Thèmes et outils pédagogiques - Villes et Pays d`art et d`histoire

Beaucaire
Thèmes et outils pédagogiques
Les Ateliers pédagogiques du patrimoine
Ils durent d’une demi-journée à une journée passée dans l’atelier et/ou dans la ville.
Certains font l’objet de plusieurs séances échelonnées.
Ils impliquent une collaboration étroite entre l’animateur du patrimoine et les
enseignants, conseillers pédagogiques, services municipaux.
Ouverts aux élèves de la maternelle à la terminale, ils permettent de travailler in situ
sur certains thèmes figurant au programme, d’inscrire des travaux de recherche dans
la durée et de s’engager dans un véritable apprentissage de la citoyenneté.
Les ateliers pédagogiques du patrimoine sont organisés selon les cycles et
programmes scolaires, à partir des spécificités du patrimoine de Beaucaire.
Différents ateliers sont proposés en fonction des cycles et programmes scolaires.
Ces ateliers comportent obligatoirement une partie visite thématique (de monument,
de la ville, des collections du musée d’archéologie, arts et traditions populaires...),
puis une partie atelier pratique, sur une ou plusieurs séances, en compagnie d’un
artiste, artisan, archéologue, architecte...
Ces ateliers sont proposés durant l’année scolaire, sur rendez-vous préalable.
Archéologie
➔
Module 1 : Nos ancêtres au quotidien
(2h30)
GSM, CP, CE, CM
Déroulement pédagogique :
●
1 circuit à la découverte d’objets archéologiques
●
1 atelier domino pour découvrir les fonctions et usages des objets anciens
et retrouver leur correspondant d’aujourd’hui.
Objectifs : Sensibiliser à l’évolution des techniques et à la permanence des usages
➔
Module 2 : Sur la voie domitienne
(2h30)
GSM, CP, CE, CM, collège
Déroulement pédagogique :
●
Parcours en bus sur une portion de la plus ancienne voie romaine
établie en Gaule romaine
●
1 atelier mosaïque (Grande section maternelle, CP)
●
1 atelier au choix parmi ceux que propose l’association Forum Ugernum
ou
Objectifs : Découverte de la culture gallo-romaine et approche archéologique du
paysage
➔
Module 3 : Histoires de pots…
(2h00)
CM, collège, lycée
Déroulement pédagogique :
●
Découverte de l’archéologie et de son principal objet d’étude, la céramique
●
1 parcours dans le musée rythmé d’activités ludiques
Objectifs : Initiation à la recherche archéologique, à la céramologie ; notions de
stratigraphie, de chronologie et de techniques de datation ; la céramique comme
technique et indicateur culturel à travers les collections du Musée Auguste Jacquet
➔
Module 4 : Rites funéraires
(3h30)
Collège, lycée
Déroulement pédagogique :
●
1 circuit dans le musée à la découverte des pratiques et croyances liées à
la mort
●
1 jeu de cartes géant à compléter au fil de la visite
Objectifs : Approche des croyances et rites funéraires du Néolithique à l’ère
chrétienne ; sensibilisation à la démarche scientifique de l’archéologue, de l’objet au
geste.
Histoire des arts
➔
Module 1 : Beaucaire à travers la fenêtre
(3h00)
CM, collège
Déroulement pédagogique :
●
1 parcours jalonné de différentes formes de fenêtres pour une histoire des
styles architecturaux
●
1 jeu d’associations pour se remémorer
Objectifs : Initiation à l’histoire de l’art, du Moyen Age à la période moderne
➔
Module 2 : Le canal selon Van Gogh
(3h30)
CM, collège, lycée
Déroulement pédagogique :
●
1 découverte de l’histoire du Canal du Rhône à Sète
●
1 atelier d’initiation au dessin à la plume de calame
Objectifs : Découvrir le canal du Rhône à Sète comme un lieu patrimonial. S’exercer
à une technique artistique qui a rendu célèbre certaines des œuvres de Vincent Van
Gogh
➔
Module 3 : En tête à tête
(2h30)
GSM, CP, CM, collège (6e et 5e)
Déroulement pédagogique :
●
Petite histoire de la figuration humaine dans l’art à travers les
collections du musée
●
1 livret jeu à remplir pendant la visite (CM, 6e, 5e)
●
Réalisation d’un montage photos à partir des figures rencontrées en visite ;
jeu d’observation pour retrouver à qui appartiennent parties de visages,
de corps...
(GSM, CP)
Objectifs : Aborder les notions de symbolisme et de réalisme dans l’art ; apprendre à
observer.
➔
Module 4 : Les Bav’ Arts
(2h00)
CP, CE, CM, collège
Déroulement pédagogique :
●
Jeu de découverte de trois œuvres peintes conservées dans les églises de
Beaucaire
●
Création d’une histoire autour d’images peintes
Objectifs : Approche de l’iconographie
Contes, légendes et symboles
➔
Module 1 : Des animaux sur les murs de la ville
(2h00)
Maternelle (GSM), CP, CE
Déroulement pédagogique :
●
1 circuit de visite en centre ancien à la découverte du décor animalier peint
ou sculpté
●
1 atelier d’initiation au modelage pour une approche du volume ou livret
jeu pour mémoriser en s’amusant les notions et connaissances
abordées lors de la visite (CP, CE)
Objectifs : Découvrir le décor architectural, du point de vue des formes (bas-relief,
haut-relief, vitrail…) et du sens, car les images racontent des choses, à condition de
savoir les faire parler…
➔
Module 2 : Hercule, le Drac et compagnie
(3h00)
GSM, CP, CE, CM, collège
Déroulement pédagogique :
●
1 visite en centre ancien à la découverte des mythes et des légendes et
livret jeu ( à partir du CE)
●
1 atelier de création d’un bestiaire fantastique peuplé de dragons hybrides
(dès la GSM)
Objectifs : Découvrir mythes antiques et légendes locales à travers le décor des
monuments
➔
Module 3 : Le musée fantastique
(2h00)
CP, CE, CM
Déroulement pédagogique :
●
1 circuit de visite du musée à la découverte des objets d’archéologie et
d’arts populaires évoquant des figures de la mythologie classique
●
1 atelier modelage du Drac par les enfants
Objectifs : Découvrir les collections archéologiques du musée à travers des histoires
fantastiques
➔
Module 4 : A tâtons
(3h00)
CE, CM, collège
Déroulement pédagogique :
●
1 découverte tactile de sculptures du musée en petits groupes, écoute de
légendes s’y rapportant et jeu d’attribution
●
1 atelier « création plastique », les yeux bandés et en musique
Objectifs : Approche sensible de la sculpture ; l’art comme moyen d’expression
Belcaïre, une ville au moyen-age
➔
Module 1 : La vie de château
(2h30)
GSM, CP, CE, CM, collège, lycée
Déroulement pédagogique :
●
1 visite du château de Beaucaire
●
1 atelier d’initiation à l’héraldique et réalisation d’un blason
ou
 1 atelier d’initiation à l’enluminure
ou
●
1 livret jeu (à partir du CE)
Objectifs : Étude de l’architecture des châteaux forts ; découverte de la société
médiévale à travers différentes formes d’expression
➔
Module 2 : Croque château
(3h30)
CM , 6e, 5e
Déroulement pédagogique :
●
1 parcours dans les ruines du château ponctué de séances de croquis
●
Création d’un lexique illustré du vocabulaire architectural des fortifications
Objectifs : Approche du vocabulaire architectural des châteaux forts
➔
Module 3 : Dans les rues de Belcaïre
(3h30)
Collège, lycée
Déroulement pédagogique :
●
1 parcours en centre ancien pour évoquer Beaucaire du XIIème au XVème
siècle
●
1 atelier d’initiation au vitrail
Objectifs : Approche de la société médiévale à travers l’urbanisme
➔
Module 4 : Roman et Gothique
(3h30)
CE, CM, collège, lycée
Déroulement pédagogique :
●
1 circuit de découverte en bus du patrimoine roman et gothique (frise
romane, chapelle castrale, maison gothique et croix couverte)
●
1 atelier de création à partir de la frise romane
Objectifs : Connaissance de deux courants majeurs de l’expression artistique
médiévale
Beaucaire au temps de la Foire de la Madeleine
➔
Module 1 : Images de la Foire
GSM, CP, CE, CM, 6e et 5e
(2h00)
Déroulement pédagogique :
●
1 découverte de la collection de gravures du Musée A. Jacquet
●
1 atelier puzzle pour découvrir les métiers d’autrefois ou la batellerie du
Rhône (GSM, CP)
●
1 atelier gravure selon la technique du linoléum (CE, CM, 6e, 5e)
ou
Objectifs : Découverte de l’art de la gravure et d’une page majeure de l’histoire de la
ville
●
Module 2 : Il était une fois la foire de Beaucaire
(2h30)
CE, CM, 6e à 4e
Déroulement pédagogique :
●
1 circuit en centre ancien à la découverte des témoignages de la célèbre
foire de la Madeleine aux XVIIe et XVIIIe siècles
●
1 atelier de réalisation d’enseignes des vieux métiers (CE, CM, 6e) ou
livret jeu (5e, 4e, 3e)
Objectifs : Lecture du paysage urbain et des traces de l’histoire
 Module 3 : Demeures urbaines
(1h30)
CM, collège
Déroulement pédagogique :
●
1 circuit en centre ancien à la découverte des hôtels particuliers
●
1 atelier de réalisation d’un index illustré du vocabulaire architectural
Objectifs : Découverte de l’art de vivre et de l’architecture du grand siècle
➔
Module 4 : La Révolution
(2h30)
CM, collège
Déroulement pédagogique :
●
1 circuit en centre ancien à la découverte de Beaucaire au temps de la
Révolution Française
●
1 atelier d’initiation aux archives
Objectifs : Évocation des grands moments de la Révolution française à travers
différentes traces et témoignages laissés sur la ville par le temps ; sensibiliser à la
nécessité de la conservation du patrimoine
Urbanisme
Collèges, lycée
Déroulement pédagogique :
●
1 parcours dans la vieille ville pour une lecture du paysage et une
évocation du développement urbain de Beaucaire des origines à nos
jours
●
1 atelier maquette pour la création d’une cité idéale au sud du canal du
Rhône à Sète
Objectifs : Observer son cadre de vie et découvrir la notion d’urbanisme
➔
Module 2 : La ville de la Foire
(4h00)
CM, collèges, lycée
Déroulement pédagogique :
●
1 circuit pour découvrir l’influence du grand marché européen sur
l’urbanisme
●
1 livret jeu
●
1 atelier d’initiation à la conservation des archives
ou
Objectifs : Sensibiliser les enfants aux relations entre fonctions de la ville et
développement architectural ; les enjeux du développement urbain
➔
Module 3 : Beaucaire 1900, vers la modernité
(4h00)
CM, collèges, lycée
Déroulement pédagogique :
●
1 circuit pour découvrir les grandes transformations urbaines du XIXe
siècle
●
1 atelier maquette pour la création d’une façade dans le goût éclectique
Objectifs : Sensibiliser aux grands changements socio-économiques intervenus dans
le courant du XIXe s. à travers les bouleversements de l’urbanisme
➔
Module 4 : Lieux de mémoire
(4h00)
Collèges, lycée
Déroulement pédagogique :
●
1 parcours dans la ville à la recherche des lieux de mémoire
●
1 atelier : réalisation collective d’une maquette de monument
commémoratif
Objectifs : Identifier le souvenir comme lien avec ses racines, comme acte collectif et
identitaire
Convention signée en 2001
Marie-Pierre MAURIN
Animatrice de l’architecture et du patrimoine
Tel : 04.66.59.71.25
Fax : 04.66.59.47.61