La Seconde Guerre Mondiale, une guerre d

La Seconde Guerre Mondiale, une guerre d’anéantissement : L’exemple de la bataille de Stalingrad (………………………..)
 Classe inversée :
1) Visionne la vidéo ci-contre : http://www.ina.fr/video/I00009751/42-43-la-bataille-de-stalingrad-et-la-defaite-allemande-video.html
2) A l’aide du doc 4 p. 67, complète les dates de la bataille de Stalingrad dans le titre ci-dessus.
3) A l’aide du doc 4 p. 67, situe la ville de Stalingrad : ………………………………………………………………………………………………………………………………..
 En classe, travail de groupe :
4) Lis attentivement le corpus de documents puis classe les informations qui te semblent les plus pertinentes dans les tableaux ci-dessous :
Les enjeux de la bataille
URSS
ALLEMAGNE
Les enjeux
stratégiques de la
bataille
Les enjeux
idéologiques de la
bataille
Les moyens utilisés dans le but d’anéantir l’adversaire
URSS
Mobilisation
militaire (soldats,
armement…)
Mobilisation
économique
L’embrigadement
et la propagande
ALLEMAGNE
La Seconde Guerre Mondiale, une guerre d’anéantissement : L’exemple de la bataille de Stalingrad (Sept 1942 - Fev 1943)
 Classe inversée :
1) Visionne la vidéo ci-contre : http://www.ina.fr/video/I00009751/42-43-la-bataille-de-stalingrad-et-la-defaite-allemande-video.html
2) A l’aide du doc 4 p. 67, complète les dates de la bataille de Stalingrad dans le titre ci-dessus.
3) A l’aide du doc 4 p. 67, situe la ville de Stalingrad : Stalingrad se situe en URSS (aujourd’hui Volgograd en Russie) sur la Volga.
 En classe, travail de groupe :
4) Lis attentivement le corpus de documents puis classe les informations qui te semblent les plus pertinentes dans les tableaux ci-dessous :
Les enjeux de la bataille
URSS
Les enjeux
stratégiques de la
bataille
Conserver son territoire, défendre la patrie et conserver les puits de
pétrole du Caucase.
Conserver intact le potentiel industriel de la ville (= construction de
chars et d’armes).
Les enjeux
idéologiques de la
bataille
Montrer que le communisme est le plus fort.
Survivre en tant que nation.
ALLEMAGNE
Conquérir le Caucase et ses puits de pétrole.
Plaines = facilité d’accès pour les chars d’assaut.
Volga = importante voie maritime.
Stalingrad = nœud ferroviaire important si les nazis s’en emparent ils
stoppent l’envoie de renforts, d’approvisionnement vers Moscou.
Montrer que les Allemands sont supérieurs  Slaves considérés
comme race inférieure par les nazis.
Anéantir la ville de Staline (Stalingrad).
Suite à de nombreuses défaites, nécessité de rapporter des victoires.
Les moyens utilisés dans le but d’anéantir l’adversaire
URSS
Mobilisation
militaire (soldats,
armement…)
Utilisation de la terreur : soldats qui reculent sont tués.
Plus d’1 millions de soldats engagés dans cette seule bataille.
Débauche d’artillerie = canons x5 par rapport à l’Allemagne.
ALLEMAGNE
Plus de 400 000 soldats engagés.
Utilisation massive des avions : pas de distinction entre civils et
militaires.
Utilisation massive des chars et des avions (bombardement).
Mobilisation
économique
Usines reconverties pour produire de l’armement : ex : usine de
Usines tournent à plein régime avec l’utilisation de la main d’œuvre
tracteurs produit des chars.
des pays conquis. (ex : mise en place du STO en France)
Usines relocalisées plus à l’Est, loin de l’avancée allemande.
Mise en place d’une économie de guerre : Les usines de biens de consommation fabriquent de l’armement
Mobilisation de
l’arrière (civils,
embrigadement,
propagande)
Civils : jeunes, femmes : creusent des tranchées, travaillent dans les
Utilisation d’affiches de propagande.
usines.
Utilisation des civils des pays conquis pour travailler dans les usines
Utilisation d’affiches de propagande.
allemandes.
Propagande : discours, films, radio… = mobiliser les esprits + tenter de démoraliser l’adversaire.
Corpus de documents
Consignes :
Travail individuel :
1) Lis les documents à ta disposition en silence puis complète les tableaux. (20min)
Travail collectif :
2) En groupe, comparez ce que vous avez indiqué dans vos tableaux. Argumentez pour défendre votre point de vue.
Lorsque vous êtes tous d’accord, chaque élève complète son propre tableau.
Attention, un seul cahier du groupe sera ramassé au hasard ! Il faut donc échanger entre vous et vous mettre d’accord
sur les mots à employer. (20min)
Doc 1 :
« Personne ne recule ! Il est nécessaire de défendre chaque position, chaque mètre de notre territoire,
jusqu’à la dernière goutte de notre sang, se cramponner à chaque parcelle de la terre soviétique et de la
défendre aussi longtemps que possible. Notre patrie connaît de durs moments. Nous devons stopper, puis
rejeter et chasser l’ennemi sans compter les pertes. Tenir maintenant permet de préparer la victoire dans les
prochains mois. Les paniqués et les lâches devraient être exterminés sur place. Tous les commandants de
compagnie, bataillon, régiment et division qui opèrent une retraite sans ordre du haut commandement, sont
des traitres à la patrie. »
D’après Joseph Staline, décret n°227 du 28 juillet 1942, in Manuel Belin, 3ème, 2012.
Doc 2 :
Mise à contribution des civils
Dès le printemps, une campagne de recrutement a lieu auprès des femmes de Stalingrad pour servir dans les batteries
aériennes de la ville qui se trouveront ainsi pour beaucoup servies par des jeunes recrues féminines.
Au cours de l'été, tous les civils de la région entre 16 et 65 ans sont réquisitionnés et supervisés par les comités de
quartier du Parti communiste pour des travaux défensifs (fossés antichars, tranchées, terrassements…), ceux qui
refusent de s'y soumettre sont considérés comme « déserteurs »21. Les plus jeunes participent également sous la
direction de leurs professeurs21. Les ouvriers des usines de la ville reçoivent quant à eux un entrainement militaire21.
Des « brigades spéciales » (…) sont levées avec les travailleurs, excepté ceux de l'armement23. Faute d'armes
disponibles en nombre, certains hommes au combat doivent attendre qu'un de leurs compagnons soit touché pour
récupérer son arme23. Un « bataillon cuirassé » de volontaires est formé, réceptionnant à leur sortie d'usine les chars T34, dépourvus de peinture et d'optiques de visée, pour les engager immédiatement23.
Extraits de l’article “Bataille de Stalingrad”, Wikipedia : http://fr.wikipedia.org/wiki/Bataille_de_Stalingrad#Cons.C3.A9quences
Doc 3 :
Moyens engagés dans la bataille de Stalingrad en novembre 1942 :
Soldats
Chars
Canons
Avions
Allemands
Soviétiques
430 000
750
3 000
820
1 100 000
900
13 000
1 100
Source : Manuel d’histoire-géographie Belin, 3ème, 2012.
Doc 4 :
Stalingrad : verrou sur la route du Caucase et ville symbole
« Le destin du Caucase se décide à Stalingrad ». Alfred Jodl, 30 juillet 1942.
Enjeux stratégiques
Ce territoire comprend de grosses industries comme l'usine de tracteurs de Stalingrad convertie à la production de
chars T-34, l'usine d'armement Barrikady (Barricade) ainsi que le complexe métallurgique Octobre rouge.
Le fleuve Volga est une voie très importante de transport depuis l'Asie centrale. Il permet l'approvisionnement en
pétrole et carburant en provenance de Bakou ainsi qu'en munitions et en nourriture envoyées par les Alliés depuis
le golfe Persique à travers l'Iran et l'Azerbaïdjan soviétique le long de la Volga.
Stalingrad est aussi un nœud de communications ferroviaires : les seules lignes à haut débit reliant encore le Caucase
au reste du pays passent par Stalingrad, elles sont indispensables à l'envoi de renforts depuis Moscou et la Sibérie ;
c'est donc une articulation importante de l'organisation militaire soviétique.
Enjeux symboliques
Stalingrad a longtemps été une ville frontière ; elle demeure dans l’imaginaire russe « la dernière ville du monde
russe » ; au-delà s’étend le Kazakhstan à l’est et le Caucase au sud.
Selon l’épopée révolutionnaire soviétique, c’est là, à Tsaritsyne, que durant la guerre civile le commissaire politique
Staline a repoussé les Russes blancs et sauvé Moscou de la famine même si, dans les faits, il n’a eu qu’un rôle militaire
mineur. D’où le changement de nom de la ville qui devient Stalingrad en 1925.
Début septembre, avec l'échec du plan bleu dans le Caucase, prendre Stalingrad est la seule victoire d’importance
qu’Hitler peut encore apporter à son peupleNote 24.
Ces éléments contribuent à faire de cette bataille un point de cristallisation des deux armées qui y jettent toutes leurs
forces. C'est une guerre totale, une guerre idéologique, symbolique, économique et militaire qui mobilise les deux pays
tout entiers.
Extrait de l’article “Bataille de Stalingrad”, Wikipedia : http://fr.wikipedia.org/wiki/Bataille_de_Stalingrad#Cons.C3.A9quences
Doc 5 :
Affiche de propagande soviétique : « L’ordre de Staline, c’est l’ordre de la Patrie »
Source : Mémorial de Caen
Doc 6 :
Affiche de propagande parue en France et datée de
1943. Elle incite les Français à aller travailler en
Allemagne dans le but de lutter contre le
communisme.
A partir de 1943, en France est mis en place le STO
(Service du Travail Obligatoire) qui oblige les Français
nés entre 1920 et 1922 à aller travailler en Allemagne.
Doc 7 :
Note : De nombreuses usines sont relocalisées à l’Est, loin de portée de la Wehrmacht, l’armée allemande.