Guide pour l`élaboration des propositions de projets Exprime

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Guide pour l’élaboration des propositions de projets Exprime-toi destiné aux élèves
Le présent guide a été élaboré pour vous aider, vous les élèves, à élaborer un projet Exprime-toi. Vous pouvez poser un geste
concret, faire entendre votre voix et passer à l’action. Personne ne sait mieux que vous ce que vivent les élèves, et nous avons besoin de
vos idées pour améliorer votre école, votre collectivité et le système d’éducation de l’Ontario. Les pages suivantes contiennent des
renseignements et des techniques, des outils et des méthodes pour aider votre équipe à élaborer un grand projet qui sera utile pour votre
école et la collectivité.
Préparez-vous
Élaborez votre idée
Obtenez les approbations
Passez à l’action
Activités requises
Activités requises
Activités requises
Activités requises
Constituez votre équipe de projet
Exprime-toi :
• En équipe, faites un remueméninges et trouvez des idées,
regroupez-les par thèmes et
sélectionnez-en une que l’équipe
trouve la plus intéressante.
• Présentez vos principales idées à
la direction pour commentaires et
examen.
• Mettez en œuvre votre idée.
• Formez un groupe d’au moins trois
élèves en veillant à ce que votre
équipe reflète la diversité de la
population de votre école.
• Demandez à un adulte de se joindre à
votre équipe en tant que facilitateur.
• En équipe, dressez une liste d’idées
ou de défis sur lesquels portera votre
projet. Consultez les orientations
pouvant faire l’objet d’un projet à la
page d’accueil de la proposition.
Activités suggérées
• Lisez Atteindre l’excellence : Une
vision renouvelée de l’éducation en
Ontario.
• Examinez le plan d’amélioration de
votre école et celui de votre conseil
scolaire, les résultats des sondages
sur le climat scolaire et tout autre
renseignement dont vous disposez.
• Étoffez votre idée.
• Recueillez les commentaires de
personnes ne faisant pas partie de
votre équipe et affinez votre idée.
• Si votre équipe s’intéresse à
plusieurs idées, faites votre choix au
moyen d’un processus
démocratique comme la
suffrageocratie.
• Utilisez les catégories Pourquoi?
Quoi? Quand? Où? et Comment?
pour orienter la réflexion de votre
équipe. Consultez le modèle de
planification de projet, d’une page,
qui vous sera utile.
• L’élève responsable doit créer un
compte et remplir la proposition
de projet Exprime-toi en ligne
avec l’équipe de projet.
• La direction doit examiner la
proposition et la recommander au
moyen du système de
présentation des propositions en
ligne.
• Tout au long du projet et après
l’avoir réalisé, passez en revue
ses objectifs et ses résultats et
faites des réflexions à leur
sujet.
• Remplissez la Réflexion aprèsprojet Exprime-toi, qui sera
disponible bientôt sur la page
d’accueil et dans le site Web du
ministère de l’Éducation.
• L’élève responsable devrait faire
un suivi auprès de la facilitatrice
ou du facilitateur adulte et de la
direction après avoir soumis la
proposition de projet pour
s’assurer qu’ils l’ont reçue.
Conseil : Si vous avez une grande équipe de projet Exprime-toi, envisagez de former des petits groupes qui pourront proposer une idée à
toute l’équipe. Chaque petit groupe peut faire un remue-méninges, énoncer les grandes lignes de son idée préférée et demander des
commentaires à un autre groupe de l’équipe ou de l’extérieur. Les petits groupes peuvent affiner leurs idées puis présenter leur proposition à
l’ensemble de l’équipe. Les membres de l’équipe peuvent choisir l’idée finale du projet Exprime-toi au moyen de la suffrageocratie ou d’un
autre processus démocratique.
1
Guide pour l’élaboration des propositions de projets Exprime-toi
Préparez-vous
Préparez-vous
Constituez votre équipe de projet
Décidez si votre équipe sera une classe, un groupe ou un club particulier qui collaborera pour trouver l’idée de base du projet. Votre
équipe doit compter au moins trois élèves ainsi qu’une facilitatrice ou un facilitateur adulte, sauf si l’équipe se compose de toute une
classe.
Veillez à ce que l’équipe de projet soit représentative de toute la population scolaire
Que vous travailliez en tant que classe, groupe ou club, il est important que votre équipe de projet Exprime-toi reflète la population de
votre école. Par exemple, si votre groupe se compose uniquement de 10 filles de 8e année, comment pourrez-vous faire en sorte que
vos idées correspondent aux défis auxquels font face les garçons? Tenez compte de la diversité des élèves de la communauté
scolaire. Si une catégorie ou une population d’élèves n’est pas représentée dans votre groupe,
réfléchissez à la façon dont vous ferez entendre sa voix.
Pour choisir les idées
et défis dans votre
Déterminez les idées ou défis de votre école
école, consultez :
Examinez les renseignements dont vous disposez
• Atteindre l’excellence :
Une vision renouvelée
En collaboration avec votre facilitatrice ou facilitateur adulte, déterminez les documents que vous pourriez
de l’éducation en
examiner en vue de faire la liste des idées et des défis de votre école. Par exemple, le plan d’amélioration
Ontario
de votre école pourrait comprendre une idée ou un défi pour améliorer les résultats des élèves
• Plan d’amélioration du
(meilleures notes), ou les résultats du sondage sur le climat scolaire pourrait révéler un problème de
conseil scolaire pour le
cyberintimidation. Tenez compte de ces sujets pour trouver vos idées de projet.
rendement des élèves
• Plan d’amélioration de
Dressez une liste d’aspects à améliorer
l’école pour le
Examinez tous les défis ou idées qui vous viennent à l’esprit ou pour lesquels vous avez des données.
rendement des élèves
N’oubliez pas qu’en tant qu’élèves, vous faites l’expérience de la vie scolaire tous les jours, et que vous
• Résultats du sondage
disposez donc de « données observationnelles », c’est-à-dire que vous avez observé des défis. Cela
sur le climat scolaire
pourrait être très utile pour choisir l’idée qui sera à la base de votre projet. Envisagez les expériences
quotidiennes de l’école et des élèves sans porter de jugement de valeur. Il ne s’agit pas de blâmer qui
que ce soit, mais plutôt de trouver des idées de projet qui pourront améliorer votre école.
2
Préparez-vous
Examinez et révisez votre liste d’idées de projet
Il est important de tenir compte de tous les membres de la communauté scolaire lorsque vous examinerez et réviserez la liste des
idées et défis. Posez-vous des questions comme les suivantes :
•
•
•
•
Si on choisissait cette idée, une personne ou un groupe de personnes de la communauté scolaire serait-il mis mal à l’aise ou
contrarié?
Cette idée aurait-elle un impact sur un groupe particulier d’élèves? Si c’est le cas, comment pourrons-nous continuer de tenir
compte de leurs idées et défis à l’avenir?
En tant qu’équipe de projet, que pouvons-nous faire pour relever ces défis? Les mesures à prendre sont-elles hors de notre
contrôle?
Devrions-nous consulter d’autres membres de la communauté scolaire (parents, enseignants, membres de la collectivité, pairs)?
Vos idées de projet doivent correspondre à « l’orientation » choisie à la page d’accueil du formulaire de proposition en ligne. Lorsque
vous soumettez votre proposition, vous devez choisir l’orientation qui correspond aux objectifs de votre projet.
L’une de ces orientations est « Atteindre l’excellence : Une vision renouvelée de l’éducation en Ontario ». Pour faire en sorte que vos
idées soient conformes à cette orientation, tenez compte des objectifs de cette vision : atteindre l’excellence, assurer l’équité,
promouvoir le bien-être et rehausser la confiance du public.
Après avoir examiné chacune des idées en groupe, avec la collaboration de la facilitatrice ou du facilitateur adulte, éliminez :
•
•
les orientations qui ne correspondent pas à vos idées de projet;
les idées de projet qui ne correspondent pas à une orientation.
Cet examen vous servira à dresser une liste d’idées de projet classées par orientation. Votre facilitatrice ou facilitateur adulte devrait
approuver cette liste avant que vous ne passiez à l’étape suivante : « Élaborez votre idée ».
3
Il est temps d’examiner la liste d’idées ou de défis que l’équipe de projet a dressée à l’étape « Préparez-vous ».
Chaque équipe peut maintenant se livrer aux activités suggérées ci-dessous 1 pour trouver les idées les plus innovantes afin de réaliser
l’idée de projet en question.
Remue-méninges (20 à 40 minutes)
Le remue-méninges est un processus qui vise à trouver des idées de toutes sortes pour développer votre idée de projet.
Quelques conseils :
•
•
•
•
•
•
Essayez de trouver le plus d’idées possible
Allez-y rapidement
Ne jugez pas les idées, même si elles semblent farfelues
Ne vous limitez pas à ce qui vous semble possible
Inspirez-vous des idées des autres
Essayez de trouver de « grandes » idées (il est bon de sortir des sentiers battus à cette étape du processus!)
Une fois que vous aurez trouvé une foule d’idées, réunissez-les sous différents thèmes ou concepts.
Dans chacune de ces catégories, sélectionnez l’idée que votre équipe trouve la plus intéressante.
Vous pouvez trouver d’autres renseignements pour votre séance de remue-méninges en annexe.
Demandez à la facilitatrice ou au facilitateur adulte ce qu’il pense de votre idée avant de passer à l’activité « Étoffez votre idée ».
1
4
* Ces activités (remue-méninges, étoffement, commentaires, itération) ont été adaptées du document Majeure Haute Spécialisation Boîte à outils innovation,
créativité et entrepreneuriat, novembre 2014, Imprimeur de la Reine pour l’Ontario.
Étoffez votre idée, demandez des commentaires puis affinez votre idée (40 minutes ou plus)
Étoffez votre idée
Rendez votre idée de projet plus concrète en ajoutant le plus possible de détails afin que d’autres équipes ou la direction puissent la
commenter. Répondez aux questions Pourquoi? Quoi? Quand? Où? et Comment? pour décrire les actes que vous poserez. Vous
pouvez utiliser un organisateur graphique pour structurer vos réflexions et en faire un plan. Si vous ne savez pas quel organisateur
employer, demandez conseil à votre facilitatrice ou facilitateur adulte. Vous pouvez utiliser aussi cet organisateur pratique d’une page
pour vous aider. Vous trouverez en annexe d’autres idées pour étoffer votre idée de projet.
Recueillez des commentaires
Les commentaires vous aideront à améliorer votre idée générale et les actions que vous avez planifiées. Trouvez un autre groupe qui a
fait du remue-méninges et des activités d’étoffement et faites équipe avec lui. S’il n’y a qu’un seul groupe qui a fait des activités de
remue-méninges et d’étoffement, trouvez quelqu’un d’autre (peut-être un autre membre du personnel ou un club scolaire) pour recueillir
des commentaires. Consultez l’annexe pour plus de détails sur cette étape.
Affinez votre idée
Pensez à tous les commentaires reçus de l’autre groupe. Réfléchissez à la façon dont vous utiliserez ces commentaires. Prenez note
des aspects que vous changerez. Faites un nouveau tableau ou un document explicatif d’une page pour décrire votre idée de projet.
Soyez clairs pour que les autres élèves comprennent bien votre idée sans explications supplémentaires. Consultez l’annexe pour en
savoir davantage sur cette activité.
Réduisez le nombre d’idées (15 minutes)
Il est temps maintenant de choisir les idées que vous présenterez (soumission électronique). Quelles sont celles que vous présenterez
à la direction pour examen?
Vous pouvez vous y prendre de différentes façons pour choisir quelques-unes des nombreuses idées que vous aurez trouvées. Vous
avez travaillé en équipe pour les trouver et vous voudrez choisir les meilleures à proposer à la direction.
Voici quelques méthodes de sélection : vote anonyme, débats et suffrageocratie.
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Directives pour la suffrageocratie
Le processus de suffrageocratie permet aux membres de l’équipe de projet Exprime-toi de voter pour leurs idées préférées, en utilisant
trois autocollants. Les idées qui reçoivent le plus d’autocollants sont ensuite présentées à la direction pour commentaires et
approbation.
1. Votre facilitatrice ou facilitateur adulte devrait aider votre équipe à déterminer combien d’idées de projet devraient être
présentées à la direction. Donnez trois autocollants colorés à chaque élève qui va voter.
2. Affichez tous les tableaux ou documents explicatifs d’une page dans une pièce (« copies propres » seulement).
3. Chaque élève devra lire toutes les idées et choisir celles qu’il préfère.
4. Chaque élève vote pour ses idées préférées :
a. l’élève peut coller tous ses autocollants à côté de la même idée, ou choisir trois idées différentes;
b. l’élève peut mettre un seul autocollant à côté de sa propre idée.
5. Une fois que les élèves ont tous fini de voter, comptez le nombre d’autocollants pour chaque idée. Quelles sont les idées qui
seront retenues?
Remarques
• Les propositions de projets Exprime-toi sont évaluées en fonction de leur qualité et de la mesure dans laquelle le projet correspond à
« l’orientation » que l’équipe a choisie. Le fait de proposer un projet ne garantit pas que l’équipe recevra une subvention pour le
réaliser.
• En 2015-2016, maximum deux propositions de projets Exprime-toi pourront recevoir jusqu’à 1 000 $, et une pourra recevoir jusqu’à
2 500 $ dans chaque école.
6
Rencontrez la direction de l’école
Après que votre équipe de projet Exprime-toi aura voté pour choisir les idées de projet, vous pourrez présenter ces idées à la direction
pour commentaires et approbation.
En prenant rendez-vous avec la direction, veillez à :
• bien expliquer l’objet du rendez-vous;
• préciser le temps dont vous aurez besoin pour présenter vos idées.
Lorsque vous rencontrerez votre direction d’école, demandez-lui de vous fournir des commentaires et de sélectionner les idées de
projet Exprime-toi pour lesquelles l’école fera une demande de subvention.
Si la direction fournit des commentaires au sujet de l’idée qui lui paraît la meilleure, assurez-vous de les intégrer dans votre proposition
de projet définitive.
Créez un compte sur FluidReview®
FluidReview® est un système de gestion de demandes en ligne. Le ministère de l’Éducation s’en sert pour permettre aux élèves de
présenter des propositions de projets Exprime-toi en ligne. Ce système est également employé dans le cadre du processus
d’évaluation du ministère et pour communiquer avec les proposants. Il sera aussi utilisé pour administrer les rapports de suivi.
L’élève responsable de votre équipe de projet Exprime-toi doit créer un compte. Votre équipe ne doit créer qu’un seul compte sur
FluidReview®. Créez un compte d’élève.
La facilitatrice ou le facilitateur adulte de votre équipe de projet n’a pas besoin de créer un compte ou de recommander votre
proposition de projets Exprime-toi dans FluidReview®. Cependant, ses coordonnées seront recueillies lorsque la proposition sera
remplie en ligne. Il est recommandé que la facilitatrice ou le facilitateur adulte passe en revue votre proposition avant qu’elle ne soit
présentée à la direction de l’école pour examen et recommandation. Si la facilitatrice ou le facilitateur adulte (surtout s’il s’agit d’un
membre du personnel de l’école) doit diriger le projet Exprime-toi parce que l’équipe a besoin de soutien ou parce que le projet est
destiné aux élèves désengagés, il doit créer un compte. Créez un compte de facilitatrice ou de facilitateur adulte.
La direction de l’école n’a pas besoin de créer un compte. Elle devra toutefois créer un mot de passe pour examiner et recommander
votre proposition de projet Exprime-toi avant qu’elle ne soit envoyée au ministère. Le ministère enverra à la direction des mises à jour
par courriel au moyen de FluidReview®.
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Remarque : L’élève responsable, la facilitatrice ou le facilitateur adulte et la direction de l’école recevront des mises à jour du ministère
par courriel par l’entremise de FluidReview®.
Soumettez votre proposition de projet
Lorsque vous aurez obtenu l’appui de votre direction d’école pour votre idée de projet, envisagez de tourner une vidéo afin d’appuyer
votre proposition de projet. C’est un excellent moyen pour votre équipe de parler de votre idée et de montrer les changements qu’elle
permettra d’apporter dans votre communauté scolaire ou auprès de votre public cible. Vous pourrez téléverser la vidéo quand vous
soumettrez votre proposition en ligne. N’oubliez pas d’obtenir le consentement écrit de toutes les personnes qui paraissent dans la
vidéo.
Établissez votre budget
Votre équipe de projet Exprime-toi doit établir un budget détaillé pour le projet. Il s’agit d’un élément obligatoire de la proposition de
projet et il aidera les évaluateurs à déterminer à quoi vous consacrerez la subvention. L’objectif est d’établir un budget qui montre
clairement l’effet de votre projet Exprime-toi sur l’orientation que votre équipe a sélectionnée.
Si à l’étape « Étoffez votre idée », vous avez utilisé l’organisateur d’idées d’une page, consultez « Ce dont vous aurez besoin » dans la
section « Quoi? » pour orienter votre réflexion.
Envisagez d’utiliser les catégories de dépenses suivantes pour décrire à quoi vous consacrerez la subvention :
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Frais d’administration
Immobilisations (meubles, équipement, technologie, etc.)
Accréditation/formation
Biens non durables (aliments, matériel, fournitures, impression, etc.)
Conférenciers
Permis
Enseignants suppléants
Transport
Autres
Remarque : Si votre équipe demande la subvention pouvant aller jusqu’à 2 500 $,
pensez à diviser votre budget en deux parties :
1. Précisez les dépenses que vous feriez si vous receviez une subvention de
1 000 $;
2. Précisez les dépenses supplémentaires que vous feriez (jusqu’à 1 500 $) si
vous receviez une subvention de 2 500 $.
8
Si vous présentez un budget en deux parties, votre proposition de projet pourrait être admissible à une subvention pouvant
aller jusqu’à 1 000 $ si elle n’était pas admissible à la subvention pouvant aller jusqu’à 2 500 $.
Soumettez votre proposition de projet Exprime-toi en ligne
Ouvrez une session dans le système de présentation de demandes en ligne FluidReview® et remplissez votre proposition de projet!
La direction doit approuver votre projet par l’entremise de ce système. L’élève désigné responsable du projet devrait faire un suivi
auprès de la direction après avoir soumis la proposition de projet pour s’assurer qu’elle l’a bien reçue.
La direction de l’école examinera votre proposition de projet Exprime-toi et pourra faire des commentaires que vous intégrerez à votre
proposition. Elle pourra ensuite recommander et soumettre votre proposition par l’entremise de FluidReview® au ministère pour
évaluation.
Si votre proposition de projet Exprime-toi est incomplète, vous ne pourrez pas la soumettre et elle ne pourra pas recevoir de
subvention.
9
Passez à l’action
Mettez en œuvre votre idée
Pendant le projet et par la suite, examinez les objectifs et les résultats de votre projet et menez une réflexion à leur sujet.
Remplissez le document de Réflexion après-projet dans FluidReview®. Ce document sera disponible sur la page d’accueil
FluidReview® et dans le site Web du ministère de l’Éducation.
Envisagez de documenter votre projet avec des photos et des vidéos et de les partager avec le ministère de l’Éducation sur Facebook
à Exprime-toi Ontario. N’oubliez pas que vous devez obtenir le consentement écrit de toutes les personnes que vous filmez ou
photographiez avant d’afficher des photos ou des vidéos dans les médias sociaux.
Il y a dans le site Web du ministère de l’Éducation des graphiques et icônes Exprime-toi que vous pouvez télécharger.
Si vous avez des questions pendant la mise en œuvre et l’évaluation de votre projet, consultez votre facilitatrice ou facilitateur adulte.
Vous pouvez aussi envoyer un courriel à l’équipe de La voix des élèves du ministère à [email protected].
10
Annexe
Annexe – Activités* visant à aider les élèves à élaborer des idées
* Activités adaptées du document Majeure Haute Spécialisation Boîte à outils innovation, créativité et entrepreneuriat, novembre 2014, Imprimeur de la Reine pour
l’Ontario
Remue-méninges
Une bonne séance de remue-méninges permet de générer toutes sortes d’idées. À la fin de cette activité, votre équipe de projet Exprime-toi
aura trouvé des dizaines d’idées et les aura regroupées par thème ou concept. Si vous avez une grande équipe de projet, formez quelques
groupes de trois à cinq élèves et travaillez séparément pour générer des idées. Chaque groupe sélectionnera une idée; ainsi, une grande
équipe de projet aura plusieurs idées pour l’étape « Étoffez votre idée », soit une par groupe.
Après avoir trouvé beaucoup d’idées et les avoir divisées en catégories, votre équipe de projet Exprime-toi (ou chaque sous-groupe d’élèves)
sélectionnera l’idée la plus intéressante.
Étape 1 : Posez votre question
Selon l’orientation de l’idée ou du défi que votre groupe a sélectionnée à l’étape « Préparez-vous », rédigez une question pour orienter votre
activité de remue-méninges en complétant la phrase suivante :
Comment pourrions-nous aider notre école à faire en sorte que ___________________ afin ___________________?
Écrivez votre question au milieu de la feuille que la facilitatrice ou le facilitateur adulte a fournie à votre groupe.
Exemples de questions :
Comment pourrions-nous aider notre école à
faire en sorte que tous les élèves participent
mieux à notre communauté afin de développer
leur empathie et leur participation active?
Comment pourrions-nous aider notre école à
faire en sorte que les élèves de 8e année aient
davantage confiance en eux afin qu’ils aiment
mieux l’école secondaire?
Étape 2 : Trouvez des solutions ou des réponses
Trouvez des réponses à votre question, d’abord individuellement puis en équipe. Écrivez chaque idée sur un feuillet autoadhésif distinct.
Vous ferez deux séances de remue-méninges; chacune durera de cinq à sept minutes :
11
•
•
Annexe
une séance individuelle (chacun fait du remue-méninges en silence);
une séance de groupe (tout le monde fait du remue-méninges ensemble en encourageant l’originalité et la proposition d’un grand
nombre d’idées, même si elles semblent farfelues ou impossibles à réaliser).
Entre ces séances, vous ferez part de vos réflexions afin de vous inspirer des idées de tous les élèves du groupe.
Étape 3 : Créez des liens
Collaborez pour trouver les idées inscrites sur les feuillets qui ont un thème semblable. Chaque catégorie que vous constituez maintenant
fera l’objet de solutions distinctes. Cette étape est importante, alors prenez votre temps!
Réunissez tous les feuillets semblables dans une pile.
Sur un feuillet de couleur différente, inscrivez un chiffre ainsi qu’une phrase qui résume les idées que représentent les feuillets de la
catégorie en question. Par exemple, « visites dans des foyers pour personnes âgées » ou « nettoyage communautaire ».
Étape 4 : Organisez vos idées
Organisez vos idées sur le papier graphique en inscrivant votre question au
milieu.
Utilisez les titres « Déjà vu », « Ce serait bien » et « Plutôt farfelu! » tel
qu’indiqué ci-contre :
Étape 5 : Choisissez votre idée
Choisissez l’idée que votre équipe de projet Exprime-toi (ou sous-groupe)
aimerait réaliser le plus.
Cette idée peut provenir de n’importe laquelle des catégories inscrites sur
la feuille de papier (« Déjà vu », « Ce serait bien », « Plutôt farfelu! »).
*N’oubliez pas de confirmer votre choix auprès de votre facilitatrice ou
facilitateur adulte avant de passer à l’étape « Étoffez votre idée ».
Étoffez votre idée
Le remue-méninges n’est qu’un point de départ; il est temps d’ajouter plein de détails à votre idée de projet!
Divisez deux feuilles de papier graphique en sections comme ci-dessous (une pour l’ébauche et l’autre pour la version finale).
Remplissez chaque section en écrivant les détails suivants :
12
Annexe
Pourquoi? Dans cette section, inscrivez l’idée du projet et la question.
Qui?
Section 1 : Qui dirigera le projet?
Section 2 : L’aide de qui sera requise?
Section 3 : Qui sera touché par le projet?
Quoi?
Section 1 : Décrivez votre idée
En style télégraphique, décrivez le mieux possible ce que vous voulez faire, en
étant le plus précis possible. N’oubliez pas que les gens à qui vous présenterez
votre idée n’ont participé ni au remue-méninges ni aux discussions; vous devrez
donc inscrire autant de renseignements que possible.
Section 2 : Illustrez votre idée
•
•
•
Une image vaut mille mots. Quelle image compléterait votre description écrite?
Remplissez toute la section avec l’illustration la plus grande possible!
Ne visez pas la perfection!
Comment? Pensez aux étapes que vous et les autres élèves devrez franchir pour réaliser
votre idée. Mettez ces étapes dans l’ordre et présentez-les sous forme de liste à
puces.
Quand?
Décidez à quel moment chaque étape indiquée dans la section « Comment? »
devra être réalisée. Votre facilitatrice ou facilitateur adulte pourrait vous suggérer
un moment de l’année scolaire où il serait préférable de commencer et de finir.
Où?
Selon votre projet, certaines des actions proposées pourraient avoir lieu à un autre
endroit (que votre école ou la cour d’école). Dans cette section, indiquez les
endroits où vous devrez peut-être aller pendant votre projet. À côté de chaque
endroit, écrivez pourquoi vous devrez y aller.
Demandez des commentaires
Les commentaires d’autres personnes vous aideront à améliorer votre idée générale et les étapes que vous avez planifiées.
Trouvez un autre groupe de votre équipe qui a fait les activités « Remue-méninges » et « Étoffez votre idée » et faites équipe!
Si votre équipe de projet Exprime-toi compte un seul groupe d’élèves, demandez à quelqu’un d’autre (peut-être un autre membre du
personnel ou un membre d’un club scolaire) de fournir des commentaires.
13
Annexe
Votre équipe de projet Exprime-toi (ou sous-groupe) devrait franchir les étapes suivantes :
1.
2.
3.
4.
Expliquez votre idée à l’autre groupe. N’oubliez pas de vous servir de votre illustration pour les aider à bien le comprendre.
Donnez à chaque personne de l’autre groupe la possibilité de poser des questions.
Veillez à ce qu’une personne de votre groupe prenne note des questions posées.
Répondez à chaque question. Si vous ne savez pas quoi répondre à une question donnée, dites que vous ne connaissez pas la réponse,
mais que vous y réfléchirez.
5. Demandez des commentaires plus précis à l’autre groupe en posant ces questions (une personne de votre groupe devrait prendre note
de leurs réponses) :
• Qu’est-ce que vous aimez et pourquoi?
• Que changeriez-vous et pourquoi?
• Avez-vous des suggestions qui pourraient améliorer notre idée?
14
Annexe
Affinez votre idée
Avec la deuxième feuille de papier graphique que vous avez divisée en sections lors de l’activité « Étoffez votre idée », faites une copie
propre de votre idée.
C’est la copie qui fera l’objet du vote, alors elle doit être très convaincante!
Pensez à tous les commentaires de l’autre groupe. Posez-vous ces questions :
•
•
•
Quelles questions nous ont-ils posées? Quels sont les aspects qui n’étaient pas clairs?
Comment pouvons-nous souligner les aspects de notre idée qu’ils ont appréciés?
Quels changements pouvons-nous apporter pour tenir compte de leurs idées et suggestions?
Après avoir réfléchi attentivement à ce que vous ferez des commentaires de l’autre groupe, écrivez les aspects que vous changerez sur votre
ébauche. Ainsi, vous saurez exactement quoi écrire sur votre copie propre.
Remplissez chaque section de votre copie propre. Soyez clairs pour que les autres élèves puissent comprendre votre idée sans qu’il soit
nécessaire de la leur expliquer.
Lors du processus de suffrageocratie, votre copie propre sera le seul reflet de votre idée. Vous ne serez pas debout à côté pour l’expliquer!
15

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