La Langue des papillons - Cie La Patte de Lièvre

La Langue des papillons
La lengua de las mariposas
D’après une nouvelle de Manuel Rivas
Prix Torrente Ballester 1995 et Prix national de
littérature 1997
Traduit du galicien par Serge Mestre et Ramon Chao
Spectacle tout public à partir de 12 ans
par la Compagnie La Patte de Lièvre (47)
Direction artistique Catherine Labit
Septembre 2013
L
a Compagnie de Théâtre « La Patte de Lièvre » est implantée
dans le Lot-et-Garonne et travaille en partenariat avec la ville
de Mézin (47).
Elle s’inscrit dans un processus de création et de diffusion de
spectacles vivants pluridisciplinaires. La direction artistique
est portée par Régis Doumecq et Catherine Labit, comédiens,
metteurs en scène.
La transmission du théâtre fait partie intégrante de son initiative;
elle mène diverses actions ponctuelles en milieu scolaire
principalement avec les partenaires d’Aquitaine et du Lot-etGaronne. Elle propose des ateliers de formation à la pratique du
théâtre et mène des actions de sensibilisation au théâtre.
La Compagnie développe un travail en collaboration avec les
acteurs culturels régionaux, départementaux et locaux.
Compagnie La Patte de Lièvre - Théâtre Côté-Cour
47 170 Mézin - wwwpattedelievre.fr
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contact diffusion : Nelly Momas - 06 82 66 62 01
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Une ligne de conduite pour la Compagnie
A
u fil de ses créations la Cie s’est attachée à partager
différentes problématiques humaines et contemporaines:
mettre l’homme et les valeurs humaines en avant, partager
avec le public son questionnement sur la place de chacun dans
notre société.
Cette recherche d’humanité pourrait amener à mettre entre
parenthèses les caractéristiques de notre individualité.
Pourtant c’est à travers les différentes individualités des
personnages évoqués dans nos spectacles que se révèle
l’étendue des potentialités dont l’humanité est porteuse.
« La langue des papillons » s’inscrit dans cette démarche.
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Note d’intention
L
a nouvelle nous plonge dans une société au bord de la guerre civile
espagnole, une période délicate et fragile. Nous faisons connaissance
avec Moncho, le petit garçon de l’histoire. Moncho évolue dans un climat
fait de partage, d’écoute, d’amour et de liberté.
À la fin de la nouvelle, Manuel Rivas nous abandonne avec l’image
violente d’un enfant trahi.
Sur scène, un homme vient nous parler de son enfance, lorsqu’il était
Moncho.
Il se raconte avec une certaine nostalgie. Ce sentiment de nostalgie
ambigu, délicieux, parfois dangereux, subtil et universel enveloppe
le présent, le double et accroît sa perception en lui insufflant une
dimension supplémentaire, celle du temps.
Au-delà de l’histoire, je souhaite amener le public à porter une attention
particulière sur le sentiment de culpabilité qui accompagne cet homme
durant toute sa vie et comment il a supporté ses fêlures, sa fragilité, sa
vulnérabilité et l’abandon de sa propre estime.
Catherine Labit, metteur en scène
« La pensée d’un homme est avant tout sa nostalgie »
Albert Camus
« ...L’esprit de survie oblige certaines personnes à être lâches. Je
comprends très bien les lâches. Si on me demandait de donner ma vie pour
quelqu’un, je ne sais pas ce que je ferais. Mais je suis sûr d’une chose, c’est
que personne n’a le droit de me dire que je dois donner ma vie. Beaucoup
d’Espagnols ont été lâches à cette époque. On peut rapprocher cette
période du Maccarthysme aux USA ou de la collaboration en France... »
José Luis Corda, réalisateur du film « La langue des papillons »
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La mise en scène et l’interprétation
M
usique et théâtres s’assemblent. La richesse musicale des
compositeurs Granados, Turina et Albéniz interprétés au
piano par Isabelle de Vaugiraud ne se veut pas une illustration
du propos théâtral, elle est tour à tour, moteur, respiration
et suspens du déroulement de l’action. Dans un jeu d’acteur,
sobre et subtil, le comédien prendra en charge la plume
hypersensible de Manuel Rivas.
J’ai voulu que la musique des mots et celle de l’instrument se
croisent pour nous conduire de la réalité vers l’univers poétique
le plus transparent.
La musique, parce qu’elle est le langage de l’indicible, peut
sans nul doute y contribuer, suggérant un décor, illustrant
l’état d’esprit d’un personnage, dévoilant la naissance d’une
émotion…
C’est donc à une écoute renouvelée de ce récit, riche de
sens, que convie ce spectacle où texte et musique s’animent
et s’éclairent l’un l’autre, en un dialogue rythmé et fécond
permettant une approche poétique d’un questionnement
politique.
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L’histoire
Fin de l’hiver 1936.
Dans un petit village de Galice, Moncho, un enfant
de huit ans, va pour la première fois à l’école.
Le premier jour de classe, il s’enfuit, terrorisé, et
passe la nuit dans la montagne.
De retour à l’école, l’apprentissage du savoir et de
la vie commence pour le jeune écolier. Son maitre,
Don Grégorio lui transmet des connaissances aussi
fondamentales que peu académiques: l’origine
américaine de la pomme de terre, la spirale
de langue des papillons, la poésie, le respect,
l’intégrité...
Mais ce 18 juillet 1936, tout s’effondre. Dans un
nouveau contexte politique,le maitre républicain
est fait prisonnier par la guardia civil. Désormais, les
valeurs et les principes inculqués sont abandonnés,
et, la relation privilégiée entre l’élève et son maître,
mutilée.
aile antérieure
oeil composé
antenne
aile postérieure
trompe
pattes
tête thorax
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abdomen
stigmates (orifices des trachées)
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Le contexte historique
Pour situer l’époque
Au début des années 30, le pays est une monarchie de 24 millions
d’habitants.
Deux « Espagne » s’opposent.
La première est traditionnelle. Elle s’appuie sur le monde rural (2
millions d’agriculteurs), mais surtout sur le clergé. La hiérarchie
catholique et les prêtres défendent une société basée sur la foi
religieuse, la tradition, la discipline et la propriété.
La seconde est moderne. Elle s’appuie sur le monde ouvrier et les
villes. Elle tire ses racines des luttes commencées au 19e siècle par les
nationalistes insurgés contre l’envahisseur Napoléon. Elle défend la libre
pensée et le choix individuel, mais aussi la collectivisation agraire en
matière économique.
Deux dates encadrent la nouvelle de Manuel Rivas
Le 16 février 1936 qui voit la victoire électorale du Front Populaire.
Le Front Populaire tente de reprendre l’action du gouvernement de
1931, mais le climat est difficile : d’un côté, le peuple, très pauvre, réalise
souvent lui-même les réformes sociales promises par les partis du Front
Populaire et qui tardent à venir ; de l’autre, la fraction réactionnaire,
catholique ou nationaliste de la bourgeoisie n’a que peu de confiance
dans le régime républicain ou dans le parlementarisme pour maintenir
l’ordre.
Le 18 juillet 1936, début de la guerre civile.
La guerre civile espagnole oppose les rebelles appelés Nationalistes,
et les Républicains (regroupant les diverses tendances ayant existé et
s’étant battues contre le front franquiste : anarchistes, communistes,
démocrates, socialistes, etc.) La guerre civile espagnole s’achève en avril
1939 par la défaite des républicains et l’établissement de la dictature de
Franco.
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La musique
E
nrique Granados forme avec Isaac Albéniz le duo
emblématique du renouveau de la musique espagnole à la
fin du XIXe siècle.
Ils feront de nombreux emprunts rythmiques, mélodiques et
harmoniques à la musique populaire de leur pays. On assiste
alors au réveil musical d’une musique espagnole à la fois
savante et enracinée.
De même que Joaquim Turina dénote dans son œuvre
d’indiscutables influences de la musique andalouse
traditionnelle. Il se distingue par la violence de son discours
musical alors que l’on retrouve dans l’œuvre d’Albéniz une
grande liberté d’écriture et d’expression.
Granados sera davantage influencé par les grands
compositeurs français Fauré, Debussy, Ravel d’où un
raffinement extrême de ses compositions.
Les costumes
L
a compagnie travaille en partenariat avec le Lycée Antoine
Lomet d’Agen. Une partie des costumes seront pris en charge
par les élèves de la section DTMS notamment le costume du
comédien (époque 1950)
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L’auteur Manuel Rivas
Sa biographie
Manuel Rivas est né à La Corogne en 1957. Dès ses études secondaires, il
s’adonne à des créations littéraires et journalistiques et collabore dans divers
médias. Il poursuit des études universitaires en Sciences de l’information à
Madrid. C’est à cette époque qu’il rencontre Lois Pereiro, Xosé Manuel Pereiro,
Antón Patiño et Menchu Lamas avec lesquels il fonde la revue Loia.
Son œuvre littéraire, traduite en plus de dix langues est centrée sur la terre
galicienne et sa culture, et développe tout particulièrement les questions de
l’émigration, des méfaits du franquisme et des destructions de la guerre civile
espagnole. Il est lauréat de divers prix littéraires en Espagne, comme le prix
Torrente Ballester ou celui de la critique nationale.
L’intellectuel citoyen
Il est un membre fondateur de Greenpeace Espagne, organisation dans
laquelle il a exercé des responsabilités durant des années. Il a joué un
important rôle durant la crise du Prestige en 2003, et à ce titre a collaboré à
l’élaboration de la charte citoyenne Nunca
Máis.
Le journaliste
Journaliste dès l’adolescence, il a
collaboré avec plusieurs médias, la
presse, la radio et la télévision. En octobre
2003 il participe avec Xurxo Souto à la
réinauguration de la station de radio FM
cuac, laquelle ayant été fermée comme
radio universitaire de La Corogne en 2002
devient radio communautaire.
Régionaliste convaincu, il a consacré une
grande partie de son travail journalistique
à critiquer le gouvernement de Manuel
Fraga Iribarne (articles regroupés dans
‘’Galicia, Galicia’’).
Manuel Rivas nous prouve une fois de plus qu’il est, par son écriture et par sa
sensibilité, l’un des auteurs espagnols les plus remarquables de sa génération.
Chacune de ses nouvelles nous offre ici une vision intense et poétique de la Galice
et des Galiciens, ce peuple de paysans et de pêcheurs habitués depuis toujours
au dur combat contre la misère et les intempéries. Rivas nous fait entendre
leurs voix et, avec un respect sans faille pour la fragilité des hommes, dessine en
profondeur la trame variable des rêves et des peurs qui donne une forme à leur
existence. Manuel Rivas nous prouve une fois de plus qu’il est, par son écriture
et par sa sensibilité, l’un des auteurs espagnols les plus remarquables de sa
génération.
Quatrième de couverture du livre La langue des papillons et autres
nouvelles.Édition Folio- Gallimard
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Autour du spectacle
Le projet de médiation culturelle proposée en direction des scolaires
Collèges - Lycées.
’est avec une grande implication que nous allons à la rencontre des jeunes. À partir de
cette expérience, nous souhaitons développer leur goût pour la musique et leur désir
de théâtre, faire un théâtre qui considère les jeunes comme un public à part entière en leur
proposant un théâtre qui les questionne tout en leur transmettant un patrimoine culturel.
C
L’intérêt que portent les jeunes envers la musique n’est plus à démontrer. Il s’agit, selon
eux, d’une source de plaisir, de divertissement et d’évasion. Elle est un langage universel.
Elle leur permet de communiquer, sans tenir compte des différences liées aux cultures,
aux hiérarchies sociales et à tous les autres facteurs générateurs d’incompréhension et
d’intolérance.
Action proposée
Les objectifs
Permettre une meilleure appréhension du processus de création. Sensibilisation à
la musique, au piano, rencontre avec les artistes du spectacle. Temps d’initiation et
d’échange.
Plusieurs extraits représentatifs seront interprétés en direct au piano : fragments d’œuvres
de Bach, Mozart, Beethoven, Schubert, Schumann, Chopin.
Les élèves seront conduits à découvrir l’Espagne, l’Allemagne, l’Autriche, la Russie, les
États-Unis et ceci à travers une palette de sentiments, d’émotions.
Temps d’échange avec les élèves.
Un second temps sera consacré à la musique espagnole, qui, ancrée dans une tradition
populaire sera transformée par la musique savante. Une musique très incarnée, charnelle,
organique.
Découverte des compositeurs-interprètes Granados, Albéniz, Turina qui habitent le
spectacle « La langue des papillons ».
Échange sur la musique sur les situations et les sentiments contrastés qu’elle génère.
Le metteur en scène et le comédien partageront leur expérience du travail nécessaire à la
création du spectacle.
L’instrument piano, ouvert, les élèves pourront découvrir son fonctionnement.
Louis de Vaugiraud nous parlera de son métier, facteur et accordeur de piano.
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L’équipe artistique
Catherine LABIT, metteur en scène
Suit sa formation théâtrale à l’école
3BC de Toulouse (J.M.Brisset,
P.Bussière, L. Ogé...) puis s’installe
et travaille à Paris, elle suit des stages
autour des écritures contemporaines
(O.Py, J.Picq, P.Minyana,
N.Renaude, M.Azama...), des
cours de chant (M.Zini, A.Sanchez,
E.Lareine, A.Prucnal, Studio des
variétés...) travaille le jeu face à la
caméra (studio Pygmalion) et la
transmission du théâtre (M. Papini,
Le Roy Art...)
Au théâtre : «les Bonnes» de J. Genet,
«Les femmes savantes» de Molière
m.e.s. J.M. Brisset, «Tambour
dans la nuit» de B. Brecht m.e.s.
E. Pommeret, «Lisbeth est
complètement pétée» d’A. Llamas,
m.e.s. P. Bussière, «Au nom de rien»
d’Adrian Miatlev m.e.s Sasha
Hourwitch …
Au cinéma : Mme Poisson dans «Ils
ont tué Jaurès !» docu-fiction de P.
Tourancheau – la femme de Jean
dans «Marjorie» téléfilm d’I. Albérac
- Mme Quentin dans «Le fils à Jo»,
long métrage de P. Guillard. Pour
France-Culture Galactic-bazar,
pièce radiophonique de C. Ferey
avec Denis Lavant.
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Régis DOUMECQ, Comédien
Né le 12 avril 1967, il suit une
formation à l’École du Passage
dirigé par Niels Arestrup à Paris
(3 ans). Ses professeurs sont
Juliette Binoche, Anne Alvaro,
Jean Philippe Ecoffey, Pierre
Pradinas, Philippe Minyana,
Bruce Meyers, Glen Close, Niels
Arestrup.
Il joue dans «Salle des fêtes » mise
en scène de Philippe Minyana au
Théâtre de la Renaissance (Paris et
tournée nationale),
« Dans la jungle des villes » de B.
Brecht Cie Carpthéâtre (Paris),
«Au nom de rien» A. Miatlev au
Théâtre des Déchargeurs
Cie Faut Le Faire (Paris), joue dans
de nombreuses pièces au théâtre de
l’Escabeau(45) (W. Shakespeare,
Ionesco, Pouchkine, Gogol,
Brecht…),
«Bouge Plus» de P. Dorin Cie La Patte
de Lièvre...
Il travaille également comme
comédien pour le cinéma :
« Les boîtes noires » long métrage
d’O. Py, « Le fils à Jo » de Philippe
Guillard et plusieurs courts métrages
d’Édouard Blanchot.
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Isabelle DE VAUGIRAUD, pianiste
Débute le piano en région parisienne
à l’âge de 7 ans puis élève de Mme
Parrot-Hanlet à l’âge de 11 ans dont
elle deviendra assistante à 17 ans.
Elle poursuit ses études universitaires
à l’institut de musique liturgique de
Paris (master classes de Magalov et
Perlmutter.)
Lauréate de deux prix internationaux
UFAM et Madeleine de
Valmalette, elle crée en 1988 sa
propre école de musique et prépare
ses élèves au conservatoire de Paris et
aux concours internationaux.
Plusieurs de ses élèves sont lauréats
dans les concours nationaux (C.M.P.)
et internationaux (Feyzin).
En 1998, elle s’installe dans le Sudouest dont elle est originaire. Elle
renoue avec sa carrière de concertiste
en collaboration avec le ténor Emilio
Zubeldia pour un programme de
chants napolitains.
Sa pédagogie : Donner aux élèves
le sens du phrasé et de l’ambiance
musicale d’un morceau. Afin
de développer l’autonomie des
étudiants, l’apprentissage du solfège
et le déchiffrage sont intégrés dans
ses cours. Une technique basée en
priorité sur la réflexion.
Isabelle est également
musicothérapeute.
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La Compagnie
Les créations En 2008, elle crée le spectacle pictural et
théâtral « Petit Bleu et Petit Jaune » pour les
2-6 ans adapté de l’album éponyme de Léo
Lionni. À ce jour le spectacle compte environ
200 représentations en Aquitaine et MidiPyrénées.
Classique de la littérature jeunesse,
cet ouvrage d’avant garde est un des
rares exemples de livre pour enfants où
l’abstraction graphique exprime en toute
simplicité la richesse et l’intelligence du
propos. Le spectacle permet, au-delà de la
découverte des couleurs et de l’abstraction
graphique, une initiation à l’acceptation
de l’autre et aux vertus du métissage, une
sensibilisation à la tolérance et au droit à la
différence.
-À l’Abbaye de Flaran (32) (Centre Culturel
Départemental). Spectacle sur le « Portrait »Nuit des Musées 2010.
«Et crac...la terre» - Théâtre sonore et visuel
à partir de 7 ans. Ce spectacle se situe aux
confins de la fable environnementale, de la
plastique et du théâtre burlesque. En partenariat avec l’association ACLEA (09)
et les villes d’Arvigna et La Tour du Crieu.
Avec l’aide des partenaires : Conseil Général
(47) et la Ville de Mézin.
Sortie de résidence 22 janvier 2014. Salle du
jeu du Mail – Pamiers (09)
En partenariat avec la compagnie Yma (47)
pour la bibliothèque de Mézin, création
Théâtre/Danse autour du livre (mai 2014)
En lien avec le patrimoine
En collaboration avec le personnel des
Musées et à partir de données historiques,
d’un lieu, d’une œuvre, d’un peintre, la
compagnie propose une création artistique
décalée. Ces rendez-vous inventifs, croisent
diverses formes d’expressions artistiques
(Théâtre, musique, installations plastiques...)
-Au château de Nérac (47). « De la saga des
Albret aux origines d’Henri IV » Spectacle
réalisé en partenariat avec Le Conseil Général
Patrimoine (47) et La Mairie de Nérac.
Inauguration de la nouvelle exposition et
Nuit des Musées 2013.
-Pour la ville de Mézin (47). Spectacle
déambulation : « Ne suivez pas le guide
»Journées du patrimoine et Nuit des Musées
2009.Théâtre, musique et chants. Foire
médiévale 2012.
-Pour la ville de Condom (32) – Ballade
dans le patrimoine condomois. Journées du
patrimoine 2011.
-Musée Albert-Marzelles de Marmande (47)
–Spectacle déambulation sur le thème du «
Portrait » « Ça te regarde, ça me regarde » - en
lien avec l’exposition Abel Boyé, un peintre
Marmandais. Nuit des Musées 2011.
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En projet
Reprise de la création « Un épi entre les
dents » d’après les poésies de Wislawa
Szymborska, Prix Nobel de littérature 1996.
En coproduction avec la Cie Par-dessus les
Toits (09).
La transmission du théâtre
Depuis sa création, la Compagnie propose
des actions en direction d’un public
d’enfants, adolescents et adultes au théâtre
Côté Cour de Mézin.
Elle propose des stages et ateliers de
pratique artistique. Elle intervient auprès
d’élèves de classes de 5e du collège dans
le cadre de l’expérimentation des rythmes
scolaires. Met en scène le « groupe d’ici »
théâtre adulte de Mézin.
Implications dans la vie culturelle de Mézin
Dans le cadre de son partenariat avec la ville
de Mézin, la Cie accompagne les événements
culturels de la bibliothèque, du musée du
liège, la foire médiévale et la saison estivale.
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Calendrier prévisionnel de création
Septembre 2013 à mai 2014
Phase de production du spectacle : recherche de partenaire,
dossier de subventions, rencontres institutionnelles et
structures culturelles.
Septembre à novembre 2013
Phase d’une première écriture dramaturgique (écriture du
spectacle, articulation musique/texte, réflexion sur les outils
techniques nécessaires...)
Du 31 janvier 2014 au 6 février 2014 (1 semaine)
Répétitions -Résidence au théâtre de Mézin. 1 semaine.
Du 20 au 30 mars 2014 (2 semaines)
Répétitions et écriture scénographique - résidence au théâtre
de Mézin.
Du 9 mai au 23 mai 2014 (2 semaines)
Répétitions - résidence au théâtre de Mézin.
24 mai 2014 - sortie de résidence au théâtre de Mézin.
Septembre 2014 (en cours de négociation)
Résidence à Thoux (32) Cie Vieussens.
En partenariat avec la Librairie- Tartinerie de Sarrant (32).
Sortie de résidence du spectacle (date à définir)
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Fiche technique
Fiche technique (création lumière en cours)
Tout public à partir de 12 ans
Durée du spectacle : 1h
Comédien :1
Musicien :1
Technicien :1
Temps de montage et démontage : 2h
Dimension plateau - Espace de jeu : 5m d’ ouverture, 5m de
profondeur
Pendrillonage fond et côtés
Obscurité souhaitée
Contact régie:
06 72 54 14 68
[email protected]
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COMPAGNIE LA PATTE DE LIÈVRE
Théâtre Coté Cour
Cours des Religieuses
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http://www.pattedelievre.fr
N° SIRET : 50000976600014
N°APE : 9001Z
Licence cat. 2 N°1012657
Contact diffusion
Nelly Momas
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