Château de CASTELNAUD (Dordogne) Ateliers du patrimoine

Château de CASTELNAUD (Dordogne)
Ateliers du patrimoine
Les ateliers du patrimoine sont des activités pédagogiques de 2h développant un thème précis du monde
médiéval. Ils sont complémentaires à la visite libre ou à la visite guidée. Ils sont ouverts au public scolaire du 1er
septembre au 15 juin.
Effectif maximum par classe : 25 enfants
Atelier 1 : Héraldique
Atelier 2 : Architecture militaire au Moyen Âge
Atelier 3 : Armes et armures au Moyen Âge
Atelier 4 : Art de la calligraphie
Atelier 5 : Mesures et mesurer au Moyen Âge
Atelier 6 : A table au Moyen Âge
A savoir
Les ateliers sont encadrés par des guides dotés de diplômes d’enseignement supérieur d’histoire ou d’histoire de
l’art.
Afin de préparer votre visite libre, n’hésitez pas à nous demander le dossier pédagogique qui vous sera envoyé
gratuitement.
Après avoir sélectionné votre mode de visite, veuillez nous contacter pour planifier l’activité choisie en fonction
de nos disponibilités.
Pour nous confirmer votre réservation, adressez-nous l’imprimé ci-joint et précisez-nous l’atelier souhaité, le
niveau des élèves, la date, l’horaire et le nom des responsables.
Nous vous recommandons de programmer votre venue deux mois à l’avance.
ATELIER 1 - HERALDIQUE
Durée : 2h
Niveau CE2 à 6ème
Or ou argent ? Sable ou azur ? Les enfants découvrent un nouveau langage et doivent créer un blason qui leur
ressemble.
Déroulement de l’atelier :
- Introduction sur les règles de composition du blason
- Parcours découverte dans le musée.
- Création et dessin de son blason.
Sous la responsabilité de l’animateur et de l’enseignant.
ATELIER 2 ARCHITECTURE MILITAIRE au MOYEN ÂGE
Durée : 2h
ème
Niveau CM1 à 5
Placés en situation d’assaillants ou de défenseurs, les enfants partent en mission dans le château afin d’identifier
et comprendre les éléments défensifs du château fort.
Déroulement de l’atelier :
- Courte visite de l’extérieur du château pour comprendre le système de fortification.
- Jeu de piste d’exploration et de recherche dans le château.
- Évaluation synthèse.
Sous la responsabilité de l’animateur et de l’enseignant.
ATELIER 3 - ARMES ET ARMUES au MOYEN ÂGE
Durée : 2h
Niveau CE2 à 5ème
Un parcours plein de surprises (essayage d’armures, manipulation d’ames) permet aux enfants de découvrir la
panoplie complète du chevalier.
Déroulement de l’atelier :
- Présentation de l’évolution de l’équipement défensif.
- Essayage d’un costume défensif (2 enfants costumés).
- Présentation des différents types d’armes.
- Démonstration de tir au trébuchet.
- Pratique du tir à l’arbalète.
Sous la responsabilité de l’animateur et de l’enseignant.
ATELIER 4 - CALLIGRAPHIE
Durée : 2h
Niveau CE2 à 6ème
Les enfants s’initient à l’écriture gothique et à la composition d’une lettre enluminée. Ils apprennent à utiliser un
nouvel outil : le calame.
Déroulement de l’atelier :
- Présentation de l’histoire du manuscrit.
- Initiation à l’écriture gothique.
- Composition d’une page au calame.
Sous la responsabilité de l’animateur et de l’enseignant.
ATELIER 5 - MESURES ET MESURER au MOYEN ÂGE
Durée : 2h
Niveau CM2 à 5ème
Comme les ingénieurs médiévaux, les enfants mesurent avec des pieds et des pouces et appliquent cette
technique à la construction d’une maquette de trébuchet.
Déroulement de l’atelier :
- Présentation des unités de mesures du Moyen Âge.
- Présentation des outils de mesures du Moyen Âge.
- Expérimentations avec la corde à 13 nœuds : reproduction d’objets géométriques dans l’espace.
- Construction d’une maquette de trébuchet.
Sous la responsabilité de l’animateur et de l’enseignant.
ATELIER 6 - A TABLE au MOYEN ÂGE
Durée : 2h
Niveau CM1 à 5ème
Les enfants découvrent tous les endroits du château utiles à la préparation d’un repas et rassemblent leurs
connaissances autour d’un grand jeu de plateau.
Déroulement de l’atelier :
- Exploration des espaces du château liés à la préparation du repas.
- Présentation du banquet : mobilier, protocole, manières de table.
- Synthèse : sur un grand jeu de plateau, chaque élève doit composer un repas en fonction de son rang social et
du jour de l’année, à l’aide d’un jeu de cartes.
Sous la responsabilité de l’animateur et de l’enseignant.