et
de pratiques sportives et
culturelles
Accompagner la formation des
« encadrants
municipaux
et
associatifs » à encadrer tous les
publics :
*Public défavorisé socialement
*Public isolé
*Barrages culturels à lever
*Public handicapé
*Proposition de former des
animateurs
à
l’accueil
de
personnes handicapées (avec
accompagnement financier de la
commune par le biais de Corto
Loisirs)
*Public
spécifique
(maladie,
sortie de prison …)
Favoriser
matériel
l’accès
physique
Informer tous les publics
et
V) S’appuyer sur la vie
associative et la compétence
des acteurs
S’appuyer sur les compétences
des acteurs de la vie associative
et municipale.
Concrétiser
ce
projet
par
l'élaboration d'une charte et
veiller à son respect.