REPERES CHRONOLOGIQUES

REPERES CHRONOLOGIQUES
CLASSIQUE
ROMANTIQUE
1750
MODERNE
1800
1900
Niveau :
6
5
4
3
1789
Révolution française
.........(Autrichien) 1756-1791
Beethoven (Allemand) 1770-1827
Schubert (Autrichien)
1797-1828
.....................
(Français) 1803-1869
Tour Eiffel
X
Séquence:
1 X
2
3
4
5
Construite en 1889 pour
l’exposition universelle
.................
(Franco-Polonais) 1810-1849
..................... (Ecrivain allemand) 1749-1832
....................
(Ecrivain français) 1799-1850
....................(Ecrivain français) 1802-1885
....................(Peintre français) 1798-1863
Son père alcoolique voulait faire de lui un petit génie, et Ludwig vécut une enfance très dure. Il manifesta très
jeune des dons exceptionnels et composa même ses premières sonates à 13 ans. Il eut une vie affective très
tourmentée, la mort de sa mère alors qu'il avait 17ans, chargé de famille à 21 ans, des amours difficiles, et la
surdité à l'âge de 30 ans. Son talent et son génie lui permirent de vivre de sa musique, très appréciée à Vienne
malgré la modernité de l'écriture. Il devint le plus célèbre compositeur Européen en son temps. On lui doit : 9
symphonies, 1 concerto pour violon, 5 concertos pour piano, des quatuors à cordes (17), des sonates pour
piano, piano et violon, piano et violoncelle, un opéra (Fidélio), 2 messes...
Cours 1 : le motif
Tableau comparatif
7ème Symphonie
Titre
Die Forelle
Musique symphonique
Genre
Lied
…………………...............................................................
Compositeur
Schubert 1797-1828
…………………...............................................................
……………………………………………………………
Epoque
..........................................................................
…………………...............................................................
……………………………………………………………
Formation
………………………………………………………
…………………...............................................................
……………………………………………………………
Caractères
impressions
………………………………………………………
………………………………………………………
Présence
d’un motif
………………………………………………………
Motif rythmique
E
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:!!
1
1
La symphonie : Une symphonie est une composition instrumentale savante comprenant plusieurs mouvements et
faisant appel aux ressources de l'orchestre symphonique. Elle se développe beaucoup à l’époque romantique.
Le motif : C’est un élément rythmique et/ou mélodique, court et facilement reconnaissable.
Le thème : C’est une mélodie suffisamment caractérisée et susceptible d’être développée.
L’orchestre symphonique : ensemble important de musiciens comprenant les trois familles d’instruments
(cordes-vents-percussions).
Vocabulaire : N La noire dure 1 temps, C la croche dure ½ temps ( CC = N N )
L’ostinato : Motif mélodique ou rythmique sans cesse répété à l’identique.
L’intensité : C’est le volume du son.
Cours 2 : le développement d’un thème
Développement d’un thème : Développer un thème, c’est transformer sa hauteur, son intensité, son timbre, son
tempo, etc...
1
Intensité - Hauteur
3
Timbre-Intensité-HauteurDurée
Hauteur
4
Timbre - Intensité - Hauteur
2
Cours 3 : l’intensité et les différentes nuances
L’intensité : c’est le volume du son
Différentes
nuances
Intensité d’opposition
(changement brutal)
Piano p
Mezzo forte M
forte f
Intensité de progression
(changement progressif)
Crescendo <
decrescendo >
Augmentation ou diminution progressive du son
2
Cours 4 : Les motifs et thèmes dans le 2è mouvement de la 7ème symphonie
Autre
thème
Thème
rythmique
Thème
mélodique
Cordes
Vents
Percussions
Thème A
Partie A
Partie B
Partie C
Partie D
Partie E
Partie F
Beethoven utilise plusieurs motifs et thèmes dans le 2è mouvement de sa 7ème symphonie.
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………………………………………………………………………………………………………………………………
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Cours 5 : Le Lied et les thèmes d’inspirations du romantisme
CARACTERISTIQUES DU LIED :
L’exercice suivant sera refait lors du contrôle (ordre différent, ne pas l’apprendre par cœur, cela ne servira à rien)
Pour chaque extrait, complète le tableau.
Parmi ces extraits, il y a 3 Lieder (pluriel de Lied), extraits avec les mêmes caractéristiques.
Colorie les lignes de ces extraits puis rédige une définition du Lied (faire une phrase).
Soliste
Chœur
Italien
Langue
Français
Allemand
Piano
Formation
Orchestre
Autre
Ex1
Ex2
Ex3
Ex4
Ex5
Ex6
………………………………………………………………………………………………………………………............
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Le lied a connu son apogée à l’époque romantique, notamment avec Schubert, Schumann…
Les thèmes caractéristiques du romantisme sont le voyage, la nature, la mort, la liberté, l’expression
passionnée des sentiments (surligne le ou les thèmes exploités dans ton Lied dans cette phrase).
3
PROJET MUSICAL
Titre : Die Forelle (La truite dans une des versions françaises). Compositeur : Schubert (1797-1828)
Nationalité : Autrichien
Epoque : Romantique
Motif du piano évoquant le mouvement ondulatoire de l’eau.
Partie A
Au fond d'une eau limpide la truite allait, nageant.
Au cours du flot rapide ainsi qu'un trait d'argent.
Et moi du bord de l’onde j’allais suivant des yeux,
La truite blanche et blonde si vive en tous ses jeux.
La truite blanche et blonde si vive en tous ses jeux.
Franz Schubert.
Rappel de la posture adaptée :
-corps décontracté
-pied à plat
-jambes détendues légèrement
espacées (pas de verrouillage du genou)
-épaules légèrement en avant et bras
tombant le long du corps
-tête : cou décontracté
Sensations lors de la variation de la
dynamique : ........................................................
..............................................................................
..............................................................................
Partie B
Sa ligne en main, perfide, plus loin un beau pêcheur,
La suit d'un œil avide avec l'appât trompeur.
Si l'onde reste claire pensais-je alors en moi,
La truite va j'espère se rire ici de toi.
La truite va j'espère se rire ici de toi.
Partie C
Enfin trouvant peut-être le temps trop long,
Voilà qu’il trouble l’eau, le traître et puis voilà soudain,
Le fil de crin qui tremble, la truite s’agite et lutte en vain.
Et moi la mort dans l’âme, je plains son triste sort.
Et moi la mort dans l’âme, je plains son triste sort.
4